检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

结构式团体心理疗法联合社会交往训练在脑卒中后抑郁患者中的应用被引量：24: 1; 作者曾宁陈可涵 +1 位作者郑洪黎刘祚燕《中国医药导报》 CAS 2022年第6期171-174,共4页; 目的观察结构式团体心理疗法联合社会交往训练在脑卒中后抑郁患者中的应用效果。方法选择2019年1月至6月四川大学华西医院收治的120例脑卒中后抑郁患者为研究对象,依据随机数字表法分为研究组与对照组,每组各60例;对照组实施社会交往训... 展开更多; 关键词脑卒中后抑郁社会交往训练结构式团体心理疗法社会功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生人际交往训练纪实被引量：1: 2; 作者徐飞亮李阳《社会工作》 2007年第09S期61-62,共2页; 为帮助大学生改善人际交往现状，笔者在所在学校开展了以“大学生人际交往训练”为主题的团体工作。人际交往训练小组由本校社会工作专业学生组织，活动意在促进成员在活动中进行自我探索，学习人际交往的技巧。我们通过海报宣传面向全... 展开更多; 关键词人际交往训练大学生社会工作专业学生组织自我探索电话咨询测量表学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

情境式交往训练联合心理健康教育在双相情感障碍缓解期患者中的应用效果分析被引量：6: 3; 作者杜桂容周雪梅陆文英《中国医药科学》 2020年第13期102-105,共4页; 目的探究情境式交往训练联合心理健康教育在双相情感障碍缓解期患者中的应用效果。方法回顾性选取2018年6月~2019年12月我院收治的双相情感障碍缓解期患者80例作为研究对象,根据入院时间分为实验组和对照组,各40例,对照组给予常规健康... 展开更多; 关键词心理健康教育情境式交往训练双相情感障碍生存质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

对缓解期双相情感障碍患者进行交往训练的效果观察被引量：5: 4; 作者王艳婷侯凌峰沈素花《当代医药论丛》 2015年第21期59-60,共2页; 目的:探讨对缓解期双相情感障碍患者进行交往训练的效果。方法 :选取我院2012年6至2014年6月期间收治的50例缓解期双相情感障碍患者作为研究对象。随机将这些患者分为观察组和对照组,每组各25例患者。为对照组患者进行常规护理,为观察... 展开更多; 关键词缓解期双相情感障碍交往训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

对抑郁症患者进行情境式交往训练指导的效果探讨被引量：2: 5; 作者刘燕黄春艳杜桂容《当代医药论丛》 2020年第13期227-228,共2页; 目的:探讨对抑郁症患者进行情境式交往训练指导的效果。方法:将2019年1月1日至2020年5月30日期间茂名市第三人民医院接诊的86例抑郁症患者作为研究对象。随机将其分为参考组与分析组(43例/组)。对参考组患者进行常规护理,在此基础上对... 展开更多; 关键词情境式交往训练抑郁症述情障碍; 在线阅读下载PDF 职称材料

情境式交往训练结合健康教育对双相抑郁障碍患者功能失调性状况及生活质量的影响被引量：1: 6; 作者徐晓飞孟令霞《中国卫生产业》 2016年第26期38-40,共3页; 目的探讨情境式交往训练结合健康教育对双相抑郁障碍患者功能失调性状况及生活质量的影响。方法随机将该院精神心理康复中心收治的双相抑郁障碍缓解期患者84例分为两组,每组各42例。对照组给予精神科常规健康教育,观察组在常规健康教育... 展开更多; 关键词情境式交往训练健康教育双相抑郁障碍功能失调性状况生活质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈自闭症儿童语言交往障碍的康复训练被引量：1: 7; 作者黄碧嫣《现代特殊教育》 2016年第9期64-65,共2页; 通过对一名自闭症儿童的个案研究,分析其语言交往障碍的现状,制定适合其发展的目标,并运用各种有效的方法进行针对性的训练,从而提高其语言交往能力。; 关键词自闭症儿童语言交往障碍训练个案研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

团体心理辅导对交往焦虑新兵的应对方式、社会支持、自尊的影响被引量：2: 8; 作者王伟徐维民 +2 位作者司亚东贺宁李春波《中国医药导报》 CAS 2013年第10期126-127,130,共3页; 目的探讨人际交往团体训练对改善高交往焦虑新兵的有效性及可行性。方法选取交往焦虑得分大于49分的64名武警新兵为研究对象,随机分成实验组和对照组,每组各32人。两组与其他战士一样参与正常的军事训练和心理训练,并共同参加一次以人... 展开更多; 关键词人际交往团体训练新兵交往焦虑应对方式社会支持自尊; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈怎样控制幼儿攻击性行为被引量：1: 9; 作者李红《黑龙江科技信息》 2008年第9期118-118,共1页; 在幼儿园里,学龄前幼儿的攻击性行为随着年龄的不断增长,已成为普遍现象,针对幼儿的攻击性行为的产生和发展特点在燕大幼儿园做了一些试验研究,实践的结果表明,这些控制幼儿攻击性行为的方法取得了良好的成绩。; 关键词攻击性移情训练交往技能和行为训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名结构式团体心理疗法联合社会交往训练在脑卒中后抑郁患者中的应用被引量：24: 1; 作者曾宁陈可涵郑洪黎刘祚燕; 机构四川大学华西医院康复医学中心成都第一骨科医院急诊科; 出处《中国医药导报》 CAS 2022年第6期171-174,共4页; 文摘目的观察结构式团体心理疗法联合社会交往训练在脑卒中后抑郁患者中的应用效果。方法选择2019年1月至6月四川大学华西医院收治的120例脑卒中后抑郁患者为研究对象,依据随机数字表法分为研究组与对照组,每组各60例;对照组实施社会交往训练,研究组在对照组基础上实施结构式团体心理疗法,两组连续干预8周;比较两组干预前、干预8周后心理状态[采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评估]、社会功能[采用精神障碍患者社会功能缺损评定量表(SSFD-MD)评估]。结果干预8周,两组SDS、SAS评分低于干预前,且研究组低于对照组(P<0.05);两组SSFD-MD中社会参与、家庭生活、自我照料、与人相处、理解与交流评分均高于干预前,且研究组高于对照组(P<0.05)。结论结构式团体心理疗法联合社会交往训练可减轻脑卒中后抑郁患者抑郁、焦虑情绪,提高患者社会功能。; 关键词脑卒中后抑郁社会交往训练结构式团体心理疗法社会功能; Keywords Post-stroke depression Social interaction training Structural group psychotherapy Social function; 分类号 R749 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生人际交往训练纪实被引量：1: 2; 作者徐飞亮李阳; 机构东北林业大学社会工作系; 出处《社会工作》 2007年第09S期61-62,共2页; 文摘为帮助大学生改善人际交往现状，笔者在所在学校开展了以“大学生人际交往训练”为主题的团体工作。人际交往训练小组由本校社会工作专业学生组织，活动意在促进成员在活动中进行自我探索，学习人际交往的技巧。我们通过海报宣传面向全校各年级学生进行招募，通过电话咨询及心理测量表的评定最后确定由7人参加。其中男5人，女2人。; 关键词人际交往训练大学生社会工作专业学生组织自我探索电话咨询测量表学校; 分类号 G479 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情境式交往训练联合心理健康教育在双相情感障碍缓解期患者中的应用效果分析被引量：6: 3; 作者杜桂容周雪梅陆文英; 机构广东省茂名市第三人民医院情感障碍女科广东省茂名市第三人民医院情感障碍男科; 出处《中国医药科学》 2020年第13期102-105,共4页; 基金广东省茂名市科技计划立项项目(2019307)。; 文摘目的探究情境式交往训练联合心理健康教育在双相情感障碍缓解期患者中的应用效果。方法回顾性选取2018年6月~2019年12月我院收治的双相情感障碍缓解期患者80例作为研究对象,根据入院时间分为实验组和对照组,各40例,对照组给予常规健康教育护理,实验组在对照组基础上给予心理健康教育联合境式交往训练。比较两组患者护理效果。结果护理后,实验组患者抑郁、躁狂评分明显低于对照组,生存质量评分、护理满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情境式交往训练联合心理健康教育可更有效减轻双相情感障碍缓解期患者抑郁和躁狂等不良情绪,提高患者生存质量和护理满意度。; 关键词心理健康教育情境式交往训练双相情感障碍生存质量; Keywords Mental health education Situational communication training Bipolar affective disorder Quality of life; 分类号 R749.4 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对缓解期双相情感障碍患者进行交往训练的效果观察被引量：5: 4; 作者王艳婷侯凌峰沈素花; 机构张家口市沙岭子医院; 出处《当代医药论丛》 2015年第21期59-60,共2页; 文摘目的:探讨对缓解期双相情感障碍患者进行交往训练的效果。方法 :选取我院2012年6至2014年6月期间收治的50例缓解期双相情感障碍患者作为研究对象。随机将这些患者分为观察组和对照组,每组各25例患者。为对照组患者进行常规护理,为观察组患者在进行常规护理的基础上进行交往训练。然后比较两组患者社会功能恢复的情况。结果 :经过护理后,两组患者的SDSS得分均有所降低,且观察组患者降低的幅度明显大于对照组患者,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论 :对缓解期双相情感障碍患者进行交往训练能有效改善其社会功能,稳定其病情,改善其生活质量。此护理方法值得在临床上推广应用。; 关键词缓解期双相情感障碍交往训练; 分类号 R749.4 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对抑郁症患者进行情境式交往训练指导的效果探讨被引量：2: 5; 作者刘燕黄春艳杜桂容; 机构茂名市第三人民医院; 出处《当代医药论丛》 2020年第13期227-228,共2页; 基金茂名市科技计划项目,项目编号:190319071706601。; 文摘目的:探讨对抑郁症患者进行情境式交往训练指导的效果。方法:将2019年1月1日至2020年5月30日期间茂名市第三人民医院接诊的86例抑郁症患者作为研究对象。随机将其分为参考组与分析组(43例/组)。对参考组患者进行常规护理,在此基础上对分析组患者进行情境式交往训练指导。然后比较两组患者的TAS评分、正性情绪评分、负性情绪评分和HAMD评分。结果:接受护理后,分析组患者的TAS评分、负性情绪评分、HAMD评分均低于参考组患者,其正性情绪评分高于参考组患者,P<0.05。结论:对抑郁症患者进行情境式交往训练指导的效果显著,可有效地缓解其抑郁症状,减轻其述情障碍。; 关键词情境式交往训练抑郁症述情障碍; Keywords Situational communication training Depression alexithymia; 分类号 R473 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情境式交往训练结合健康教育对双相抑郁障碍患者功能失调性状况及生活质量的影响被引量：1: 6; 作者徐晓飞孟令霞; 机构淄博市精神卫生中心张店心理门诊淄博市精神卫生中心女二病区; 出处《中国卫生产业》 2016年第26期38-40,共3页; 文摘目的探讨情境式交往训练结合健康教育对双相抑郁障碍患者功能失调性状况及生活质量的影响。方法随机将该院精神心理康复中心收治的双相抑郁障碍缓解期患者84例分为两组,每组各42例。对照组给予精神科常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上应用情境式交往训练。干预时间为8周,比较两组患者的抑郁及生存质量得分。结果干预8周后,观察组HAMD评分(9.08±3.07)显著低于对照组(12.54±3.69),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组生活领域、心理领域、独立性领域、社会关系领域评分均高于对照组(P<0.05)。结论情境式交往训练结合健康教育可减轻双相抑郁障碍患者不良心理状况,提高其生存质量。; 关键词情境式交往训练健康教育双相抑郁障碍功能失调性状况生活质量; Keywords Situation communication training Health education Bipolar depressive disorder Dysfunctional attitudes Quality of life; 分类号 R7 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例谈自闭症儿童语言交往障碍的康复训练被引量：1: 7; 作者黄碧嫣; 机构福建省残疾人康复教育中心; 出处《现代特殊教育》 2016年第9期64-65,共2页; 文摘通过对一名自闭症儿童的个案研究,分析其语言交往障碍的现状,制定适合其发展的目标,并运用各种有效的方法进行针对性的训练,从而提高其语言交往能力。; 关键词自闭症儿童语言交往障碍训练个案研究; 分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名团体心理辅导对交往焦虑新兵的应对方式、社会支持、自尊的影响被引量：2: 8; 作者王伟徐维民司亚东贺宁李春波; 机构武警河南总队医院心理科上海交通大学医学院附属精神卫生中心; 出处《中国医药导报》 CAS 2013年第10期126-127,130,共3页; 基金国家自然科学基金资助项目(编号:81071098); 文摘目的探讨人际交往团体训练对改善高交往焦虑新兵的有效性及可行性。方法选取交往焦虑得分大于49分的64名武警新兵为研究对象,随机分成实验组和对照组,每组各32人。两组与其他战士一样参与正常的军事训练和心理训练,并共同参加一次以人际交往为主题的心理健康教育课。对实验组进行为期6周的人际交往团体训练,实验前后分别测查交往焦虑量表(IAS)自尊量表(SES)、领悟社会支持量表(PSSS)、简易应对方式问卷(SCSQ),比较实验组和对照组得分,以评估干预的效果。结果经6周团体咨询后,实验组除应对方式中消极应对无显著差异外,交往焦虑得分、积极的应对方式、领悟社会支持、自尊等明显改善(P<0.05)。结论团体心理辅导不仅能够有效降低新兵交往焦虑水平,还能提高新兵的自尊、领悟社会支持和积极应对。; 关键词人际交往团体训练新兵交往焦虑应对方式社会支持自尊; Keywords Group interpersonal training Recruit Interaction anxiousness Coping style Social support Self-esteem; 分类号 R395.1 [医药卫生—医学心理学] R749.055 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈怎样控制幼儿攻击性行为被引量：1: 9; 作者李红; 机构秦皇岛市燕山大学幼儿园; 出处《黑龙江科技信息》 2008年第9期118-118,共1页; 文摘在幼儿园里,学龄前幼儿的攻击性行为随着年龄的不断增长,已成为普遍现象,针对幼儿的攻击性行为的产生和发展特点在燕大幼儿园做了一些试验研究,实践的结果表明,这些控制幼儿攻击性行为的方法取得了良好的成绩。; 关键词攻击性移情训练交往技能和行为训练; Keywords aggressiveness ampathy training communicative techniques and actions training; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学] G78 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	结构式团体心理疗法联合社会交往训练在脑卒中后抑郁患者中的应用	曾宁陈可涵郑洪黎刘祚燕	《中国医药导报》 CAS	2022	24	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大学生人际交往训练纪实	徐飞亮李阳	《社会工作》	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	情境式交往训练联合心理健康教育在双相情感障碍缓解期患者中的应用效果分析	杜桂容周雪梅陆文英	《中国医药科学》	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对缓解期双相情感障碍患者进行交往训练的效果观察	王艳婷侯凌峰沈素花	《当代医药论丛》	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	对抑郁症患者进行情境式交往训练指导的效果探讨	刘燕黄春艳杜桂容	《当代医药论丛》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	情境式交往训练结合健康教育对双相抑郁障碍患者功能失调性状况及生活质量的影响	徐晓飞孟令霞	《中国卫生产业》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	例谈自闭症儿童语言交往障碍的康复训练	黄碧嫣	《现代特殊教育》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	团体心理辅导对交往焦虑新兵的应对方式、社会支持、自尊的影响	王伟徐维民司亚东贺宁李春波	《中国医药导报》 CAS	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
9	浅谈怎样控制幼儿攻击性行为	李红	《黑龙江科技信息》	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料