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政策感知、职业认同与教师交流轮岗政策遵从
被引量：
3
1
作者
王建平
张萌
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2025年第1期61-70,共10页
教师对交流轮岗政策的遵从意愿直接影响政策实施成效。为探析政策感知、职业认同是否及如何影响教师交流轮岗政策遵从意愿,本研究采用有序Probit模型对比分析1487份教师调查问卷数据。研究发现:教师整体上对交流轮岗政策遵从意愿处于中...
教师对交流轮岗政策的遵从意愿直接影响政策实施成效。为探析政策感知、职业认同是否及如何影响教师交流轮岗政策遵从意愿,本研究采用有序Probit模型对比分析1487份教师调查问卷数据。研究发现:教师整体上对交流轮岗政策遵从意愿处于中等偏上水平,政策感知、职业认同对政策遵从呈多通道的差异化影响。具体表现为:在政策感知方面,政策了解和认可程度高的教师更倾向于遵从交流轮岗政策;职业认同方面,工作回报、角色价值和工作成就感对政策遵从有正相关性,而工作保障和工作氛围则对政策遵从有负相关性。深入分析后认为:良好的工作保障和氛围可能强化了教师对稳定性的期望,减少了对人事变革的接受度,进而对交流轮岗政策遵从意愿产生负向影响。
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关键词
政策
感知
职业认同
政策
遵从
交流轮岗政策
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职称材料
“县管校聘”改革下教师交流轮岗政策对象单一化问题研究
被引量：
6
2
作者
仲米领
于宝禄
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022年第4期90-96,共7页
“县管校聘”改革下教师交流轮岗政策为优化配置城乡教师资源提供了新的政策语境。城镇教师作为教师交流轮岗政策对象契合了支教帮扶的流动目的,实际上农村教师也有流动需求,政策规约与流动实践中的教师诉求产生错位,政策对象单一化得...
“县管校聘”改革下教师交流轮岗政策为优化配置城乡教师资源提供了新的政策语境。城镇教师作为教师交流轮岗政策对象契合了支教帮扶的流动目的,实际上农村教师也有流动需求,政策规约与流动实践中的教师诉求产生错位,政策对象单一化得以确证。城镇教师帮扶性流动与政策对象单一相互强化,压抑农村教师流动需求,忽略培植农村教师队伍内生力量,可能会消解政策实效。为切实完善教师交流轮岗政策,应精准识别政策对象,统筹兼顾城乡教师流动意愿,在支教帮扶流动的基础上,尝试性地探索委任指派型、富裕编制调整型、成长赋能型和自我发展型交流轮岗方式,以改进交流轮岗政策实施机制。
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关键词
教师流动
交流轮岗政策
政策
对象
流动方式
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职称材料
新发展格局下县域教师交流轮岗的政策驱动机制及其优化
被引量：
15
3
作者
乔雪峰
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第5期54-64,共11页
教师交流轮岗政策的实施,成为县域教育系统适应新时代城乡融合发展格局、走向高质量发展的关键举措。系统集成的全局性视角下,教师交流轮岗政策通过系统要件重构将县域教育组织从松散集合重构为多层次、高耦合的复杂系统。地方进一步通...
教师交流轮岗政策的实施,成为县域教育系统适应新时代城乡融合发展格局、走向高质量发展的关键举措。系统集成的全局性视角下,教师交流轮岗政策通过系统要件重构将县域教育组织从松散集合重构为多层次、高耦合的复杂系统。地方进一步通过多级杠杆对县域教育系统进行综合干预,调节教师资源流量在系统内的流向和流速,形成由教育政策直接驱动资源要素的发展机制。基于要件重构和多级杠杆所设置的系统架构,后续可进一步激发教师内生动力,逐步构建资源要素和教师内生动力相结合的双轮驱动机制。通过社会范式的渐进式改变、提升教师主动流动意愿和促进教师能量扩散等举措,对系统全局、系统要素、内在连接进行精准优化,推动县域教育系统走向高质量发展。
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关键词
教师
交流轮岗政策
政策
驱动机制
要件重构
多级杠杆解
内生动力
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职称材料
题名
政策感知、职业认同与教师交流轮岗政策遵从
被引量：
3
1
作者
王建平
张萌
机构
华南师范大学教师教育学部
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2025年第1期61-70,共10页
基金
教育部政策法规司课题(JYBZFS2023213)。
文摘
教师对交流轮岗政策的遵从意愿直接影响政策实施成效。为探析政策感知、职业认同是否及如何影响教师交流轮岗政策遵从意愿,本研究采用有序Probit模型对比分析1487份教师调查问卷数据。研究发现:教师整体上对交流轮岗政策遵从意愿处于中等偏上水平,政策感知、职业认同对政策遵从呈多通道的差异化影响。具体表现为:在政策感知方面,政策了解和认可程度高的教师更倾向于遵从交流轮岗政策;职业认同方面,工作回报、角色价值和工作成就感对政策遵从有正相关性,而工作保障和工作氛围则对政策遵从有负相关性。深入分析后认为:良好的工作保障和氛围可能强化了教师对稳定性的期望,减少了对人事变革的接受度,进而对交流轮岗政策遵从意愿产生负向影响。
关键词
政策
感知
职业认同
政策
遵从
交流轮岗政策
Keywords
Policy Perception
Profession Identity
Policy Compliance
Exchange and Rotation Policy
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“县管校聘”改革下教师交流轮岗政策对象单一化问题研究
被引量：
6
2
作者
仲米领
于宝禄
机构
东北师范大学中国农村教育发展研究院
出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022年第4期90-96,共7页
文摘
“县管校聘”改革下教师交流轮岗政策为优化配置城乡教师资源提供了新的政策语境。城镇教师作为教师交流轮岗政策对象契合了支教帮扶的流动目的,实际上农村教师也有流动需求,政策规约与流动实践中的教师诉求产生错位,政策对象单一化得以确证。城镇教师帮扶性流动与政策对象单一相互强化,压抑农村教师流动需求,忽略培植农村教师队伍内生力量,可能会消解政策实效。为切实完善教师交流轮岗政策,应精准识别政策对象,统筹兼顾城乡教师流动意愿,在支教帮扶流动的基础上,尝试性地探索委任指派型、富裕编制调整型、成长赋能型和自我发展型交流轮岗方式,以改进交流轮岗政策实施机制。
关键词
教师流动
交流轮岗政策
政策
对象
流动方式
Keywords
teacher flow
exchange and rotation policy
policy object
type of flow
分类号
F08 [经济管理—政治经济学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
新发展格局下县域教师交流轮岗的政策驱动机制及其优化
被引量：
15
3
作者
乔雪峰
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第5期54-64,共11页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般课题“基于复杂适应系统分析的县域中小学教师高质量发展模式转型研究”(BFA220175)的阶段性研究成果
江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“新教育公平的理论建构与实践探索”的支持。
文摘
教师交流轮岗政策的实施,成为县域教育系统适应新时代城乡融合发展格局、走向高质量发展的关键举措。系统集成的全局性视角下,教师交流轮岗政策通过系统要件重构将县域教育组织从松散集合重构为多层次、高耦合的复杂系统。地方进一步通过多级杠杆对县域教育系统进行综合干预,调节教师资源流量在系统内的流向和流速,形成由教育政策直接驱动资源要素的发展机制。基于要件重构和多级杠杆所设置的系统架构,后续可进一步激发教师内生动力,逐步构建资源要素和教师内生动力相结合的双轮驱动机制。通过社会范式的渐进式改变、提升教师主动流动意愿和促进教师能量扩散等举措,对系统全局、系统要素、内在连接进行精准优化,推动县域教育系统走向高质量发展。
关键词
教师
交流轮岗政策
政策
驱动机制
要件重构
多级杠杆解
内生动力
Keywords
teacher exchange and rotation policy
policy-driven mechanism
element reconstruction
multi-level levers
intrinsic motivation
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
政策感知、职业认同与教师交流轮岗政策遵从
王建平
张萌
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2025
3
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下载PDF
职称材料
2
“县管校聘”改革下教师交流轮岗政策对象单一化问题研究
仲米领
于宝禄
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
新发展格局下县域教师交流轮岗的政策驱动机制及其优化
乔雪峰
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
15
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