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基于交叉滞后分析医学生核心自我评价与专业认同关系
1
作者 孔凡雪 彭松浩 +4 位作者 李月星 张涛 邓侨 任晓丽 周旻 《医学教育研究与实践》 2025年第2期218-224,共7页
目的 揭示医学生核心自我评价、学习投入与专业认同三者之间的关系,建立交叉滞后模型,为分析专业认同的产生机制提供新的方法和思路。方法 采用整群抽样法选取240名医学生,使用大学生核心自我评价量表、学习投入问卷和专业认同问卷对纳... 目的 揭示医学生核心自我评价、学习投入与专业认同三者之间的关系,建立交叉滞后模型,为分析专业认同的产生机制提供新的方法和思路。方法 采用整群抽样法选取240名医学生,使用大学生核心自我评价量表、学习投入问卷和专业认同问卷对纳入对象进行间隔18个月的追踪测量;应用交叉滞后方法对三个变量进行模型建构、路径分析及半纵向中介效应检验。结果 交叉滞后结果表明:在控制发展稳定性和同时性相关后,T1核心自我评价显著正向预测T2学习投入(β=0.19,P<0.05)、T2专业认同(β=0.21,P<0.01);T1学习投入显著正向预测T2专业认同(β=0.21,P<0.05);采用Bootstrap检验(n=2 000)发现,核心自我评价以学习投入为中介变量正向预测专业认同,其95%置信区间为[0.044,0.327],学习投入的中介作用成立。结论 医学生核心自我评价跨时间正向预测学习投入和专业认同,学习投入跨时间正向预测专业认同;学习投入在核心自我评价对专业认同的影响中起中介作用。 展开更多
关键词 核心自我评价 学习投入 专业认同 交叉滞后分析 医学生
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青少年特质焦虑与情绪调节灵活性、痛苦忍受性之间的关系:一项交叉滞后分析
2
作者 姚雨佳 林慧慧 徐舵 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期761-768,共8页
以往研究多将情绪调节灵活性与痛苦忍受性作为情绪调节能力进行研究,发现二者能够分别预测特质焦虑。但近年来,不同研究对二者与特质焦虑的关系存在不同看法。因此,本研究对407名青少年进行为期6个月的纵向追踪问卷调查,以探讨青少年特... 以往研究多将情绪调节灵活性与痛苦忍受性作为情绪调节能力进行研究,发现二者能够分别预测特质焦虑。但近年来,不同研究对二者与特质焦虑的关系存在不同看法。因此,本研究对407名青少年进行为期6个月的纵向追踪问卷调查,以探讨青少年特质焦虑与情绪调节灵活性、痛苦忍受性之间的预测关系。结果表明:(1)青少年特质焦虑分别与情绪调节灵活性、痛苦忍受性总分呈显著负相关关系;(2)T1情绪调节灵活性对T2特质焦虑有预测作用,但T1特质焦虑对T2情绪调节灵活性预测作用不显著;(3)T1特质焦虑对T2痛苦忍受性有预测作用,但T1痛苦忍受性对T2特质焦虑预测作用不显著。本研究解释了特质焦虑与情绪调节灵活性、痛苦忍受性之间的关系,对预防和改善青少年焦虑有一定的实践意义。 展开更多
关键词 青少年 特质焦虑 情绪调节灵活性 痛苦忍受性 交叉滞后分析
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社会经济地位与政府信任的关系:一项交叉滞后分析
3
作者 王艳丽 王康 《心理技术与应用》 2024年第7期385-390,共6页
为考察社会经济地位与政府信任的相互作用关系,对中国家庭追踪调查数据库中2012年(T1)至2020年(T5)10790名居民的社会经济地位和政府信任水平进行交叉滞后分析。结果表明:(1)五次测量显示二者均呈显著的正相关;(2)二者的自回归路径系数... 为考察社会经济地位与政府信任的相互作用关系,对中国家庭追踪调查数据库中2012年(T1)至2020年(T5)10790名居民的社会经济地位和政府信任水平进行交叉滞后分析。结果表明:(1)五次测量显示二者均呈显著的正相关;(2)二者的自回归路径系数均显著;(3)二者之间存在相互影响的关系。结果表明,社会经济地位与政府信任之间互相预测、互为因果。 展开更多
关键词 社会经济地位 政府信任 交叉滞后分析
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基于交叉滞后分析的脑卒中患者夫妻二元应对与抑郁关系研究 被引量:13
4
作者 孙倩倩 李婷 +2 位作者 梅永霞 平智广 张振香 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第19期71-76,共6页
目的探究脑卒中患者夫妻二元应对与抑郁随时间的变化趋势及相互关系,为干预措施的制定提供参考。方法2021年4-12月,便利选取202例脑卒中患者及其配偶照顾者,使用二元应对量表和患者健康问卷抑郁症状群量表在患者病情稳定期(T1)、出院后... 目的探究脑卒中患者夫妻二元应对与抑郁随时间的变化趋势及相互关系,为干预措施的制定提供参考。方法2021年4-12月,便利选取202例脑卒中患者及其配偶照顾者,使用二元应对量表和患者健康问卷抑郁症状群量表在患者病情稳定期(T1)、出院后1个月(T2)和3个月(T3)进行评估,通过交叉滞后分析确定患者夫妻二元应对与抑郁的因果关系。结果脑卒中患者夫妻应对水平随时间发展先上升后下降,而抑郁症状得分随时间发展持续下降,2个变量的变化趋势具有显著的时间效应(均P<0.05),但性别差异不明显。交叉滞后分析显示,患者夫妻的二元应对及抑郁得分存在自回归效应,即自身T1得分可显著影响自身T2得分,自身T2得分可显著影响自身T3得分;患者与配偶二元应对相互预测;患者抑郁正向预测配偶抑郁;配偶抑郁负向预测患者二元应对;患者与配偶二元应对预测自身抑郁(均P<0.05)。结论脑卒中患者夫妻二元应对、抑郁水平和抑郁发生率均呈动态变化。患者夫妻二元应对与抑郁互为因果,相互交织。临床及社区医护人员需实施以家庭为中心的综合性干预方案,以改善患者夫妻的心理状态及应对能力。 展开更多
关键词 脑卒中 患者 配偶 二元应对 抑郁 交叉滞后分析 纵向研究
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父母教养方式与低年级小学生学校适应的关系:基于交叉滞后分析 被引量:22
5
作者 卢富荣 刘丹丹 +1 位作者 李杜芳 王耘 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期209-216,共8页
对319名小学生采用问卷法进行为期6个月的追踪,采用交叉滞后分析考察低年级小学生父母教养方式与学校适应的关系。结果发现:(1)前测与后测的数据中,小学生的父母教养方式与学校适应相关显著;(2)交叉滞后分析发现,前测的同伴关系显著正... 对319名小学生采用问卷法进行为期6个月的追踪,采用交叉滞后分析考察低年级小学生父母教养方式与学校适应的关系。结果发现:(1)前测与后测的数据中,小学生的父母教养方式与学校适应相关显著;(2)交叉滞后分析发现,前测的同伴关系显著正向预测后测的权威型教养方式,前测的专制型教养方式显著负向预测后测的同伴关系,正向预测学校回避,前测的学习行为显著负向预测后测的放任型教养方式,放任型教养方式与学校喜欢、同伴关系具有显著的交叉滞后效应。 展开更多
关键词 小学生 父母教养方式 学校适应 交叉滞后分析.
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父母亲职压力与儿童对立违抗行为的关系:一项交叉滞后分析 被引量:6
6
作者 蔺秀云 黎燕斌 +2 位作者 张玉麟 何杰 方晓义 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期153-161,170,共10页
采用亲职压力量表和对立违抗行为表现评估表调查了来自北京、山东和云南三地14所小学有ODD(oppositional defiant disorder)行为表现的301名儿童及其父母。通过为期两年的追踪研究,采用交叉滞后分析探讨了父母亲职压力与儿童的ODD行为... 采用亲职压力量表和对立违抗行为表现评估表调查了来自北京、山东和云南三地14所小学有ODD(oppositional defiant disorder)行为表现的301名儿童及其父母。通过为期两年的追踪研究,采用交叉滞后分析探讨了父母亲职压力与儿童的ODD行为之间的关系。结果发现:(1)在第一年和第二年的数据中,父母亲职压力和儿童的ODD行为表现均存在显著正相关;(2)第一年和第二年的父母亲职压力得分显著正相关,同样,两年的儿童ODD行为表现得分也显著正相关;(3)交叉滞后分析发现,对于有ODD行为表现的男孩来说,其父母第一年的亲职压力能预测他们第二年的ODD行为表现,但对于有ODD行为表现的女孩来说,其父母第一年的亲职压力并不能预测她们第二年的ODD行为表现;而不管是男孩,还是女孩,第一年的ODD行为表现都不能预测第二年的父母亲职压力。研究结果揭示出男孩父母的亲职压力可预测男孩的ODD行为表现,而不论是男孩或女孩的ODD行为表现都不能预测其父母亲职压力,说明父母亲职压力可能是男孩ODD行为表现的影响因素。 展开更多
关键词 儿童 亲职压力 ODD行为表现 交叉滞后分析
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孕产妇围产期抑郁、孤独感与社会支持的关系:交叉滞后分析 被引量:22
7
作者 高源敏 王晶 +2 位作者 肖菊兰 方帆 陈瑜 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第7期29-32,65,共5页
目的探讨孕产妇抑郁、孤独感与社会支持在产前与产后的相互预测作用,为孕产妇产前、产后抑郁情绪的调节以及早发现、早干预提供参考依据。方法2019年6-9月,采用便利抽样法选择在广州市某三级甲等医院产科门诊常规产检的194例孕妇为研究... 目的探讨孕产妇抑郁、孤独感与社会支持在产前与产后的相互预测作用,为孕产妇产前、产后抑郁情绪的调节以及早发现、早干预提供参考依据。方法2019年6-9月,采用便利抽样法选择在广州市某三级甲等医院产科门诊常规产检的194例孕妇为研究对象,在孕32~34周及产后1周分别使用爱丁堡产后抑郁量表(Edinburgh postnatal depression scale,EPDS)、ULS-8孤独感量表(UCLA loneliness scale-8,ULS-8)及领悟社会支持量表(perceived social support scale,PSSS)对其进行调查。结果孕产妇产前、产后抑郁的发生率分别为37.6%和26.3%,差异有统计学意义(χ2=5.737,P<0.05);产前、产后EPDS得分与其对应的孤独感得分均呈正相关(均P<0.01)、与其对应的社会支持得分均呈负相关(均P<0.01);孕产妇产前孤独感与社会支持均能够显著预测其产后抑郁情绪(均P<0.01)。结论孕产妇孤独感、社会支持对其抑郁分别具有正向和负向预测作用,应加强对孕产妇围产期抑郁的筛查,并通过减轻其孤独感、提高社会支持水平来缓解其抑郁情绪。 展开更多
关键词 孕产妇 围产期抑郁 孤独感 社会支持 交叉滞后分析
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对学生学习成绩与社会行为的交叉滞后分析 被引量:23
8
作者 陈会昌 王秋虎 陈欣银 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第6期532-536,共5页
采用二元交叉滞后回归分析法考察小学四、五年级学生和初中一、二年级学生在 2 1个月中的学校适应与学习成绩之间的关系。结果发现 ,在同时性测量中 ,由教师评价获得的中小学生的社交领导能力、定向耐挫能力、果敢性社交技能得分和同伴... 采用二元交叉滞后回归分析法考察小学四、五年级学生和初中一、二年级学生在 2 1个月中的学校适应与学习成绩之间的关系。结果发现 ,在同时性测量中 ,由教师评价获得的中小学生的社交领导能力、定向耐挫能力、果敢性社交技能得分和同伴积极提名分数与他们的学习成绩之间均存在正相关关系 ,而他们的攻击破坏得分、学习适应不良得分以及小学生的同伴消极提名分均与他们的学习成绩有显著的负相关关系。二元交叉滞后回归分析结果表明 ,小学生在前测中的社交领导能力得分、攻击破坏得分、定向耐挫得分、学习适应不良得分、果敢性社交技能得分同伴积极和消极提名得分均可以预测 2 1个月后的学习成绩。对中学生来说 ,这种预测关系只在攻击破坏行为、定向耐挫行为中存在。中小学生的害羞抑制得分和焦虑抑郁得分与他们的学习成绩之间既没有同时性的相关关系 。 展开更多
关键词 中小学生 交叉滞后回归分析 学校适应 学习成绩
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大学新生手机依赖与自尊的交叉滞后分析及其性别效应 被引量:8
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作者 涂小莲 胡亚娟 +1 位作者 蔡清 张国华 《心理研究》 2019年第4期379-384,共6页
采用问卷调查法对浙江某高校302名大学新生进行为期一年的追踪研究,运用交叉滞后回归分析方法考察大学新生手机依赖与自尊的关系及其性别效应。结果发现:(1)两次测量中,女生的手机依赖分数均显著高于男生;(2)两次测量的手机依赖与自尊... 采用问卷调查法对浙江某高校302名大学新生进行为期一年的追踪研究,运用交叉滞后回归分析方法考察大学新生手机依赖与自尊的关系及其性别效应。结果发现:(1)两次测量中,女生的手机依赖分数均显著高于男生;(2)两次测量的手机依赖与自尊均为显著负相关;(3)交叉滞后回归分析表明,手机依赖是自尊的预测变量。进一步分析发现,大学新生的手机依赖与自尊之间的关系存在显著的性别效应。男生的手机依赖对自尊具有显著的负向预测作用,而女生的手机依赖与自尊之间的相互预测作用均不显著。 展开更多
关键词 大学新生 手机依赖 自尊 交叉滞后分析
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幼儿教师感恩特质与职业使命感的交叉滞后分析 被引量:1
10
作者 李飞飞 缴润凯 +1 位作者 刘丹 尹航 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期824-830,共7页
对223名幼儿教师进行间隔6个月的两次纵向追踪调查,探讨高感恩特质幼儿教师是否会具有更强的职业使命感。结果表明:(1)幼儿教师的感恩特质、职业使命感的拥有与寻求均具有一定的跨时间稳定性与一致的同步性正相关;(2)幼儿教师的感恩特... 对223名幼儿教师进行间隔6个月的两次纵向追踪调查,探讨高感恩特质幼儿教师是否会具有更强的职业使命感。结果表明:(1)幼儿教师的感恩特质、职业使命感的拥有与寻求均具有一定的跨时间稳定性与一致的同步性正相关;(2)幼儿教师的感恩特质可以显著正向预测6个月后的职业使命感拥有与寻求,但职业使命感的拥有与寻求却不能预测6个月后的感恩特质。研究表明,感恩特质是幼儿教师拥有与寻求职业使命感的前因变量,其为幼儿教师职业使命感促进提供了实践启示。 展开更多
关键词 职业使命感 感恩特质 幼儿教师 交叉滞后分析
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老年期语义理解能力与空间定向能力的交叉滞后分析 被引量:3
11
作者 彭华茂 王大华 +1 位作者 申继亮 林崇德 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第7期624-629,共6页
来自北京三个社区的144位60~85岁的老年人参加了间隔时间为20个月的词语解释和心理旋转前后测测查,以考察语义理解能力在空间定向能力老化中的作用。运用重复测量方差分析、交叉滞后回归分析考察了两个变量上老年人在20个月期间发生的... 来自北京三个社区的144位60~85岁的老年人参加了间隔时间为20个月的词语解释和心理旋转前后测测查,以考察语义理解能力在空间定向能力老化中的作用。运用重复测量方差分析、交叉滞后回归分析考察了两个变量上老年人在20个月期间发生的变化,以及两个变量间的因果关系。结果发现:(1)各年龄组老年人的语义理解能力均有下降,空间定向能力均有提高。(2)前测语义理解能力可预测后测空间定向能力。(3)不同语义理解能力水平的被试空间定向能力在前后测中的提高是相同的。 展开更多
关键词 语义理解能力 空间定向能力 老化 交叉滞后回归分析
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父母教养方式与随迁儿童问题行为关系的交叉滞后分析 被引量:10
12
作者 马玲玲 余鸿燕 +1 位作者 范为桥 孟小 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期334-340,共7页
采用间隔两年的三次测量点追踪设计,分析了上海公立中学六年级477名随迁儿童的教养方式与内外化问题行为的相互作用。结果表明:父亲、母亲温暖与随迁儿童外化问题行为之间存在负向的交叉滞后效应;父亲行为控制能够正向预测随迁儿童内化... 采用间隔两年的三次测量点追踪设计,分析了上海公立中学六年级477名随迁儿童的教养方式与内外化问题行为的相互作用。结果表明:父亲、母亲温暖与随迁儿童外化问题行为之间存在负向的交叉滞后效应;父亲行为控制能够正向预测随迁儿童内化、外化问题行为,母亲行为控制对儿童内化、外化问题行为的预测作用不显著。研究揭示了家庭系统中父母因素与儿童行为的相互作用关系,对于促进随迁儿童健康发展具有一定的实践指导意义。 展开更多
关键词 父母教养方式 随迁儿童 问题行为 交叉滞后分析
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老年人对夫妻间负性事件的认知性情绪调节策略及其与婚姻满意度的关系:交叉滞后分析 被引量:6
13
作者 叶婉青 李晓彤 王大华 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第4期426-435,共10页
采用问卷法对60岁以上的老年夫妻进行间隔两年的重复测量,探讨在夫妻关系内负性事件发生时个体使用的认知性情绪调节策略的情绪适应性特点及其与婚姻满意度的关系。共收集两次数据,第一期有效被试为615名,平均年龄67.48岁(SD=5.08);第... 采用问卷法对60岁以上的老年夫妻进行间隔两年的重复测量,探讨在夫妻关系内负性事件发生时个体使用的认知性情绪调节策略的情绪适应性特点及其与婚姻满意度的关系。共收集两次数据,第一期有效被试为615名,平均年龄67.48岁(SD=5.08);第二期数据在两年之后收集,共追踪到有效被试352名,平均年龄66.88岁(SD=4.95)。采用第一期数据分析认知性情绪调节策略的情绪适应性特点,回归分析显示接受、灾难化、沉思和理性分析策略的使用能显著正向预测抑郁和焦虑情绪。采用两期的追踪数据做交叉滞后分析,结果显示前期的婚姻满意度可以预测随后两年间他责、沉思策略的使用,婚姻满意度越高的个体在随后两年中会更少使用他责和沉思策略,而前期的认知性情绪调节策略对两年后的婚姻满意度无显著预测作用。 展开更多
关键词 认知性情绪调节 婚姻满意度 老年夫妻 交叉滞后分析
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家庭功能、环境敏感性与初中阶段青少年居家身体活动关系的交叉滞后分析 被引量:5
14
作者 叶勍 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第5期124-131,共8页
探讨家庭功能、环境敏感性与初中阶段青少年居家身体活动的潜在因果关系。运用交叉滞后研究设计,采用青少年家庭功能量表、环境敏感性量表、国际体力活动量表(短版)等,对607名初中生青少年进行为期8周、两个阶段的追踪调查。结果显示:... 探讨家庭功能、环境敏感性与初中阶段青少年居家身体活动的潜在因果关系。运用交叉滞后研究设计,采用青少年家庭功能量表、环境敏感性量表、国际体力活动量表(短版)等,对607名初中生青少年进行为期8周、两个阶段的追踪调查。结果显示:对于初中阶段青少年,家庭功能的性别差异显著(P<0.01),两次施测的性别差异效果量分别为0.139(d=0.282)和0.119(d=0.240),居家身体活动的性别差异也显著(P<0.001),两次施测的性别差异效应量分别为0.233(d=0.478)和0.183(d=0.372),而环境敏感性的性别差异不显著(P>0.05);家庭功能、环境敏感性和初中阶段青少年居家身体活动满足跨8周的稳定相关性和同步相关性(P<0.001)。交叉滞后分析表明,家庭功能和环境敏感性均能够预测初中阶段青少年8周后的居家身体活动,并且环境敏感性能够中介家庭功能对初中阶段青少年居家身体活动的影响,其中介效应量分别为12.45%和12.51%。研究结论:对于初中阶段青少年,相较而言女生能够感知到更多的家庭功能,而男生的居家身体活动状况更好;家庭功能、环境敏感性均会对初中阶段青少年居家身体活动产生影响,而且,家庭功能可以通过作用于初中阶段青少年的环境敏感性而影响其居家身体活动。 展开更多
关键词 青少年 家庭功能 环境敏感性 居家身体活动 交叉滞后分析
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父母拒绝和青少年外化问题行为的交叉滞后分析 被引量:4
15
作者 黄林辉 陈圆圆 +1 位作者 朱键军 张卫 《应用心理学》 CSSCI 2022年第2期125-133,共9页
本研究采用自回归交叉滞后设计探讨父母拒绝和青少年外化问题行为的双向关系。研究利用父母拒绝问卷、外化问题行为问卷对山东省和广东省1987名初中生(56.01%男生;Mage=12.32)做为期一年的追踪研究。研究以性别、年龄和社会经济地位为... 本研究采用自回归交叉滞后设计探讨父母拒绝和青少年外化问题行为的双向关系。研究利用父母拒绝问卷、外化问题行为问卷对山东省和广东省1987名初中生(56.01%男生;Mage=12.32)做为期一年的追踪研究。研究以性别、年龄和社会经济地位为控制变量,结果发现:(1)前测父母拒绝能显著正向影响后测外化问题行为;(2)前测外化问题行为能显著正向影响后测父母拒绝。结果表明,父母拒绝和青少年外化行为是双向影响关系。 展开更多
关键词 父母拒绝 外化问题行为 交叉滞后分析 青少年
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高中生学业拖延与考试焦虑的交叉滞后分析 被引量:1
16
作者 刘家赫 凡学龙 王叶飞 《校园心理》 2021年第2期137-139,共3页
拖延行为在当代学生群体普遍存在,其中学业拖延最为突出。学业拖延指个体明知会带来不良后果的前提下,仍然有意延迟完成需要在规定时间内完成的学习任务[1]。研究显示,我国大学生中约有80%存在拖延行为,其中约有20%~30%的学生拖延情况... 拖延行为在当代学生群体普遍存在,其中学业拖延最为突出。学业拖延指个体明知会带来不良后果的前提下,仍然有意延迟完成需要在规定时间内完成的学习任务[1]。研究显示,我国大学生中约有80%存在拖延行为,其中约有20%~30%的学生拖延情况较为严重[2]。拖延行为在我国中学生中也普遍存在[3]。学业拖延被认为一种不良的行为习惯,它不仅对学业成绩产生负面影响,而且与学生焦虑和抑郁情绪密切相关。研究显示学业拖延与学业相关焦虑(包括考试焦虑、课堂焦虑等)之间呈正相关[4-5]。 展开更多
关键词 学业拖延 考试焦虑 拖延行为 交叉滞后分析 学业成绩 课堂焦虑 行为习惯 高中生
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中学生休闲活动与心境状态的交叉滞后分析 被引量:2
17
作者 高飞 张林 《心理研究》 2014年第6期75-79,共5页
选取河南省某中学230名学生,采用交叉滞后研究设计,考察中学生休闲活动和心境状态的变化情况,以及二者之间的因果关系。结果表明:(1)中学生参与最多的休闲活动是视听类活动,参与最少的是户外类活动;(2)运动类休闲活动在一定程度上会影... 选取河南省某中学230名学生,采用交叉滞后研究设计,考察中学生休闲活动和心境状态的变化情况,以及二者之间的因果关系。结果表明:(1)中学生参与最多的休闲活动是视听类活动,参与最少的是户外类活动;(2)运动类休闲活动在一定程度上会影响心境状态中的自尊感维度;视听类休闲活动在一定程度上影响心境状态的精力维度;电脑网络类休闲活动在一定程度上会影响心境状态中的疲劳感维度。 展开更多
关键词 中学生 休闲活动 心境状态 交叉滞后回归分析
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目标调整与大学生抑郁的关系:交叉滞后分析的证据
18
作者 董嘉慧 陆娟 宫火良 《保定学院学报》 2022年第5期104-115,123,共13页
运用问卷法,在修订适合中国大学生群体的目标调整量表基础上,通过交叉滞后设计探讨抑郁与目标调整的关系。研究发现:第一,修订后的目标调整量表包括两个维度,分别是目标脱离和目标再参与。修订后的目标调整量表内部一致性水平良好,符合... 运用问卷法,在修订适合中国大学生群体的目标调整量表基础上,通过交叉滞后设计探讨抑郁与目标调整的关系。研究发现:第一,修订后的目标调整量表包括两个维度,分别是目标脱离和目标再参与。修订后的目标调整量表内部一致性水平良好,符合心理测量学可以接受的标准。第二,交叉滞后分析表明,在目标调整的两个维度中,目标脱离不是影响抑郁水平的关键因素,但目标再参与对个体的抑郁水平起着至关重要的作用。在不同的目标脱离水平上,目标再参与对抑郁水平的影响也会不同,高目标脱离且低目标再参与的能力与抑郁关系最密切。另外,大学生的目标调整能力与抑郁倾向是相互影响、互为因果的。 展开更多
关键词 目标调整 抑郁 交叉滞后分析 大学生
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小学生识字量与学业情绪关系的交叉滞后分析
19
作者 邵泓宁 程铭 +1 位作者 王译唯 李文辉 《心理技术与应用》 2022年第2期75-81,共7页
采用小学生学业情绪问卷、小学生识字量测试题库及评价量表对318名小学生进行为期半年的测查,运用交叉滞后方法对两次数据进行分析,探究小学生识字量与学业情绪之间的关系。结果发现:(1)小学生的识字量与积极学业情绪呈正相关,与部分消... 采用小学生学业情绪问卷、小学生识字量测试题库及评价量表对318名小学生进行为期半年的测查,运用交叉滞后方法对两次数据进行分析,探究小学生识字量与学业情绪之间的关系。结果发现:(1)小学生的识字量与积极学业情绪呈正相关,与部分消极学业情绪呈负相关。(2)交叉滞后分析结果表明,学业情绪中的积极低唤醒情绪对小学生的识字量具有显著的正向预测作用,反之,识字量也能够正向预测积极低唤醒情绪。上述结果表明,小学生保持平静和放松的积极情绪有助于提高汉字学习的数量。 展开更多
关键词 小学生 识字量 学业情绪 交叉滞后分析
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AECOPD老年患者生理与心理生命质量的交叉滞后因果分析
20
作者 胡象文 何航帜 +4 位作者 李莉芳 胡晓娟 姬祎姗 张岩波 赵卉 《山西医科大学学报》 2025年第3期299-310,共12页
目的采用患者报告结局(PRO)分析慢性阻塞性肺疾病急性加重(AECOPD)老年患者生理与心理状况的因果效应,并分层探讨这些因素间的相互影响。方法对2021年9月至2022年12月山西医科大学第二医院和太原市人民医院等5家医院采用随机抽样方法选... 目的采用患者报告结局(PRO)分析慢性阻塞性肺疾病急性加重(AECOPD)老年患者生理与心理状况的因果效应,并分层探讨这些因素间的相互影响。方法对2021年9月至2022年12月山西医科大学第二医院和太原市人民医院等5家医院采用随机抽样方法选取就诊的220例AECOPD住院患者,入院时(T_(1))进行基线调查,在出院后3个月时(T_(2))电话随访。用参数与非参数检验分析影响AECOPD老年患者生命质量的社会心理和临床因素并通过交叉滞后模型(CLPM)分析生理和心理状态的相互影响。根据年龄对AECOPD老年患者分层,分为高龄老年组(≥70岁)和低龄老年组(<70岁),并对总人群以及高、低龄老年组患者的生理与心理生命质量进行分层分析。结果在全人群老年患者中生理和心理状态存在相互预测关系,即T_(1)时生理状态可预测T2时心理状态(β=0.570,P<0.001),T_(1)时心理状态可预测T2时生理状态(β=0.129,P=0.026)。影响因素分层分析结果显示,高龄老年组与低龄老年组在性别、婚姻状况、家族史及吸烟情况方面存在差异。全人群和年龄分层分析的数据均表明,全身症状与焦虑和抑郁之间存在显著的相互预测关系。全人群和分层分析表明T_(1)时全身症状能够显著预测T2时抑郁状态(β=0.472,P<0.001),T_(1)时抑郁状态也能显著预测T_(2)时全身症状(β=0.361,P<0.001)。同样地,在全人群老年患者中T_(1)时全身症状能够显著预测T_(2)时焦虑状态(β=0.235,P<0.001),T_(1)时焦虑状态也显著预测T_(2)时全身症状(β=0.143,P<0.001)。全人群老年患者中独立性与焦虑之间存在显著的相互预测关系,T_(1)时独立性状态显著预测T_(2)时焦虑状态(β=0.185,P=0.010),T_(1)时焦虑状态也显著预测T_(2)时独立性状态(β=0.936,P<0.001);该独立性与焦虑间的交叉滞后关系在年龄分层分析中得到一致验证。结论AECOPD老年患者的生理领域和心理领域之间存在双向因果关系,其中高龄患者心理健康对独立性的影响更为显著,而低龄患者生理健康对心理健康的预测作用更强,提示对于慢阻肺急性加重老年患者提供个性化干预的必要性。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病急性加重 患者报告结局 生理领域 心理领域 生命质量 抑郁 焦虑 交叉滞后分析
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