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产学研合作教育的制约因素及保障机制 被引量:19
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作者 谢慧明 夏富生 +1 位作者 王武 李月雅 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 2006年第4期484-487,共4页
评述合作教育各主体间的内在联系,剖析现阶段制约产学研合作教育推广发展的关键制约因素,并就构建产学研合作教育体系的保障机制提出了若干建议。
关键词 产学研合作教育 制约因素 保障机制
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产学研合作教育培养地方高校生物技术专业应用型人才研究 被引量:13
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作者 任国领 张虹 +3 位作者 张丽霞 汪洋 冯伟 徐长君 《安徽农业科学》 CAS 2013年第10期4683-4685,共3页
从采取"走出去请进来"战略,构建"3+3+3行业嵌入式"人才培养模式,优化产学研教育,突出实践教学环节,打造"双师型"教师队伍几方面,探索了产学研合作教育新思路。
关键词 产学研合作教育 应用型人才 地方高校 生物技术专业
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产学研合作教育与学生创业能力培养 被引量:24
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作者 郭毅夫 匡令芝 《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第3期41-45,共5页
创业能力的培养过程,是从显性知识到隐性知识的转化过程。而产学研合作在创业能力的培养上有独到优势,同时也有利于学校发展与企业的技术进步及二次创业。通过对国内外的产学研合作培养模式的分析,认为双元制模式、教学工厂模式、校企... 创业能力的培养过程,是从显性知识到隐性知识的转化过程。而产学研合作在创业能力的培养上有独到优势,同时也有利于学校发展与企业的技术进步及二次创业。通过对国内外的产学研合作培养模式的分析,认为双元制模式、教学工厂模式、校企联合办学模式等有利于培养学生的创业能力。 展开更多
关键词 产学研合作教育 创业能力 培养模式
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开展产学研合作教育 培养应用型护理人才 被引量:9
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作者 陈志英 周琦 马秋平 《中国护理管理》 2007年第5期42-44,共3页
产学研合作教育培养应用型人才,是高职高专教育在办学中努力去探索和实践的长期课程。通过全面提高对产学研合作教育观念、内涵的认识,开展产学研合作教育,培养高素质应用型人才,加强实训基地建设,改善实践教学的平台环境,在努力拓宽产... 产学研合作教育培养应用型人才,是高职高专教育在办学中努力去探索和实践的长期课程。通过全面提高对产学研合作教育观念、内涵的认识,开展产学研合作教育,培养高素质应用型人才,加强实训基地建设,改善实践教学的平台环境,在努力拓宽产学研合作教育的思路等方面进行了探索。经过系统的研究与教学实践,取得了满意的效果。 展开更多
关键词 高等职业教育 产学研合作教育 应用型人才
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高职院校产学研合作教育现状与对策研究 被引量:9
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作者 段明革 向士旭 《继续教育研究》 北大核心 2011年第8期51-53,共3页
产学研结合是高职教育创新发展的重要途径之一,具有很强的现实意义。而目前高职教育产学研合作教育中存在诸多问题,因此,针对存在的问题,对目前高职院校产学研结合教育进行了研究,充分挖掘地方高职院校产学研合作的内涵,学校、企业、学... 产学研结合是高职教育创新发展的重要途径之一,具有很强的现实意义。而目前高职教育产学研合作教育中存在诸多问题,因此,针对存在的问题,对目前高职院校产学研结合教育进行了研究,充分挖掘地方高职院校产学研合作的内涵,学校、企业、学生三方必须树立起新的教育理念,寻找出相应的对策,来推进高职教育产学研合作教育的健康发展。 展开更多
关键词 高等职业教育 产学研合作教育 现状 对策
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搞好产学研合作教育 创新高职人才培养模式 被引量:6
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作者 刘平娥 唐骏 蒋爱民 《职业技术教育》 北大核心 2002年第34期26-29,共4页
发展高等职业教育必须深化改革,突出特色,提高教学质量。改革中应注重"三抓",即:一抓认识,转变教育理念,明确高职教育目标定位;二抓关键,深化专业教育改革,不断创新人才培养模式;三抓重点,加强教学基本建设,加强产学研合作,... 发展高等职业教育必须深化改革,突出特色,提高教学质量。改革中应注重"三抓",即:一抓认识,转变教育理念,明确高职教育目标定位;二抓关键,深化专业教育改革,不断创新人才培养模式;三抓重点,加强教学基本建设,加强产学研合作,落实专业人才培养方案的制定及其实施。 展开更多
关键词 高职教育 培养模式 教育理念 产学研合作教育 人才培养
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旅游与酒店管理专业产学研合作教育的研究与实践 被引量:8
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作者 范黎光 武瑞营 +1 位作者 丁玉平 张仁军 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2006年第B12期75-79,共5页
通过对旅游与酒店管理专业的培养模式,产学研合作教育模式、特征及运行机制和实践情况的阐述、分析,介绍了我校旅游与酒店管理专业产学研合作教育的理念和研究与实践的成果。
关键词 旅游 产学研合作教育 契约信用型 实践
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产学研合作教育的新机遇、新动力、新任务 被引量:4
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作者 张炼 刘娟 《职业技术教育》 北大核心 2012年第33期68-71,共4页
在中国高等教育未来发展中,产学研合作教育作为推动教育改革、提高教育质量的一剂良药,被寄予厚望。产学研合作教育在新时期迎来了新的发展机遇,有着新的发展动力,也承载若新的发展任务。
关键词 产学研合作教育 中国高等教育 教育改革 教育质量 新时期
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美国产学研合作教育的特点与启示 被引量:27
9
作者 张微 张喜梅 《中国冶金教育》 2004年第3期30-32,共3页
关键词 美国高校 产学研合作教育 著名高校 基础研究 教学中心 实力 大学 启示 奖金 执行者
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国外应用型大学产学研合作教育的驱动机制——以伯顿·克拉克的“三角协调模型”为分析框架 被引量:21
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作者 段丽华 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第3期82-90,105,共9页
产学研合作教育作为一种教育模式,置身于高等教育发展体制之中,也时刻受到以政策推动、标准规制、行政干预为表现的国家权力和以资源配置、经济杠杆为调节手段的市场力量的深刻影响,而人才、技术等学术因素是产、学、研结合的逻辑起点,... 产学研合作教育作为一种教育模式,置身于高等教育发展体制之中,也时刻受到以政策推动、标准规制、行政干预为表现的国家权力和以资源配置、经济杠杆为调节手段的市场力量的深刻影响,而人才、技术等学术因素是产、学、研结合的逻辑起点,因此政府、市场、学术也是驱动产学研合作教育发展的重要因素。在不同政治体制、经济发展与教育发展水平下,驱动因素作用及强度也存在差异,主要表现为三种驱动模式,即政府主导模式、市场主导模式和学术主导模式等。产学研合作教育发展是一个利益博弈、动态演进的过程,是多种要素共同作用的结果。这些要素通过"动力产生-动力传输-驱动反馈"三个环节发生作用,驱动机制存在于其中并相互制约和相互作用。动力机制、保障机制、反馈机制是国外应用型大学产学研合作教育驱动机制的核心要件。美国"辛辛那提"产学研合作教育模式是最为典型的案例。中国应用型大学产学研合作教育驱动机制建设应在四个方向上努力:发挥政府主导角色,推进产学研合作教育专业化发展体系建设;坚持教育性原则,推进产学研合作教育项目化管理体系建设;拓宽保障思路,推进产学研合作教育市场化资源配置体系建设;激发社会责任,推进产学研合作教育社会化评价反馈体系建设。 展开更多
关键词 应用型大学 产学研合作教育 教育项目化 教育市场化 教育社会化
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产学研合作教育的理论问题及在我国的实践 被引量:72
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作者 张炼 《职业技术教育》 北大核心 2002年第34期21-25,共5页
产学研合作教育的基本原则是产学合作、双向参与,实施的途径和方法是工学结合、定岗实践,要达到的目标是全面提高学生的综合素质,以适应市场经济发展对人才的需要。本文综合多年来一些理论和实践工作者的研究,阐述了产学研合作教育的基... 产学研合作教育的基本原则是产学合作、双向参与,实施的途径和方法是工学结合、定岗实践,要达到的目标是全面提高学生的综合素质,以适应市场经济发展对人才的需要。本文综合多年来一些理论和实践工作者的研究,阐述了产学研合作教育的基本内涵,我国实施产学研合作教育的缘由、适应范围、与常规生产实习的区别、基本状况,以及取得的教育教学效果和社会效果。 展开更多
关键词 产学研合作教育 适应范围 实施途径 就业竞争力 生产实习 高校
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农业新科技革命与农业产学研合作教育 被引量:2
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作者 王万章 李保谦 史景钊 《中国农业教育》 2003年第6期28-29,共2页
农业新科技革命对高等教育发展具有很大影响,农业教育中产学研合作的意义深远,目前我国农业教育产学研合作面临解决知识与技能脱节的问题、加速农业科技推广和提高科技成果转化率等艰巨的任务。
关键词 农业新科技革命 产学研合作教育 农业科技推广 科技成果转化率 农业院校
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发达国家高等教育产学研合作教育分析与借鉴 被引量:17
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作者 范晓荣 《继续教育研究》 2008年第11期95-96,共2页
对国外发达国家高等教育产学研合作教育进行了列举和分析,分析了美国、英国、德国产学研合作教育的模式,提出当前我国产学研合作教育的发展应借鉴发达国家的有益经验,;转变教育指导思想,转变政府职能,推动高等教育产学研合作教育的发展。
关键词 国外高等教育 产学研合作教育 分析 借鉴
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开展产学研合作教育的实践 被引量:1
14
作者 任良玉 王志刚 +1 位作者 杨会来 沈淑芳 《中国农业教育》 2001年第4期10-11,共2页
关键词 高等教育 产学研合作教育 教育模式 人才培养质量
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电子商务专业产学研合作教育新模式——校企联合共建ERP实验中心 被引量:4
15
作者 张岩 于卫东 李铮 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2006年第3期91-94,共4页
依托产学研合作教育模式,校企联合共建ERP实验中心是电子商务专业应用性人才职业技能培养的必然要求。通过校企联合共建ERP实验中心,我校电子商务专业初步形成了以培养学生全面素质、实践能力和就业竞争力为重点,校企合作,联合共建,互... 依托产学研合作教育模式,校企联合共建ERP实验中心是电子商务专业应用性人才职业技能培养的必然要求。通过校企联合共建ERP实验中心,我校电子商务专业初步形成了以培养学生全面素质、实践能力和就业竞争力为重点,校企合作,联合共建,互惠双赢,以市场和社会需求为导向的产学研合作教育模式。 展开更多
关键词 电子商务专业 产学研合作教育 ERP实验中心
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水产专业产学研合作教育模式实践教学改革探析 被引量:10
16
作者 黄辨非 杨小林 杨代勤 《现代农业科技》 2010年第11期26-27,共2页
在研究水产专业培养目标及规格的基础上,探讨了产学研合作教育中的实践教学方式,研究了水产专业实践教学内容及方法的改革,以促使学生思想、能力、素质的全面提高。
关键词 水产专业 产学研合作教育 实践教学改革
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校企协同构建产学研合作教育人才培养基地——北京石油化工学院国家工程实践教育中心 被引量:3
17
作者 戴波 张晓明 《中国科技产业》 2015年第5期33-35,共3页
一方面企业急需人才,另一方面大学生就业困难,解决这个矛盾的重要途径之一是校企合作,这是共识,也是难点。特别是在国家提出要以大众创业培育经济新动力,用万众创新撑起发展新未来,打造经济新的发动机这个大背景下,突破这个难点就显得... 一方面企业急需人才,另一方面大学生就业困难,解决这个矛盾的重要途径之一是校企合作,这是共识,也是难点。特别是在国家提出要以大众创业培育经济新动力,用万众创新撑起发展新未来,打造经济新的发动机这个大背景下,突破这个难点就显得尤为重要。中关村软件园和北京石油化工学院在校企协同机制、合作教育理念、模式等方面开展了积极探索,重点建设了企业集群对大学集群的合作平台和校企合作工程实践课程,共建了国家级工程实践教育中心。 展开更多
关键词 学生就业困难 人才培养基地 国家级工程 产学研合作教育 中关村软件园 协同机制 教育理念 校企合作教育 企业学习 国家工程
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民族院校经管类人才产学研合作教育的探索与实践——以大连民族学院经济管理学院为例 被引量:1
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作者 施维明 马林 张扬 《内蒙古财经大学学报》 2013年第2期30-33,共4页
民族院校经管类人才产学研合作教育,以提高学生综合素质和职业能力为内容,以培养技术应用型人才为目标。大连民族学院经济管理学院在课程体系和教学内容、人才培养模式、师资队伍培养、校外实践教学基地等多方面进行探索与实践,全面提... 民族院校经管类人才产学研合作教育,以提高学生综合素质和职业能力为内容,以培养技术应用型人才为目标。大连民族学院经济管理学院在课程体系和教学内容、人才培养模式、师资队伍培养、校外实践教学基地等多方面进行探索与实践,全面提高少数民族应用型经济管理人才培养质量。 展开更多
关键词 民族院校 经管类人才 产学研合作教育
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高校实施产学研合作教育的对策 被引量:2
19
作者 李军 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2002年第4期55-56,共2页
关键词 高校 产学研合作教育 对策 教育功能
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加强产学研合作教育努力培养创新人才 被引量:3
20
作者 关荐伊 张磊 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2006年第B12期47-49,53,共4页
从产学研合作教育的内涵以及国内、国际形势发展的需要角度,论述加强产学研合作教育是培养创新人才的重要途径。实施产学研合作教育,构建培养创新人才的体系,深化教学改革,提高育人质量,创建能适应和推动产学研合作教育培养创新人才的... 从产学研合作教育的内涵以及国内、国际形势发展的需要角度,论述加强产学研合作教育是培养创新人才的重要途径。实施产学研合作教育,构建培养创新人才的体系,深化教学改革,提高育人质量,创建能适应和推动产学研合作教育培养创新人才的教学内容、课程体系、教学方法、教学手段。产学研合作教育是培养全面发展的个人的最有效途径和方法,是培养创新人才的最有效途径。 展开更多
关键词 产学研合作教育 创新人才 人才培养模式
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