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《缪斯的诞生:西方现代艺术观念生成简史》
1
《文艺理论研究》 北大核心 2025年第3期107-107,共1页
著者:陈新儒。出版社:四川大学出版社。出版时间:2025年2月。人们以往将艺术观念的诞生视作不言自明的学科发展过程,但却易忽视其后的人为建构以及特定价值观念的运作。艺术观念的诞生过程乃是价值观念与分类观念相结合的结果,艺术本身... 著者:陈新儒。出版社:四川大学出版社。出版时间:2025年2月。人们以往将艺术观念的诞生视作不言自明的学科发展过程,但却易忽视其后的人为建构以及特定价值观念的运作。艺术观念的诞生过程乃是价值观念与分类观念相结合的结果,艺术本身甚至就是在这一过程中被逐渐“发明”的。 展开更多
关键词 艺术诞生 缪斯 人为建构 价值观念 西方现代艺术观念
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“政校行企社”职教命运共同体的涵义、机理与构建策略 被引量：20
2
作者 贾旻 王迎春 《职教论坛》 北大核心 2020年第4期6-12,共7页
"政校行企社"职教命运共同体是深化职教改革、化解产教融合发展困境、实现职教现代化的必然选择。"政校行企社"职教命运共同体是政府、学校、行业、企业与社会组织作为重要的职业教育利益相关者,基于共同的教育信... "政校行企社"职教命运共同体是深化职教改革、化解产教融合发展困境、实现职教现代化的必然选择。"政校行企社"职教命运共同体是政府、学校、行业、企业与社会组织作为重要的职业教育利益相关者,基于共同的教育信仰与教育目标,在培养职业人与社会公民的实践活动中形成的精神共同体与实践共同体;是现代社会职业教育的基本存在形态与重要治理机制。"政校行企社"职教命运共同体是一种关系共同体,通过人为构建的方式产生。确保职教命运共同体的顺利推进,需要强化命运共同体意识,推进基于认同的集体行动;加强"政校行企社"协同行动的制度建设,为命运共同体提供保障;推进管理体制改革,划分主体职责。 展开更多
关键词 职教命运共同体 关系共同体 人为建构 协商治理
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