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题名教育强国建设背景下职业院校“产城教”融合生态构建
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作者
陈思思
张熙苑
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机构
海南外国语职业学院
海南经贸职业技术学院
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024年第4期96-101,共6页
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基金
海南省教育厅2024年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于利益相关者视角的文昌航天旅游人才市域产教联合体协同育人机制研究”(Hnjg2024-212)。
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文摘
构建职业院校“产城教”融合生态是新时期职业院校彰显社会责任的必然选择,能够通过服务经济社会高质量发展、深化现代职业教育体系、加强以人为本教育使命,赋能教育强国建设。在教育强国建设背景下,基于职业院校“产城教”融合生态构建的逻辑遵循,明晰以高水平产业升级为“引领者”、高质量城市发展为“承载者”、现代职业教育变革为“驱动者”的角色定位。从政策保障、标准先行、集群赋能与人才为要四个维度,提出健全政策体系、完善评价机制、推进集群建设、打造“双师型”教师队伍的应然策略,以构建职业院校“产城教”融合生态,从而更好地助力教育强国建设。
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关键词
教育强国建设
“产城教”融合生态
高质量发展
应然策略
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Keywords
Building a powerful country through education
Integration ecology of“industry,city and vocational education”
High quality development
Strategy
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论省域职业教育产教融合型组织的统筹发展与改革路径
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作者
李鹏
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机构
同济大学
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出处
《国家教育行政学院学报》
2025年第10期56-65,共10页
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基金
上海市教育法学人才培养计划项目“职业教育产教融合型组织的法律身份问题研究”(2024JYFXR081)。
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文摘
省域产教融合型组织统筹发展是深化现代职业教育体系改革的重要任务。然而,中国职业教育产教融合型组织经过70多年演化,仍存在布局不均衡的问题,陷入离散型合作困局。为此,重构“三层次空间嵌套”和“四领域链条融通”的产教融合新生态,完成产教融合型组织实体化、市场化、标准化、清单化、项目化的战略任务是省域职业教育产教关系深化改革的理论逻辑。在行动路径上,职业教育产教融合型组织统筹发展需推进省级统筹的领导体制、实体运行的市场机制、供需匹配的智慧治理清单、标准统一的质量认证体系和项目化支撑的保障体系建设,进而实现产教融合协同和省域职业教育高质量发展。
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关键词
职业教育
产教融合型组织
产教融合生态
省级统筹
深化改革
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Keywords
Vocational education
Industry-education integration organizations
Ecosystem of industryeducation integration
Provincial coordination
Deepening reform
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分类号
G719.2
[文化科学]
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题名Z世代与数字化文创云平台的多维媒介互动策略
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作者
罗子婷
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机构
广东开放大学
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出处
《包装工程》
北大核心
2025年第16期278-292,359,共16页
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基金
广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2022GXJK0901)
广东省普通高校重点领域专项(服务“百千万工程”)(2024ZDZX4048)
广东省普通高校特色创新类项目(2023WTSCX165)。
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文摘
目的旨在探究Z世代的数字化文化消费行为对文化产业的影响,提出构建符合Z世代需求的文创云平台的互动策略。方法通过采集和分析Z世代的消费行为数据,并结合数字人文理论和媒介理论,探讨Z世代的文化消费行为模式和偏好。采用问卷调查和深度访谈等定性和定量研究方法,收集Z世代对文化产品的态度和需求。结果研究发现,Z世代对富有文化内涵和创新设计的文创产品有显著偏好,发现他们多通过社交媒体和KOL与品牌进行互动。此外,Z世代倾向于参与互动性高和个性化数字平台活动。结论根据研究结果,为了满足Z世代的个性化需求并提升其文化消费活力,文创云平台应采取跨界整合的策略并融合数字化互动与用户参与的方法。本研究不仅揭示了Z世代的消费行为特征,而且为文化产业的数字化转型提供了新的视角和实践路径。
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关键词
Z世代文化消费
数字文创平台
产教融合生态
社交媒体互动
用户行为分析
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Keywords
Generation Z's cultural consumption
digital cultural and creative platform
industry-education integration ecosystem
social media interaction
user behaviour analysis
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分类号
TB482
[一般工业技术—包装工程]
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