交叉群集评估模型(Cross-Battery Assessment,XBA)以卡特尔-霍恩-卡罗尔理论(Cattell-HornCarroll,CHC)为依据,以伍德科克-约翰逊认知/成就测验(Woodcock-Johnson Third Edition,WJ-III)为主要测量工具。该模型通过测量特定学习障碍儿童...交叉群集评估模型(Cross-Battery Assessment,XBA)以卡特尔-霍恩-卡罗尔理论(Cattell-HornCarroll,CHC)为依据,以伍德科克-约翰逊认知/成就测验(Woodcock-Johnson Third Edition,WJ-III)为主要测量工具。该模型通过测量特定学习障碍儿童的10种广泛能力及下属的70多种狭窄能力,并根据儿童学业成绩和认知优劣势的匹配度进行特定学习障碍的评估。通过介绍XBA模型的理论基础、测量工具及操作流程,并对其优势与局限性进行分析,以期为我国特定学习障碍评估研究与实践提供借鉴。展开更多
文摘交叉群集评估模型(Cross-Battery Assessment,XBA)以卡特尔-霍恩-卡罗尔理论(Cattell-HornCarroll,CHC)为依据,以伍德科克-约翰逊认知/成就测验(Woodcock-Johnson Third Edition,WJ-III)为主要测量工具。该模型通过测量特定学习障碍儿童的10种广泛能力及下属的70多种狭窄能力,并根据儿童学业成绩和认知优劣势的匹配度进行特定学习障碍的评估。通过介绍XBA模型的理论基础、测量工具及操作流程,并对其优势与局限性进行分析,以期为我国特定学习障碍评估研究与实践提供借鉴。
