期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于产出导向(OBE)的《海洋生物资源原料学》课程教学模式研究与实践
被引量：
1
1
作者
张思敏
宋玉昆
+3 位作者
谭明乾
宋爽
董秀萍
程沙沙
《现代畜牧科技》
2022年第2期33-35,共3页
《海洋生物资源原料学》是海洋资源开发技术专业的专业必修课程,也是从事海洋资源开发专业相关工作人员的必修课程。学生通过学习这门课程掌握海洋生物资源原料的特性,为海洋食品的加工、贮藏和质量控制奠定基础。为有效提升海洋生物资...
《海洋生物资源原料学》是海洋资源开发技术专业的专业必修课程,也是从事海洋资源开发专业相关工作人员的必修课程。学生通过学习这门课程掌握海洋生物资源原料的特性,为海洋食品的加工、贮藏和质量控制奠定基础。为有效提升海洋生物资源原料学课程教学质量,针对课程建设存在的问题,基于产出导向理念,从课程目标设置、课程设计、教学方法、课程评价体系等方面进行改革与实践,以期实现教学内容的时效性、多样性、趣味性。通过教学改革前后学生学习效果,发现基于产出导向的《海洋生物资源原料学》课程教学模式研究与实践可以提高学生的工程实践能力、综合能力和创新能力。
展开更多
关键词
海洋生物资源原料学
产出
导向
教育(
obe
)
教学改革
在线阅读
下载PDF
职称材料
师范专业认证背景下计量地理学课程目标达成度评价体系构建与实践
被引量：
1
2
作者
安彬
肖薇薇
+1 位作者
朱妮
郑治国
《中南农业科技》
2024年第5期229-233,共5页
课程目标达成度评价是师范专业认证中评价学生学习效果的重要抓手。根据课程教学目标与毕业要求的支撑关系,构建了计量地理学课程目标达成度评价体系,从过程性评价、终结性评价和综合性评价3个角度分析了各课程目标的达成情况,并基于学...
课程目标达成度评价是师范专业认证中评价学生学习效果的重要抓手。根据课程教学目标与毕业要求的支撑关系,构建了计量地理学课程目标达成度评价体系,从过程性评价、终结性评价和综合性评价3个角度分析了各课程目标的达成情况,并基于学生个体对每位学生的课程目标达成度进行评价。结果表明,计量地理学课程目标均有效达成,但课程目标2—4(即懂理论、能操作和会分析)达成度偏低,大多数学生(82.71%)课程目标达成度超过评价标准。从教学过程、工作机制等方面提出改进策略,以期为持续提升学生理论水平、操作和分析能力提供参考。
展开更多
关键词
课程目标达成度
产出
导向
(
obe
)
师范专业认证
计量地理学
安康学院
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于产出导向(OBE)的《海洋生物资源原料学》课程教学模式研究与实践
被引量：
1
1
作者
张思敏
宋玉昆
谭明乾
宋爽
董秀萍
程沙沙
机构
大连工业大学食品学院
出处
《现代畜牧科技》
2022年第2期33-35,共3页
基金
大连工业大学本科教育教学综合改革项目(项目编号:JGLX2021100)
国家自然科学基金青年基金项目(项目编号:31901723)
文摘
《海洋生物资源原料学》是海洋资源开发技术专业的专业必修课程,也是从事海洋资源开发专业相关工作人员的必修课程。学生通过学习这门课程掌握海洋生物资源原料的特性,为海洋食品的加工、贮藏和质量控制奠定基础。为有效提升海洋生物资源原料学课程教学质量,针对课程建设存在的问题,基于产出导向理念,从课程目标设置、课程设计、教学方法、课程评价体系等方面进行改革与实践,以期实现教学内容的时效性、多样性、趣味性。通过教学改革前后学生学习效果,发现基于产出导向的《海洋生物资源原料学》课程教学模式研究与实践可以提高学生的工程实践能力、综合能力和创新能力。
关键词
海洋生物资源原料学
产出
导向
教育(
obe
)
教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TS254.2-4 [轻工技术与工程—水产品加工及贮藏工程]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
师范专业认证背景下计量地理学课程目标达成度评价体系构建与实践
被引量：
1
2
作者
安彬
肖薇薇
朱妮
郑治国
机构
安康学院旅游与资源环境学院
安康学院教务处/教学质量监控与评估中心
出处
《中南农业科技》
2024年第5期229-233,共5页
基金
安康学院教育教学改革研究项目(JG202118)。
文摘
课程目标达成度评价是师范专业认证中评价学生学习效果的重要抓手。根据课程教学目标与毕业要求的支撑关系,构建了计量地理学课程目标达成度评价体系,从过程性评价、终结性评价和综合性评价3个角度分析了各课程目标的达成情况,并基于学生个体对每位学生的课程目标达成度进行评价。结果表明,计量地理学课程目标均有效达成,但课程目标2—4(即懂理论、能操作和会分析)达成度偏低,大多数学生(82.71%)课程目标达成度超过评价标准。从教学过程、工作机制等方面提出改进策略,以期为持续提升学生理论水平、操作和分析能力提供参考。
关键词
课程目标达成度
产出
导向
(
obe
)
师范专业认证
计量地理学
安康学院
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于产出导向(OBE)的《海洋生物资源原料学》课程教学模式研究与实践
张思敏
宋玉昆
谭明乾
宋爽
董秀萍
程沙沙
《现代畜牧科技》
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
师范专业认证背景下计量地理学课程目标达成度评价体系构建与实践
安彬
肖薇薇
朱妮
郑治国
《中南农业科技》
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
