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学校交往空间规划的原则与策略
1
作者
王世伟
方艺君
《教学与管理》
2023年第26期5-9,共5页
交往是学生成长的重要途径,交往空间是学校中重要的功能性空间。规划学校交往空间,是时代发展的需要,对营造学习共同体、增进学生人生幸福具有重要意义。规划学校交往空间应坚持幸福、公平与发展性三方面价值导向性原则,遵从安全性、舒...
交往是学生成长的重要途径,交往空间是学校中重要的功能性空间。规划学校交往空间,是时代发展的需要,对营造学习共同体、增进学生人生幸福具有重要意义。规划学校交往空间应坚持幸福、公平与发展性三方面价值导向性原则,遵从安全性、舒适性、交互性、活动性、开放性以及融通性等六方面实践操作性原则。学校建设者、管理者以及教师都应树立空间不空、空间育人与交往育人的意识,努力把交往空间规划成学生成长历程中的“幸福体验场”。
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关键词
学校
交往
空间
空间规划
空间
管理
交往空间规划原则
交往
空间规划
策略
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题名
学校交往空间规划的原则与策略
1
作者
王世伟
方艺君
机构
华南师范大学教育科学学院
广州市教育治理现代化高等研究中心
广东实验中学荔湾学校第一小学部
出处
《教学与管理》
2023年第26期5-9,共5页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划教育学国家一般课题“公平视角下新高考政策的认同度与改进对策研究”(BHA170149)的研究成果。
文摘
交往是学生成长的重要途径,交往空间是学校中重要的功能性空间。规划学校交往空间,是时代发展的需要,对营造学习共同体、增进学生人生幸福具有重要意义。规划学校交往空间应坚持幸福、公平与发展性三方面价值导向性原则,遵从安全性、舒适性、交互性、活动性、开放性以及融通性等六方面实践操作性原则。学校建设者、管理者以及教师都应树立空间不空、空间育人与交往育人的意识,努力把交往空间规划成学生成长历程中的“幸福体验场”。
关键词
学校
交往
空间
空间规划
空间
管理
交往空间规划原则
交往
空间规划
策略
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
学校交往空间规划的原则与策略
王世伟
方艺君
《教学与管理》
2023
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