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电池专业学生创新能力培养的产学研一体化
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作者 肖萧 孙秋菊 《电池》 北大核心 2025年第1期190-193,共4页
在新能源行业快速发展的背景下,电池专业教育面临着诸多挑战,亟需创新人才培养模式。分析当前电池专业教育的现状与存在的问题,并强调培养学生创新能力的重要性。探讨产学研一体化的理论基础,阐明产学研合作的概念与模式及对教育质量的... 在新能源行业快速发展的背景下,电池专业教育面临着诸多挑战,亟需创新人才培养模式。分析当前电池专业教育的现状与存在的问题,并强调培养学生创新能力的重要性。探讨产学研一体化的理论基础,阐明产学研合作的概念与模式及对教育质量的积极影响,并提出一套系统的产学研一体化路径构建方案,包括明确的合作目标与原则、有效的合作模式与框架,以及具体的实施策略。旨在为电池专业学生的创新能力培养提供切实可行的解决方案,以适应行业发展的需求并推动电池技术的进步。 展开更多
关键词 电池专业 创新能力 产学研一体化 路径构建 实施策略
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市域产教联合体赋能产学研一体化的逻辑主线、价值意蕴与路向选择 被引量:11
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作者 李勇 赵俞凌 徐玉成 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第4期3-12,共10页
作为产教深度融合的载体,市域产教联合体是新时期国家对产教融合作出的重大战略部署,有助于全面深入推进产学研一体化。从理论逻辑、实践逻辑、发展逻辑分析,市域产教联合体与产学研一体化具有密不可分的关系,这为市域产教联合体赋能产... 作为产教深度融合的载体,市域产教联合体是新时期国家对产教融合作出的重大战略部署,有助于全面深入推进产学研一体化。从理论逻辑、实践逻辑、发展逻辑分析,市域产教联合体与产学研一体化具有密不可分的关系,这为市域产教联合体赋能产学研一体化奠定了逻辑基础。市域产教联合体赋能产学研一体化,对促进产业的升级发展、教育的校地融合、科技的创新发展都具有积极作用。在路向选择上,要注重主体的多元性、加强信息的联动性、考虑市域的差异性、聚焦项目的真实性,以促进市域产教联合体更好地赋能产学研一体化。 展开更多
关键词 市域产教联合体 产学研一体化 产教融合 职业教育
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协同育人模式下“食品毒理学”产学研一体化教学改革探讨 被引量:1
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作者 王桥 刘言 +2 位作者 李玉芝 宫智勇 柳鑫 《农产品加工》 2024年第11期133-136,共4页
协同育人模式下的“食品毒理学”产学研一体化教学改革,旨在通过深度整合高校、企业和科研机构资源,构建理论与实践紧密结合的教学体系。该改革通过重塑课程内容,强调真实案例分析与实践操作技能训练,提升学生解决复杂食品安全问题的能... 协同育人模式下的“食品毒理学”产学研一体化教学改革,旨在通过深度整合高校、企业和科研机构资源,构建理论与实践紧密结合的教学体系。该改革通过重塑课程内容,强调真实案例分析与实践操作技能训练,提升学生解决复杂食品安全问题的能力,实现全程、全方位的人才培养。通过实证研究与数据分析,证明了此模式在提升教学质量、增强学生职业竞争力及服务产业需求等方面的显著效果,为我国“食品毒理学”教育的创新与发展提供可行路径。 展开更多
关键词 食品毒理学 协同育人 产学研一体化 教学改革
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推动产学研一体化,深化高校实验室管理体制改革 被引量:21
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作者 邢锋 黄利东 +2 位作者 李伟文 曹征良 丁小波 《实验技术与管理》 CAS 2005年第12期17-19,35,共4页
文章针对我国高校实验室管理存在的问题,围绕如何适应扩招后高校实验教学和人才培养的需要,结合本校实验室管理体制改革的实践,提出用发展的观点,促进产学研一体化,深化实验室管理体制改革,推动实验室上规模、上水平、上档次,建立教学... 文章针对我国高校实验室管理存在的问题,围绕如何适应扩招后高校实验教学和人才培养的需要,结合本校实验室管理体制改革的实践,提出用发展的观点,促进产学研一体化,深化实验室管理体制改革,推动实验室上规模、上水平、上档次,建立教学科研相互结合、协调发展的实验室管理体制. 展开更多
关键词 产学研一体化 实验室管理体制
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产学研一体化建设军队院校重点实验室 被引量:9
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作者 李晓莉 吴楠 万理 《实验技术与管理》 CAS 2005年第5期11-13,19,共4页
军队院校重点实验室产学研一体化建设是顺应新军事变革要求,提升教学、科研水平的重要举措.通过一体化建设提高实验室自身造血功能,增强军事教育的创新性、时效性.
关键词 新军事变革 军事教育 产学研一体化 重点实验室
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构建旅游院校“产学研一体化”办学模式的几个问题探析——以北京联合大学旅游学院为例 被引量:24
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作者 汤利华 赵鹏 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期80-85,共6页
“产学研一体化”办学,作为一种不同于传统旅游院校的办学新形式,其模式的理论概括、完整表述等还在探讨之中,本文在借鉴相关研究、明析相关概念的基础上,以北京联合大学旅游学院为例,对旅游学院“一体化办学”的理念和依据、模式的内... “产学研一体化”办学,作为一种不同于传统旅游院校的办学新形式,其模式的理论概括、完整表述等还在探讨之中,本文在借鉴相关研究、明析相关概念的基础上,以北京联合大学旅游学院为例,对旅游学院“一体化办学”的理念和依据、模式的内涵、要素以及作为该模式的中心内容——产学研合作教育的层次及类型等几个重点问题作进一步探析。 展开更多
关键词 旅游学院 产学研一体化”办学模式 问题探析
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高速铁路建造技术国家工程实验室产学研一体化模式研究 被引量:7
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作者 王孟钧 郭乃正 程庆辉 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2010年第2期5-7,共3页
阐述了我国高速铁路建设急需科技创新的时代背景,介绍了高速铁路建造技术国家工程实验室的产学研一体化运作模式以及取得的初步建设成效。
关键词 产学研一体化 高速铁路 国家工程实验室
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职业教育产学研一体化办学模式的创新机制研究 被引量:15
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作者 张弛 张磊 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第27期27-32,共6页
产学研一体化办学模式是职业教育遵从社会与经济发展趋势的战略选择,是完善现代职业教育体系和创新办学模式的重要举措。首先,其创新机制应明确功能目标和原则基点的规定性,进而设计规划模式的主体组织结构和要素环节,创新产学研一体化... 产学研一体化办学模式是职业教育遵从社会与经济发展趋势的战略选择,是完善现代职业教育体系和创新办学模式的重要举措。首先,其创新机制应明确功能目标和原则基点的规定性,进而设计规划模式的主体组织结构和要素环节,创新产学研一体化的动力协调机制、教学机制、管理机制以及保障机制等运行机制。 展开更多
关键词 职业教育 产学研一体化 办学模式 创新机制
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海南省高校建设产学研一体化实验室的发展思路 被引量:3
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作者 李雯 邵远志 +1 位作者 杨好伟 贾文君 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第11期160-161,165,共3页
热带高效农业是海南省经济发展的主导产业。农业科技在海南农业发展中起着至关重要的作用。结合海南省农业发展的特点和农学类相关专业实验室建设的状况,对目前实验室建设的问题、产学研一体化专业实验室建设的必要性及发展思路等进行... 热带高效农业是海南省经济发展的主导产业。农业科技在海南农业发展中起着至关重要的作用。结合海南省农业发展的特点和农学类相关专业实验室建设的状况,对目前实验室建设的问题、产学研一体化专业实验室建设的必要性及发展思路等进行了探讨。 展开更多
关键词 产学研一体化 实验室 农业
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基于预孵化的产学研一体化实践教学模式创新 被引量:8
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作者 李宇 刘美玉 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第6期75-79,共5页
产学研一体化实践教学在高等教育满足社会对创造性人才的需求上具有重要作用。然而,高校内部缺少产学研一体化实践教学的配套机制是导致我国普通高校同职业教育功能相重叠的主要原因。基于此,应从实践者主体性特征、缄默知识的教育功能... 产学研一体化实践教学在高等教育满足社会对创造性人才的需求上具有重要作用。然而,高校内部缺少产学研一体化实践教学的配套机制是导致我国普通高校同职业教育功能相重叠的主要原因。基于此,应从实践者主体性特征、缄默知识的教育功能以及创新性三个方面来理解预孵化机制同实践教学的契合性。总之,预孵化机制内在的创业教育导向不仅能够明确定位普通高等学校的实践教学功能,而且依托大学科技园能够形成一种紧密型"产学研"一体化实践教学模式,在区别于职业教育以及作为教学与科研的纽带方面都提供了更多的创新形式。 展开更多
关键词 预孵化 产学研一体化 实践教学 创业教育
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产学研一体化视角下编辑出版学专业课程教学改革模式探索 被引量:7
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作者 陈洁 陈佳 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2014年第1期35-37,共3页
产学研一体化的指导思想早已深入到教育领域,对于时代性和前沿性极强的编辑出版学专业教育而言,它同样是不可或缺的。新形势下编辑出版学专业教学改革的必要性和迫切性已日益突出。本文结合高校教学实践,尝试引入产学研一体化的视角... 产学研一体化的指导思想早已深入到教育领域,对于时代性和前沿性极强的编辑出版学专业教育而言,它同样是不可或缺的。新形势下编辑出版学专业教学改革的必要性和迫切性已日益突出。本文结合高校教学实践,尝试引入产学研一体化的视角,解读其内涵和特征所在,对编辑出版学专业基础课程进行教学改革探索。 展开更多
关键词 编辑出版学专业 产学研一体化 课程教学改革 模式探索 专业教学改革 专业基础课程 教育领域 专业教育
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我国保险教育产学研一体化探析 被引量:6
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作者 鲍金红 胡亚兰 《金融理论与实践》 北大核心 2011年第9期108-110,共3页
保险学是一门实践性较强的应用学科。当前我国的保险教育滞后于保险行业的快速发展;同时,保险理论与实践未能很好地结合起来,影响了保险实践人才的培养。文章从我国保险教育的实际出发,从业界、教育界和保险监管部门等几个方面,探究并... 保险学是一门实践性较强的应用学科。当前我国的保险教育滞后于保险行业的快速发展;同时,保险理论与实践未能很好地结合起来,影响了保险实践人才的培养。文章从我国保险教育的实际出发,从业界、教育界和保险监管部门等几个方面,探究并提出了如何较强保险教育产学研一体化的构想。 展开更多
关键词 保险教育 保险人才 产学研一体化
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高等职业教育产学研一体化办学的发展诉求与现实审思 被引量:7
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作者 徐珍珍 刘晓 《教育与职业》 北大核心 2017年第9期38-43,共6页
高等职业教育产学研一体化作为办学模式改革创新的重要尝试,经过多年的探索和发展取得了显著的成效,但仍面临着办学主体利益关系不协调、组织机构管理不健全、政策制度保障不完善等问题。在产业转型升级和创新型国家建设的时代背景下,... 高等职业教育产学研一体化作为办学模式改革创新的重要尝试,经过多年的探索和发展取得了显著的成效,但仍面临着办学主体利益关系不协调、组织机构管理不健全、政策制度保障不完善等问题。在产业转型升级和创新型国家建设的时代背景下,尝试从价值、制度、机制三个层面入手,树立正确的办学理念,建立完善的政策环境,并进一步创新运行机制,从而提升高等职业教育产学研一体化的办学实效。 展开更多
关键词 高等职业教育 产学研一体化 办学模式
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产学研一体化的探索研究 被引量:4
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作者 刘翠英 杨律昌 《实验技术与管理》 CAS 1999年第5期5-7,共3页
关键词 天然色素 实验室 产学研一体化 知识创新
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基于集团化办学的高职产学研一体化探索 被引量:5
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作者 徐珍珍 刘晓 《教育与职业》 北大核心 2015年第30期16-19,共4页
高职产学研一体化是以技术技能型人才培养为核心,通过整合职业院校、企业、科研院所等社会力量和优质职教资源,形成集约化、产业化的一种办学模式。经过多年的探索发展,高职产学研一体化取得了一定的成果,但仍存在平台服务功能有待完善... 高职产学研一体化是以技术技能型人才培养为核心,通过整合职业院校、企业、科研院所等社会力量和优质职教资源,形成集约化、产业化的一种办学模式。经过多年的探索发展,高职产学研一体化取得了一定的成果,但仍存在平台服务功能有待完善、动力调控机制有待加强、评价激励机制有待完善等问题。因此,应以集团化办学为依托,探寻其在高职产学研一体化中的角色和职能定位,不断推进高职产学研一体化向纵深方向发展。 展开更多
关键词 集团化办学 高等职业院校 产学研一体化
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斯坦福大学产学研一体化模式的启示 被引量:24
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作者 王勇 杜学元 《教育与现代化》 2005年第1期24-26,共3页
本文分析了斯坦福大学产学研一体化办学模式的特点,揭示了高校教学与科研之间的关系,并根据斯坦福大学的成功经验提出了我国高校发展高新技术产业的建议。
关键词 产学研一体化 斯坦福大学 高校教学 办学模式 高校发展 科研 成功经验 高新技术产业 启示 中国
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我国职业教育产学研一体化办学思想的探源与寻径 被引量:3
17
作者 乔飞飞 刘晓 《职教论坛》 北大核心 2015年第4期67-70,共4页
职业教育产学研一体化办学模式是指以培养职业学校学生综合素质,提升学生专业技能为目的,利用教育界和产业界两种不同的教育环境和资源,通过产学互动、校企结合的形式,把教育与科研、行业生产等活动和资源有效地整合的办学行为。其思想... 职业教育产学研一体化办学模式是指以培养职业学校学生综合素质,提升学生专业技能为目的,利用教育界和产业界两种不同的教育环境和资源,通过产学互动、校企结合的形式,把教育与科研、行业生产等活动和资源有效地整合的办学行为。其思想由来已久,根据时代背景以及办学模式的发展程度,大体上可以分为萌芽阶段(鸦片战争后到民国时期)、形成阶段(新中国成立后至改革开放前)、转型阶段(改革开放后)、发展阶段(21世纪以来)。 展开更多
关键词 职业教育 产学研一体化 办学思想 探源 寻径
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产学研一体化科技创新体系建设的探索与实践 被引量:7
18
作者 邹本国 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第4期19-23,共5页
本文介绍了山东电力研究院(山东电力高等专科学校)坚持以科技创新为导向、以服务电力为依托、以产业发展为龙头的发展理念,在科技创新体系、科研管理体制、科研成果转化机制等方面进行的一系列改革和探索。
关键词 科技创新 产学研一体化 探索 实践
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产学研一体化科技创新平台运行失败原因分析与控制对策 被引量:1
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作者 宇德明 郭乃正 黄洪伟 《铁道科学与工程学报》 CAS CSCD 2010年第6期90-94,共5页
以高速铁路建造技术国家工程实验室为背景,通过故障树分析,识别了导致产学研一体化科技创新平台运行失败的16种原因,确定了其中的7个关键原因,分别是:①缺乏足够高素质的研发人员,②经费投入不足,③缺少足够先进研发设备、设施,④缺乏... 以高速铁路建造技术国家工程实验室为背景,通过故障树分析,识别了导致产学研一体化科技创新平台运行失败的16种原因,确定了其中的7个关键原因,分别是:①缺乏足够高素质的研发人员,②经费投入不足,③缺少足够先进研发设备、设施,④缺乏有效的科技创新人才培养激励机制,⑤缺乏有效的科技创新激励机制,⑥未有效调动研发人员的积极性、主动性和创造性,⑦未建立有利于科技创新的组织文化;基于对高速铁路建造技术国家工程实验室运行情况的初步判断,得出了该产学研一体化科技创新平台运行失败的概率为16%的结论;提出了建立健全创新平台经费保障机制、人力资源保障机制、人力资源激励机制、设备和信息保障机制的思路和对策。 展开更多
关键词 产学研一体化 科技创新平台 运行失败原因 故障树分析 控制对策
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突出职教特色 走产学研一体化办学之路——苏州农业职业技术学院校办产业模式的实践探索 被引量:2
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作者 石丽敏 叶琦 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第35期14-16,共3页
本文介绍了我院根据自身专业优势,遵照产学研一体化的要求,逐渐形成了具有特色的以基地为核心载体的校办产业办学模式,有效地实现了高职产学研一体化办学的教育价值、经济价值和社会价值。
关键词 职业教育 产学研一体化 校办产业
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