当代知识分子记忆写作中的“自传”与“回忆录”——以1990年代以来右派亲历性写作为例 被引量：1

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作者 黄勇 《扬子江（评论）》 CSSCI 2016年第2期23-27,共5页

本文以1990年代以来的＂右派＂＂亲历性写作＂为例,讨论当代知识分子的＂记忆写作＂。这一历史区间知识分子叙述当代历史的文字,在很多方面符合一般意义上的所谓＂自传＂——如果我们参照法国学者菲力浦·勒热讷《自传契约》一书对... 本文以1990年代以来的＂右派＂＂亲历性写作＂为例,讨论当代知识分子的＂记忆写作＂。这一历史区间知识分子叙述当代历史的文字,在很多方面符合一般意义上的所谓＂自传＂——如果我们参照法国学者菲力浦·勒热讷《自传契约》一书对＂自传＂这一文体定义的话：＂一个真实的人以其自身的生活为素材用散文体写成的回顾性叙事,它强调的是他的个人生活,尤其是他的个性的历史。 展开更多

关键词 亲历性 当代知识分子 当代历史 散文体 参照法 个人生活 王培元 历史现场 心灵史 特殊历史时期

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在化学实验的亲历性中培养学生问题解决能力 被引量：2

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作者 代显刚 刘意佳 《四川教育》 2017年第23期28-28,共1页

化学是一门以实验为基础的学科,这就需要化学教师在平时的教学过程中注重对学生提出问题、分析问题、解决问题的能力的培养,使学生能在实验前提出可能发生的问题,并讨论得出解决问题的办法;在实验中分析产生的问题,并找到有效的处理办法... 化学是一门以实验为基础的学科,这就需要化学教师在平时的教学过程中注重对学生提出问题、分析问题、解决问题的能力的培养,使学生能在实验前提出可能发生的问题,并讨论得出解决问题的办法;在实验中分析产生的问题,并找到有效的处理办法;在实验完成后讨论完善实验报告,归纳出实验成功的关键点,并进一步将化学的实验思想和方法延伸到生活中。通过实验自主探究获取化学基础理论知识安托万·洛朗·拉瓦锡曾说过:'在任何情况下,都应该使我们的推理受到实验的检验,除了通过实验和观察的自然道路去寻求真理之外,别无他途。'而化学上的基础理论知识。 展开更多

关键词 化学实验 问题解决能力 化学知识 培养学生 亲历性

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高校马赛克工艺课程美育教学革新探索

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作者 吕江 《美术教育研究》 2023年第9期169-171,共3页

在北京服装学院美术学院公共艺术专业的马赛克工艺课程中,除了教授制作工艺和传统技法,教师还注重培养学生创作中的人文意识与人文情怀,这是该课程美育教学探索的核心研究内容。艺术创作包含的审美价值,除了涉及造型、色彩,还涉及真实... 在北京服装学院美术学院公共艺术专业的马赛克工艺课程中,除了教授制作工艺和传统技法,教师还注重培养学生创作中的人文意识与人文情怀,这是该课程美育教学探索的核心研究内容。艺术创作包含的审美价值,除了涉及造型、色彩,还涉及真实的、能够打动人心的创作情感,即拥有情感触发点,能体现作品与身边生活的密切关联。在课程实践中,教师奉行创作要言之有物、述之有情的指导观念,找到个人经历、情感与创作的联结点,从而使教学更加吸引学生,激发他们的创作潜能,更好地取得立德树人的美育教学成效。 展开更多

关键词 马赛克 美育 亲历性 情感体验 创作观念

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“新体验小说”之我见 被引量：1

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作者 李益荪 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 1994年第5期3-6,共4页

今年年初,文坛上倏然间冒出“新体验小说”这个新概念,它一出现,便引起了广泛的关注和激烈的争论.赞之者认为它“贴近时代生活,贴近普通老百姓的心理,显示了文学对于新的社会经济时代的适应性”,并断言“这一创作流派必将发展壮大,从而... 今年年初,文坛上倏然间冒出“新体验小说”这个新概念,它一出现,便引起了广泛的关注和激烈的争论.赞之者认为它“贴近时代生活,贴近普通老百姓的心理,显示了文学对于新的社会经济时代的适应性”,并断言“这一创作流派必将发展壮大,从而在文学史上留下应当留下的一页”.贬之者则称它是“文学‘贴标签’的做法”,是“商业行为”,怀疑它“是为了制造些新闻,换得一点经济实惠”.而我则认为,要说“新体验小说”现在就已经很完美,必将青史留名了,未免有些言过其实,只宜于理解为一种良好的祝愿;至于说它简直就是一塌糊涂,还外加动机不纯云云则明显地有失公允,令人难以接爱. 展开更多

关键词 新体验小说 《预约死亡》 第一人称小说 亲历性 创作形式 纪实文学 社会生活 毕淑敏 作家 主观体验

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小学科学教育要注重生活化 被引量：1

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作者 王东 《江苏教育》 2018年第89期76-77,共2页

小学科学教育的生活化是指以学生丰富的生活体验为起点,引导其在生活情境中提出问题、探究问题、解决问题,并最终实现小学科学教育与学生当下生活的融通。开展生活化的科学教育,有利于激发学生科学学习的兴趣,有利于提高学生的科学素养... 小学科学教育的生活化是指以学生丰富的生活体验为起点,引导其在生活情境中提出问题、探究问题、解决问题,并最终实现小学科学教育与学生当下生活的融通。开展生活化的科学教育,有利于激发学生科学学习的兴趣,有利于提高学生的科学素养。1.营造生活化的科学课堂。课堂是教育教学的主阵地。科学教师要选用那些与学生生活密切相关的素材来打造生活化的科学课堂。创设生活化的教学情境。学习是学习者以自身的知识和经验为基础,主动建构新知识的过程。 展开更多

关键词 科学 生活化 亲历性学习

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“互联网+认罪认罚”办案模式研究 被引量：1

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作者 印波 张煜召 张轶 《安顺学院学报》 2021年第1期92-96,共5页

智慧司法为认罪认罚从宽制度的适用带来了前所未有的契机。如何继续贯彻该制度,有效地推动认罪认罚从宽制度的便捷化、智能化成为司法机关的当务之急。在“两高两部”《关于适用认罪认罚从宽制度的指导意见》等文件的指导下,检察机关将... 智慧司法为认罪认罚从宽制度的适用带来了前所未有的契机。如何继续贯彻该制度,有效地推动认罪认罚从宽制度的便捷化、智能化成为司法机关的当务之急。在“两高两部”《关于适用认罪认罚从宽制度的指导意见》等文件的指导下,检察机关将办案工作与“互联网+”技术结合探索出两种办案模式,分别是“远程视频+电子签名完成具结”“远程视频+权利告知书”模式。当互联网+技术应用于认罪认罚从宽制度,应当采取措施有效避免该模式在司法仪式性、亲历性方面的程序风险,并以此为契机推进认罪认罚从宽制度的信息化、智慧化。 展开更多

关键词 认罪认罚从宽 “互联网+” 亲历性

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信息化背景下高中英语体验式教学的思考

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作者 王曦 《四川教育》 2022年第6期68-68,共1页

教育信息化2.0背景下的高中英语体验式教学强调教学过程和教学评价的人文性、亲历性、缄默性,强调寓教于乐。体验式学习能引导学生明确学习的目标,调动学生学习的积极性,助推学生主动掌握学习任务和学习需求,让学生体验到英语学习的快乐。

关键词 高中英语 教育信息化 体验式教学 体验式学习 亲历性 学生体验 教学评价 寓教于乐

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潘军:《1967年日常生活》

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《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 1999年第3期124-124,共1页

张颐武在《文艺报》１９９９年４月１３日上发表《小说的限度和希望》一文，他认为，《１９６７年的日常生活》（《山花》１９９９年第３期）是“文化大革命”时代一个儿童的感受，也是今天对于过去的生活方式的追忆。作者潘军在八十年... 张颐武在《文艺报》１９９９年４月１３日上发表《小说的限度和希望》一文，他认为，《１９６７年的日常生活》（《山花》１９９９年第３期）是“文化大革命”时代一个儿童的感受，也是今天对于过去的生活方式的追忆。作者潘军在八十年代的后期一直写实验性的小说。但这篇... 展开更多

关键词 日常生活 1967年 潘军 小说 文化大革命 基本价值 “回忆” 亲历性 实验性 散文式

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同流合一 难以分辨——从《预约死亡》与《非仇》的比较看“新体验”与“新状态”

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作者 刘乐群 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 1995年第1期16-18,共3页

为了对“新体验小说”和“新状态小说”有切实的理解和区别,还是应用“具体事物具体分析”这一法则,从毕淑敏的《预约死亡》(《北京文学》1994年第3期)和张抗抗的《非仇》(《钟山》)1994年第4期)和“新状态文学专辑”所刊载的中篇小说,... 为了对“新体验小说”和“新状态小说”有切实的理解和区别,还是应用“具体事物具体分析”这一法则,从毕淑敏的《预约死亡》(《北京文学》1994年第3期)和张抗抗的《非仇》(《钟山》)1994年第4期)和“新状态文学专辑”所刊载的中篇小说,结合各自的“旗号”理论揭示,进行比较对照。 展开更多

关键词 《预约死亡》 新体验小说 新状态文学 新状态小说 北京文学 新写实小说 安乐死 亲历性 中篇小说 纪实性

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好作业离不开好设计

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作者 王珲 《教育家》 2016年第8期30-31,共2页

新课程实施以来,小学语文作业仍然存在目标不明确,随意性太大;作业评价单调;实践性不足,机械性、重复性明显;注重学生的全面性,忽视学生的差异性;局限学生的思维,拓展不足等问题。语文作业,应该成为孩子巩固语文知识、进行快乐实践、创... 新课程实施以来,小学语文作业仍然存在目标不明确,随意性太大;作业评价单调;实践性不足,机械性、重复性明显;注重学生的全面性,忽视学生的差异性;局限学生的思维,拓展不足等问题。语文作业,应该成为孩子巩固语文知识、进行快乐实践、创新地拓展语文知识的园地。对小学语文作业的优化探索,应从宏观和微观两处着手进行设计,实施分层体验性评价。 展开更多

关键词 语文作业 体验性 应然状态 新课程 学语文 自我判断 情感态度 自学能力 亲历性 过程性评价

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重体验 育生命 相长共生——福建省福州第十一中学“体验式生命教育”特色综述

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《福建基础教育研究》 2023年第8期F0003-F0003,共1页

在近百年办学历史文化传承积淀和新时代教育实践中,学校坚持以人为本,坚持主体性原则、亲历性原则和差异性原则,坚持以立德树人为根本任务,探索“体验式生命教育”建设之路。

关键词 立德树人 新时代教育 体验式生命教育 亲历性 历史文化传承 差异性原则 福建省福州 主体性原则

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道德与法治课堂提高情景教学有效性的策略探究

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作者 沈明海 《成才之路》 2021年第36期126-128,共3页

采取情景体验教学可以让学生在开放的氛围中,学习到更多、更全、更为实用的学科知识与技能,更好地实现教学目标。在教学实践中,教师可重点围绕生活情景激发学生的学习兴趣,通过微视频、电子白板等手段营造教学情景,提高课堂教学的有效... 采取情景体验教学可以让学生在开放的氛围中,学习到更多、更全、更为实用的学科知识与技能,更好地实现教学目标。在教学实践中,教师可重点围绕生活情景激发学生的学习兴趣,通过微视频、电子白板等手段营造教学情景,提高课堂教学的有效性。同时,还要立足针对性、亲历性、生活性等选择恰当的情景内容。 展开更多

关键词 道德与法治 情景教学 微视频 白板 针对性 亲历性 生活性 有效性

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引领学生体验数学

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作者 黄素娥 《成才之路》 2008年第21期53-53,共1页

所谓体验学习,就是强调学生的亲历性和实践性,让学生亲身经历学习的全过程,通过自身的实践活动,调动各种感官去感受、体验,在认知结构与知识结构之间架起一道沟通的桥梁。

关键词 学生体验 学习数学 全过程 认知结构 亲历性 知识结构 体验学习 问题情境 动手操作 实践活动

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体验式学习对生成语文素养的作用

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作者 徐吴军 《教师》 2017年第25期36-36,共1页

体验式学习是当前教育课程中的重要教学形式之一,通过体验式的学习,学生们真正地融入语文学习的意境中,把语文知识内化于心,生成自己的能力,并外化于行,通过高尚的道德素养体现出来。笔者通过对体验式学习教学的研究,探究如何通过体验... 体验式学习是当前教育课程中的重要教学形式之一,通过体验式的学习,学生们真正地融入语文学习的意境中,把语文知识内化于心,生成自己的能力,并外化于行,通过高尚的道德素养体现出来。笔者通过对体验式学习教学的研究,探究如何通过体验式的学习来提升学生语文素养。 展开更多

关键词 体验式学习 道德素养 学习过程 小学教育 知识内化 纸上得来终觉浅 亲历性 情境化 古诗词 学习体验

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