检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

对学生学习成绩与社会行为的交叉滞后分析被引量：23: 1; 作者陈会昌王秋虎陈欣银《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第6期532-536,共5页; 采用二元交叉滞后回归分析法考察小学四、五年级学生和初中一、二年级学生在 2 1个月中的学校适应与学习成绩之间的关系。结果发现 ,在同时性测量中 ,由教师评价获得的中小学生的社交领导能力、定向耐挫能力、果敢性社交技能得分和同伴... 展开更多; 关键词中小学生交叉滞后回归分析学校适应学习成绩; 在线阅读下载PDF 职称材料

老年期语义理解能力与空间定向能力的交叉滞后分析被引量：4: 2; 作者彭华茂王大华 +1 位作者申继亮林崇德《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第7期624-629,共6页; 来自北京三个社区的144位60～85岁的老年人参加了间隔时间为20个月的词语解释和心理旋转前后测测查,以考察语义理解能力在空间定向能力老化中的作用。运用重复测量方差分析、交叉滞后回归分析考察了两个变量上老年人在20个月期间发生的... 展开更多; 关键词语义理解能力空间定向能力老化交叉滞后回归分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中教师职业幸福感与资源的交叉滞后分析被引量：8: 3; 作者刘颖丽任俊《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期137-140,共4页; 本研究用问卷对235名教师进行了为期6个月的追踪调查,研究采用交叉时序滞后设计,考察了高中教师职业幸福感与两种资源(个人资源、组织资源)的相互预测关系。结果表明,在同步相关一致的前提下,个人资源(前测)能显著地预测职业幸福感(后... 展开更多; 关键词职业幸福感个人资源组织资源交叉滞后回归分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿创造性人格与父母教养方式的交叉滞后研究被引量：3: 4; 作者寇冬泉《苏州大学学报（教育科学版）》 2018年第4期85-92,共8页; 以父母教养方式问卷和创造性人格量表为研究工具,对337名幼儿进行为期18个月的追踪研究,考察幼儿创造性人格和父母教养方式的发展变化及其二者间的关系。结果发现:(1)研究期间,幼儿创造性人格有显著提高,但冒险性和好奇心维度保持相对稳... 展开更多; 关键词幼儿创造性人格父母教养方式交叉滞后回归分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

家人情感卷入对老年自我刻板印象的影响:基于潜变量增长模型的分析被引量：5: 5; 作者徐冉张宝山林瑶《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第11期1215-1227,共13页; 本研究使用问卷法对257名老年人进行了历时1年的3次追踪测试,采用潜变量增长模型与交叉滞后回归分析考察了家人情感卷入与老年自我刻板印象的变化趋势,家人情感卷入发展与老年自我刻板印象发展的关系,以及家人情感卷入对老年自我刻板印... 展开更多; 关键词家人情感卷入老年自我刻板印象发展轨迹潜变量增长模型交叉滞后回归分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对学生学习成绩与社会行为的交叉滞后分析被引量：23: 1; 作者陈会昌王秋虎陈欣银; 机构北京师范大学发展心理研究所加拿大西安大略大学心理系; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第6期532-536,共5页; 基金国家自然科学基金 (项目号 39970 2 5 9) 加拿大社会科学基金 (SSHRCC)资助项目; 文摘采用二元交叉滞后回归分析法考察小学四、五年级学生和初中一、二年级学生在 2 1个月中的学校适应与学习成绩之间的关系。结果发现 ,在同时性测量中 ,由教师评价获得的中小学生的社交领导能力、定向耐挫能力、果敢性社交技能得分和同伴积极提名分数与他们的学习成绩之间均存在正相关关系 ,而他们的攻击破坏得分、学习适应不良得分以及小学生的同伴消极提名分均与他们的学习成绩有显著的负相关关系。二元交叉滞后回归分析结果表明 ,小学生在前测中的社交领导能力得分、攻击破坏得分、定向耐挫得分、学习适应不良得分、果敢性社交技能得分同伴积极和消极提名得分均可以预测 2 1个月后的学习成绩。对中学生来说 ,这种预测关系只在攻击破坏行为、定向耐挫行为中存在。中小学生的害羞抑制得分和焦虑抑郁得分与他们的学习成绩之间既没有同时性的相关关系。; 关键词中小学生交叉滞后回归分析学校适应学习成绩; Keywords cross legged regression, school adjustment, sc hool achievement.; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名老年期语义理解能力与空间定向能力的交叉滞后分析被引量：4: 2; 作者彭华茂王大华申继亮林崇德; 机构认知神经科学与学习国家重点实验室(北京师范大学) 北京师范大学发展心理研究所; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第7期624-629,共6页; 基金长江学者和创新团队发展计划资助(IRT0710) 教育部人文社会科学研究一般项目资助(07JCXLX003); 文摘来自北京三个社区的144位60～85岁的老年人参加了间隔时间为20个月的词语解释和心理旋转前后测测查,以考察语义理解能力在空间定向能力老化中的作用。运用重复测量方差分析、交叉滞后回归分析考察了两个变量上老年人在20个月期间发生的变化,以及两个变量间的因果关系。结果发现:(1)各年龄组老年人的语义理解能力均有下降,空间定向能力均有提高。(2)前测语义理解能力可预测后测空间定向能力。(3)不同语义理解能力水平的被试空间定向能力在前后测中的提高是相同的。; 关键词语义理解能力空间定向能力老化交叉滞后回归分析; Keywords vocabulary comprehension spatial orientation aging cross-lagged analysis; 分类号 B844.4 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中教师职业幸福感与资源的交叉滞后分析被引量：8: 3; 作者刘颖丽任俊; 机构浙江师范大学心理学系; 出处《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期137-140,共4页; 基金 863项目"5.12地震灾民社区心理救援与心理调控模式研究"(2008AA022604); 文摘本研究用问卷对235名教师进行了为期6个月的追踪调查,研究采用交叉时序滞后设计,考察了高中教师职业幸福感与两种资源(个人资源、组织资源)的相互预测关系。结果表明,在同步相关一致的前提下,个人资源(前测)能显著地预测职业幸福感(后测),职业幸福感(前测)对个人资源(后测)无显著预测意义,这说明个人资源是职业幸福感的前因变量。而组织资源(前测)对职业幸福感(后测)无显著预测意义;职业幸福感(前测)对组织资源(后测)也无显著预测意义,因此不能发现组织资源和职业幸福感间存在因果关系。; 关键词职业幸福感个人资源组织资源交叉滞后回归分析; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学] B849 [哲学宗教—应用心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名幼儿创造性人格与父母教养方式的交叉滞后研究被引量：3: 4; 作者寇冬泉; 机构扬州大学教育科学学院; 出处《苏州大学学报（教育科学版）》 2018年第4期85-92,共8页; 基金教育部人文社会科学研究规划项目"民办幼儿园老师身份定位及保障机制研究"(项目编号:15YJA880082)的阶段性研究成果; 文摘以父母教养方式问卷和创造性人格量表为研究工具,对337名幼儿进行为期18个月的追踪研究,考察幼儿创造性人格和父母教养方式的发展变化及其二者间的关系。结果发现:(1)研究期间,幼儿创造性人格有显著提高,但冒险性和好奇心维度保持相对稳定;父母教养方式保持相对稳定,但专制型维度有显著下降;(2)幼儿创造性人格与专制型教养方式之间呈负相关,与放任型教养方式无相关,与民主型教养方式呈正相关;(3)交叉滞后回归分析结果表明,前测的专制型教养方式可以负向预测后测的好奇心维度,前测的民主型教养方式可以正向预测后测的创造性人格及其部分维度;而前测的好奇心维度也可以正向预测后测的民主型教养方式。; 关键词幼儿创造性人格父母教养方式交叉滞后回归分析; Keywords children creative personality parenting style cross-lagged regression analysis; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家人情感卷入对老年自我刻板印象的影响:基于潜变量增长模型的分析被引量：5: 5; 作者徐冉张宝山林瑶; 机构陕西师范大学心理学院; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第11期1215-1227,共13页; 基金国家社会科学基金项目(17BSH153)资助。; 文摘本研究使用问卷法对257名老年人进行了历时1年的3次追踪测试,采用潜变量增长模型与交叉滞后回归分析考察了家人情感卷入与老年自我刻板印象的变化趋势,家人情感卷入发展与老年自我刻板印象发展的关系,以及家人情感卷入对老年自我刻板印象的时序效应。结果发现:(1)老年人感知到的家人情感卷入在1年内呈线性递减,而老年自我刻板印象呈线性增长;(2)家人情感卷入的初始水平负向预测老年自我刻板印象的初始水平与增长速率;(3)家人情感卷入的下降速率也显著预测了老年自我刻板印象的增长速率;(4)交叉滞后回归分析进一步支持了老年人家人情感卷入对老年自我刻板印象的总体负向预测作用。本研究为老年刻板印象内化的家庭过程提供了理论支持,并对减少老年刻板印象内化、改善消极老年自我刻板印象的干预具有一定的实践价值。; 关键词家人情感卷入老年自我刻板印象发展轨迹潜变量增长模型交叉滞后回归分析; Keywords family affective involvement aging self-stereotypes developmental trajectories latent growth modeling cross-lagged analysis; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	对学生学习成绩与社会行为的交叉滞后分析	陈会昌王秋虎陈欣银	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2001	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	老年期语义理解能力与空间定向能力的交叉滞后分析	彭华茂王大华申继亮林崇德	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中教师职业幸福感与资源的交叉滞后分析	刘颖丽任俊	《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	幼儿创造性人格与父母教养方式的交叉滞后研究	寇冬泉	《苏州大学学报（教育科学版）》	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	家人情感卷入对老年自我刻板印象的影响:基于潜变量增长模型的分析	徐冉张宝山林瑶	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料