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乡村振兴背景下产乡教协同共生体的逻辑内涵、功能定位与实现路径
1
作者
李昕怡
董先辉
《智慧农业导刊》
2025年第8期176-179,184,共5页
站在乡村振兴战略背景下,探讨产业、乡村和教育的逻辑内涵,以共生理论为切入点,明确产乡教三者的共生单元、共生环境和共生关系,提出产乡教协同共生体的功能定位是乡村振兴人才培养的孵化器、乡村振兴数智赋能的催化剂。最后,指出产乡...
站在乡村振兴战略背景下,探讨产业、乡村和教育的逻辑内涵,以共生理论为切入点,明确产乡教三者的共生单元、共生环境和共生关系,提出产乡教协同共生体的功能定位是乡村振兴人才培养的孵化器、乡村振兴数智赋能的催化剂。最后,指出产乡教协同共生体的实现路径,分别是要以乡村振兴为出发点,出台系列政策机制保障共生体良性运行;以农业新质生产力为动力源,搭建“有序、有效、有力”产乡教协同平台;以高水平技术技能人才队伍培养为落脚点,畅通人力资源在平台内流转。
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关键词
乡
村振兴
产乡教协同
数智农业
农业新质生
产
力
人才培养
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题名
乡村振兴背景下产乡教协同共生体的逻辑内涵、功能定位与实现路径
1
作者
李昕怡
董先辉
机构
广西农业职业技术大学发展规划与质量督导处
广西金融职业技术学院人文教育学院
出处
《智慧农业导刊》
2025年第8期176-179,184,共5页
基金
2024年广西农业职业技术大学人文哲学社会科学研究项目(XSK2408)
2024年广西农业职业技术大学教学改革研究项目(XJG2413)
2023年广西金融职业技术学院教改专项院(校)级课题项目(GXJZ202334)。
文摘
站在乡村振兴战略背景下,探讨产业、乡村和教育的逻辑内涵,以共生理论为切入点,明确产乡教三者的共生单元、共生环境和共生关系,提出产乡教协同共生体的功能定位是乡村振兴人才培养的孵化器、乡村振兴数智赋能的催化剂。最后,指出产乡教协同共生体的实现路径,分别是要以乡村振兴为出发点,出台系列政策机制保障共生体良性运行;以农业新质生产力为动力源,搭建“有序、有效、有力”产乡教协同平台;以高水平技术技能人才队伍培养为落脚点,畅通人力资源在平台内流转。
关键词
乡
村振兴
产乡教协同
数智农业
农业新质生
产
力
人才培养
Keywords
rural revitalization
industry-rural-education collaboration
digital and smart agriculture
agricultural new quality productive forces
talent training
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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1
乡村振兴背景下产乡教协同共生体的逻辑内涵、功能定位与实现路径
李昕怡
董先辉
《智慧农业导刊》
2025
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