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集众名家亲身经历 书六十载出版业绩——评《亲历新中国出版六十年》
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作者 王静 《出版科学》 CSSCI 2009年第6期106-106,108,共2页
在中华人民共和国60岁生目之际,宋应离、刘小敏耗时近两年编的《亲历新中国出版六十年》一书,由河南大学出版社出版。
关键词 河南大学出版社 新中国 亲身经历 中华人民共和国 名家 业绩
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我在海外培养双语子女的亲身经历
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作者 凡妮莎·马诺利 阎喜(翻译) +1 位作者 何山华(校对) 赵守辉(审订) 《语言战略研究》 2019年第2期65-65,共1页
我是意大利人,我丈夫是英国人,我们有两个小孩。起初,我跟孩子们讲意大利语,也常给他们读意大利语的儿童读物。但是,由于大多数文学作品都是用英文写的,我们的生活环境也以英语为主,所以我也用英语和孩子们交流。我丈夫不说意大利语,因... 我是意大利人,我丈夫是英国人,我们有两个小孩。起初,我跟孩子们讲意大利语,也常给他们读意大利语的儿童读物。但是,由于大多数文学作品都是用英文写的,我们的生活环境也以英语为主,所以我也用英语和孩子们交流。我丈夫不说意大利语,因此后来我们在家主要说英语。直到和娘家人在一起时,我儿子一直让我给他翻译意大利语,我才开始意识到要更加平等地使用这两种语言。 展开更多
关键词 亲身经历 意大利语 子女 双语 培养 海外 意大利人 儿童读物
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亦师亦友任先生
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作者 杨振海 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期I0001-I0001,共1页
杨振海长期在草业管理部门工作,亲身经历了我国草业发展壮大的过程,也亲眼目睹了任继周先生为我国草业科学事业付出的艰辛和努力。时逢任先生百岁寿诞之际,杨振海先生有感而于“任继周草地农业学术思想研讨会”发言。
关键词 学术思想研讨会 任继周 草地农业 草业科学 管理部门工作 草业发展 亲身经历
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基于项目管理理念的高校人物口述档案建设实践
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作者 罗珊 《中国档案》 北大核心 2024年第2期57-59,共3页
高校人物口述档案,以亲身经历了学校教学和各阶段发展建设的参与者为对象,从参与者的角度来体现对学校各时期重大事件的记忆和认识。主要是通过采访,对学校师生在参与学校各时期建设中直接形成的感受、经验等具有保存价值的原始记忆进... 高校人物口述档案,以亲身经历了学校教学和各阶段发展建设的参与者为对象,从参与者的角度来体现对学校各时期重大事件的记忆和认识。主要是通过采访,对学校师生在参与学校各时期建设中直接形成的感受、经验等具有保存价值的原始记忆进行发现和挖掘,以标准方法采集各种文字、声像等形式的历史记录。 展开更多
关键词 口述档案 项目管理理念 历史记录 保存价值 重大事件 亲身经历 学校师生 原始记忆
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灯火阑珊处看75年电之变化
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作者 晏蕾 《农电管理》 2024年第4期83-84,共2页
“现在,这些电网工程看着真是气势磅礴的!”70多岁的父亲看到新闻里西电东送的相关报道后,对我这个在供电系统工作的女儿感慨地说。我知道伴着祖国共同成长的父亲对电有着深刻的感触,他亲身经历了没有电的日子、计划用电的尴尬和无奈、... “现在,这些电网工程看着真是气势磅礴的!”70多岁的父亲看到新闻里西电东送的相关报道后,对我这个在供电系统工作的女儿感慨地说。我知道伴着祖国共同成长的父亲对电有着深刻的感触,他亲身经历了没有电的日子、计划用电的尴尬和无奈、“楼上楼下,电灯电话”梦想的成真。这些跟着时代变迁而带来的变化,是我的父辈随着祖国75年的发展看到的、感受到的。 展开更多
关键词 成真 计划用电 共同成长 电网工程 时代变迁 西电东送 供电系统 亲身经历
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理工科大学双语教学的探讨 被引量:67
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作者 陈志国 蒋玲 《现代大学教育》 北大核心 2005年第2期107-109,共3页
本文结合自己出国留学的亲身经历,从双语教学的内涵及国内外发展出发说明了理工科大学只有推行双语教学才能为国家培养面向现代化、面向未来、具有国际竞争力的新世纪优秀人才。讨论了双语教学过程中中文与英文、双语教学与强化英语教... 本文结合自己出国留学的亲身经历,从双语教学的内涵及国内外发展出发说明了理工科大学只有推行双语教学才能为国家培养面向现代化、面向未来、具有国际竞争力的新世纪优秀人才。讨论了双语教学过程中中文与英文、双语教学与强化英语教学以及专业英语与双语教学等之间的关系。最后在理论与实践相结合的基础上提出了理工科大学推行双语教学的七大对策。 展开更多
关键词 理工科大学 双语教学 面向现代化 国际竞争力 理论与实践 亲身经历 出国留学 面向未来 优秀人才 教学过程 专业英语 英语教学 国内外 推行
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课堂视野中的教师及其指导者 被引量:15
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作者 顾泠沅 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第1期27-29,共3页
教育就是明白之人使人明白,做教师似乎没有比这一点更高深的道理。物理学形成学科的根在实验室,教育学的基本理论必须扎根于中小学校,尤其是活生生的课堂。如今好教师奇缺,课堂改进速度迟缓,指导工作杂音多,教师无所适从。本人不... 教育就是明白之人使人明白,做教师似乎没有比这一点更高深的道理。物理学形成学科的根在实验室,教育学的基本理论必须扎根于中小学校,尤其是活生生的课堂。如今好教师奇缺,课堂改进速度迟缓,指导工作杂音多,教师无所适从。本人不是教师之外的研究者,而是作为教师行列的局内人,谈谈亲身经历的改革行动中的感知与体悟。 展开更多
关键词 教师 课堂 指导者 模块 教学 中小学校 无所适从 亲身经历
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唐蕃和亲与汉藏文化圈的形成 被引量:2
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作者 陆庆夫 段园园 《人民论坛》 2008年第8期56-57,共2页
在中华民族关系史上,唐朝与吐蕃的和亲占有重要地位。作为和亲使者的文成公主和金城公主以她们的亲身经历绾就了血浓于水的唐蕃关系纽带,谱写出“汉藏自古是一家”的历史篇章,为中华各民族的统一作出了巨大贡献。
关键词 和亲 唐朝 文化圈 民族关系史 亲身经历 金城公主 文成公主 各民族
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怎样做一个合格的馆员——读《图书馆论坛“从业抒怀”选集》 被引量:4
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作者 张亚军 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第6期335-336,共2页
关键词 《图书馆论坛》 图书馆员 从业 选集 花城出版社 亲身经历 文章 主编
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教育叙事的误区与解困指南 被引量:2
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作者 郑卫政 刘京平 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第2期30-32,共3页
教育叙事研究,就是以讲故事的形式,记录自己在教育教学中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟,并通过各式各样的人物、思想与行动,看到这些真实事件背... 教育叙事研究,就是以讲故事的形式,记录自己在教育教学中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟,并通过各式各样的人物、思想与行动,看到这些真实事件背后的“复杂意义”,从而将“教学”与“学习”结合起来,为教师的专业成长提供澎湃的动力支持。 展开更多
关键词 教育叙事研究 指南 解困 误区 教育事件 教育教学 亲身经历 实践过程
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乡村基层干部日记的搜集、整理与利用述评 被引量:2
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作者 邓群刚 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期116-123,共8页
日记是私人记载的一种,按照年月日记录作者的亲身经历和见闻,以及作者对人对事的看法。由于日记的私密性和即时性特征,其史料价值历来受到史家的重视。“日记作为传记文献体裁之一,就文献史料的可信度和准确性而言,一般说来是评传... 日记是私人记载的一种,按照年月日记录作者的亲身经历和见闻,以及作者对人对事的看法。由于日记的私密性和即时性特征,其史料价值历来受到史家的重视。“日记作为传记文献体裁之一,就文献史料的可信度和准确性而言,一般说来是评传不如回忆录,回忆录不如年谱,年谱不如日记。” 展开更多
关键词 乡村基层干部 日记 搜集 述评 利用 整理 亲身经历 史料价值
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张炜的行走体验与文学经验——兼及张炜研究的三个基本问题 被引量:4
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作者 郭帅 《扬子江(评论)》 CSSCI 2017年第3期88-94,共7页
张炜是执着于并得益于大地行走的作家。《你在高原》中,一个命相大师细细捏过主人公宁伽的脚趾骨,断言:“你长了一双流离失所的脚。”④——张炜屡次坦言这是他的亲身经历。对张炜而言,大地就是大地本身,是山河万物,是饱满丰盈的... 张炜是执着于并得益于大地行走的作家。《你在高原》中,一个命相大师细细捏过主人公宁伽的脚趾骨,断言:“你长了一双流离失所的脚。”④——张炜屡次坦言这是他的亲身经历。对张炜而言,大地就是大地本身,是山河万物,是饱满丰盈的自然实在;行走就是脚步,是身体与精神的孤旅。 展开更多
关键词 张炜 文学经验 亲身经历 大地 主人公
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普通高中新课程实施中若干难点问题的破解 被引量:2
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作者 刘堃 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期24-28,共5页
新课程是建国后规模最大、影响最深远的一次改革。作为一种新的文化,新课程对普通高中的办学理念、教学管理方式、教师专业发展、学生学习方式等都提出了崭新的要求。尽管新课程在普通高中已经普遍实施,但并不是所有的学校都适应了新... 新课程是建国后规模最大、影响最深远的一次改革。作为一种新的文化,新课程对普通高中的办学理念、教学管理方式、教师专业发展、学生学习方式等都提出了崭新的要求。尽管新课程在普通高中已经普遍实施,但并不是所有的学校都适应了新课程,一些学校往往会遇到这样或那样的“难点”问题。笔者就职于山东省实验中学期间,亲身经历了新课程改革工作, 展开更多
关键词 新课程实施 普通高中 课程改革工作 教学管理方式 教师专业发展 学生学习方式 办学理念 亲身经历
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由《唐山大地震》引发对中国灾难片的思考 被引量:2
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作者 黎风 《电影文学》 北大核心 2010年第19期62-64,共3页
作为当前国内屈指可数的灾难片,《唐山大地震》以上世纪70年代的唐山大地震为故事引子和背景,讲述了在地震灾难后,一家人因地震而经历的生死离别和爱恨情仇.徐帆饰演的母亲在面对两个孩子只能救一个的绝境下,无奈选择了牺牲姐姐而救弟弟... 作为当前国内屈指可数的灾难片,《唐山大地震》以上世纪70年代的唐山大地震为故事引子和背景,讲述了在地震灾难后,一家人因地震而经历的生死离别和爱恨情仇.徐帆饰演的母亲在面对两个孩子只能救一个的绝境下,无奈选择了牺牲姐姐而救弟弟.这个决定改变了整个家庭的命运,也让幸存者陷入一个难以弥合的情感困境.32年后的母女重遇,使这种情感的郁结得到了释然.可以说这是一场持续了32年的"情感余震".地震所具有的强大毁灭性,不仅摧毁了物,还扯断了、刺痛了人的情感关系和心.物可以再建,但是后者的恢复则是长时间的."23秒,32年",作为《唐山大地震》海报上的宣传语,很好地概括了这部电影.电影对32年前亲身经历那场灾难的人以及所有共同经历的"5.12汶川地震""青海玉树地震"的中国人是记忆深刻的,它触动的是整体中华民族的集体记忆. 展开更多
关键词 《唐山大地震》 灾难片 中国人 5.12汶川地震 情感关系 亲身经历 集体记忆 70年代
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用诗意的目光温暖世界——论老藤的小说创作 被引量:1
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作者 蒋书丽 《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 2009年第6期98-103,共6页
关键词 小说创作 世界 温暖 目光 诗意 亲身经历 路线图 近距离
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悠悠三十载 浓浓图书情 被引量:1
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作者 王应华 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期128-129,154,共3页
关键词 学校图书馆 青年教师 院图书馆 亲身经历
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减负必须切实依靠广大中小学生 被引量:1
17
作者 逢超 《当代教育科学》 北大核心 2006年第12期52-53,共2页
提出这个命题,许多人是不会接受的,感到有点不可思议……作为一名已退休但仍在一线工作的老教师,长期以来,对中小学生课业负担过重体验深刻,对亲身经历的一次次“减负”记忆犹新。困惑……思考……困惑……思考,今天,笔者坚定不... 提出这个命题,许多人是不会接受的,感到有点不可思议……作为一名已退休但仍在一线工作的老教师,长期以来,对中小学生课业负担过重体验深刻,对亲身经历的一次次“减负”记忆犹新。困惑……思考……困惑……思考,今天,笔者坚定不移地认为:切实减轻中小学生过重课业负担,必须切实依靠广大中小学生。 展开更多
关键词 中小学生 减负 课业负担 亲身经历 创新能力 素质教育 中国
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主持人语:面向社会需求,侧重应用导向 被引量:1
18
作者 陈平 《语言战略研究》 2019年第4期12-13,共2页
新中国的语言学事业,今年走进第70个年头。本期专题刊登的文章,围绕语言文字工作中的一些重点领域,回顾我们在长达70年的跨度里所做的工作,总结成绩,归纳经验,正视问题,提出解决办法。我们同时还邀请语言学界德高望重的前辈,讲述他们亲... 新中国的语言学事业,今年走进第70个年头。本期专题刊登的文章,围绕语言文字工作中的一些重点领域,回顾我们在长达70年的跨度里所做的工作,总结成绩,归纳经验,正视问题,提出解决办法。我们同时还邀请语言学界德高望重的前辈,讲述他们亲身经历的一些标志性事件,为中国语言学史留下宝贵的记录。回首我们走过的道路,并不只是恋旧,而是为了更好地面向未来,使我们在继续前行的征途上,眼界更为开阔,目光更为敏锐,方向更为精准,步履更为坚定。 展开更多
关键词 社会需求 中国语言学史 导向 应用 语言文字工作 标志性事件 亲身经历 面向未来
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保加利亚共产党丧失执政地位的原因与教训——访中国原驻保加利亚大使李凤林
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作者 徐鹏堂 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期81-87,共7页
关键词 保加利亚 大使馆 共产党 执政地位 中国 原因 丧失 亲身经历
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克伦茨总书记访问记
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作者 李向前 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期112-117,共6页
关键词 总书记 访问记 社会主义国家 社会主义运动 德国统一 亲身经历 一把手 见证人
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