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构建交叉性更强的当代中国新闻学被引量：1: 1; 作者杨保军《编辑之友》北大核心 2025年第7期5-14,共10页; 学科是人类自身的建构和设置,现实世界本就是不分科的整体性存在,同时,在一定的学科范围内,存在着仅凭该学科自身单一力量无法完全解决的学术问题,这要求已经分科的不同学科之间要通力合作,解决面临的共同社会问题。新闻活动作为贯穿于... 展开更多; 关键词当代中国新闻学交叉性(跨学科性) 交叉新闻学(跨学科新闻学) 新闻理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

从实践走向理论:融合新闻学的概念内涵与学科定位: 2; 作者曾祥敏刘春浩《现代出版》北大核心 2025年第9期36-53,共18页; 在技术赋能和媒体融合的背景下,新闻传播领域的变革深刻重构了信息生态,传统新闻学理论在解释新媒体实践和业态时显现出滞后性与局限性,亟须建构当代中国新闻学自主知识体系。当代中国新闻学以新闻实践为核心点,在数字变革与媒体融合的... 展开更多; 关键词融合新闻学自主知识体系媒体融合新闻实践学科交叉; 在线阅读下载PDF 职称材料

一次跨学科国际化高水平的政府新闻学论坛——“政府新闻学与中国国际传播国际研讨会”综述: 3; 作者王润涓《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期133-135,共3页; 关键词国际研讨会国际传播新闻学政府中国国际化跨学科上海交通大学; 在线阅读下载PDF 职称材料

2002-2004年新闻学研究综述(上) 被引量：1: 4; 作者吴飞白林 +3 位作者鲍璐茜刘佳陈珂李佳颖《当代传播》北大核心 2005年第3期4-7,共4页; 2002—2004年,中国大陆新闻传播学术研究相当繁荣。从这两年的学术研究成果看,学界关注的热点集中,研究领域有所扩展,交叉学科、边缘学科方面的研究成果比较多。不过从研究方法来看,研究突破不大,仍然以思辨性的学术随笔为主。; 关键词新闻学研究方法交叉学科边缘学科新闻价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

融合新闻学:“不可通约性”视阈下新闻传播学范式转变被引量：4: 5; 作者李沁《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期143-151,共9页; 融合新闻学作为新兴学科,其本质就是未来的新闻学,是技术、学术和实践跨界的新生物,应是在新闻学与传播学融合共生基础上的跨学科建构。以库恩的“不可通约性”为工具解构现有研究范式,通过以传播学“反哺”新闻学,实质迂回进入社会科... 展开更多; 关键词融合新闻学范式转变跨学科研究媒介融合沉浸传播; 在线阅读下载PDF 职称材料

融合新闻学课程研究被引量：3: 6; 作者卡米尔·克列普林卡丽·安娜·克里亚多 +1 位作者王哲平(译) 蔡姬煌(译) 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2011年第1期105-107,共3页; 本文通过对院校内融合新闻学训练的发展情况的调查发现,对于目前的融合课程课目,最贴切的描述就是"多学科方法",这意味着目前跨媒介整合的低水平。例如,只有二成的新闻专业负责人称,他们已大幅改变课程以适应本行业未来的融... 展开更多; 关键词融合新闻学多学科整合跨学科; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息论与新闻学被引量：1: 7; 作者侯春翔《学习与探索》 1987年第6期61-65,共5页; 由于信息与新闻有共同的质的规定性,他们互相联系、互相转化。使信息论与新闻学产生了交叉和整体化的倾向。信息论与新闻学的交叉研究存在以下三种情况: 第一,以新闻学为立足点。新闻学的传统研究对象是新闻现象、新闻活动、新闻事业的... 展开更多; 关键词信息量计算新闻学信息论新闻价值隶属度交叉研究传统新闻新闻传播实元新鲜度; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息化背景下高校思政教育师资队伍建设新思考——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》: 8; 作者刘伟孔祥增满维鸿《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期I0003-I0004,共2页; 随着科技的日新月异,新媒体凭借其强大的传播功能,不断重塑社会发展的面貌,同时也对高校思想政治教育带来了新的挑战与机遇。这既为高校思想政治教育工作者提出了更高的使命要求,也为推动思想政治理论教育创新发展创造了宝贵的机遇。笔... 展开更多; 关键词高校思政教育思想政治理论教育传播功能社会调查法比较研究法思想政治教育多学科交叉新闻学; 在线阅读下载PDF 职称材料

新媒体视域下高校专业课教学对学生责任意识的渗透以及社会责任感培养探析——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》被引量：4: 9; 作者贺林《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期160-160,共1页; 20世纪下半叶兴起的新科技革命浪潮,正在将人类社会推向一个全新的信息时代——新媒体时代。面对新媒体所带来的新情况、新问题,需要对高校思想政治教育作出新的解释,其中学生的责任意识的渗透以及社会责任感的培养就是主要内容,这是时... 展开更多; 关键词新媒体时代高校思想政治教育解构与重塑新媒体视域下新科技革命多学科交叉新闻学学生责任意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建交叉性更强的当代中国新闻学被引量：1: 1; 作者杨保军; 机构中国人民大学新闻与社会发展研究中心中国人民大学新闻学院; 出处《编辑之友》北大核心 2025年第7期5-14,共10页; 基金教育部高等学校人文社会科学重点研究基地中国人民大学新闻与社会发展研究中心重大项目“当代中国新闻学自主知识体系构建研究”(22JJD860018)。; 文摘学科是人类自身的建构和设置,现实世界本就是不分科的整体性存在,同时,在一定的学科范围内,存在着仅凭该学科自身单一力量无法完全解决的学术问题,这要求已经分科的不同学科之间要通力合作,解决面临的共同社会问题。新闻活动作为贯穿于人类各种活动之中的一种活动,与各种社会活动有着内在的密切关系,它所面对的几乎所有问题,原则上都不是单一的新闻学问题,而是综合性的问题,需要交叉或跨学科的研究。交叉学科(跨学科)既是新闻研究活动的展开方式,也是学科结构的基本分支。跨学科研究是解决新闻领域复杂问题的必然方式,也是知识创新越来越重要的动力。新闻领域本身的快速变革,以及伴随而来的综合问题、复杂问题日益增多的情况,使得构建交叉性或跨学科新闻学成为当代中国新闻学的重要任务和目标。; 关键词当代中国新闻学交叉性(跨学科性) 交叉新闻学(跨学科新闻学) 新闻理论; Keywords contemporary Chinese journalism cross-disciplinary(interdisciplinary) cross-disciplinary journalism(interdisciplinary journalism) theory of journalism; 分类号 G210 [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从实践走向理论:融合新闻学的概念内涵与学科定位: 2; 作者曾祥敏刘春浩; 机构中国传媒大学电视学院; 出处《现代出版》北大核心 2025年第9期36-53,共18页; 基金教育部哲学社会科学研究重大专项项目“中国式现代化道路与新闻传播学自主知识体系建构研究”(编号:2023JZDZ032)。; 文摘在技术赋能和媒体融合的背景下,新闻传播领域的变革深刻重构了信息生态,传统新闻学理论在解释新媒体实践和业态时显现出滞后性与局限性,亟须建构当代中国新闻学自主知识体系。当代中国新闻学以新闻实践为核心点,在数字变革与媒体融合的双重驱动下,形成了包含新闻业务、新闻理论和知识体系等多元要素的概念框架,因此,被称为“融合新闻学”。其特征表现为人本属性、事实属性、融合属性、交叉属性与开放属性的有机统一,本质上是传统新闻学在媒体融合时代的创新变革,具有鲜明的中国特色与时代特征。融合新闻学的学科定位应是以新闻传播学为主体,多学科交叉融合的应用学科,承担新闻实践指导、理论体系创新、自主知识体系建构的三重使命,为新闻传播学的理论研究与实践发展提供参考。; 关键词融合新闻学自主知识体系媒体融合新闻实践学科交叉; 分类号 G210 [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一次跨学科国际化高水平的政府新闻学论坛——“政府新闻学与中国国际传播国际研讨会”综述: 3; 作者王润涓; 机构南京大学新闻传播学院; 出处《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期133-135,共3页; 关键词国际研讨会国际传播新闻学政府中国国际化跨学科上海交通大学; 分类号 G210 [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2002-2004年新闻学研究综述(上) 被引量：1: 4; 作者吴飞白林鲍璐茜刘佳陈珂李佳颖; 机构浙江大学新闻传媒与社会发展研究所; 出处《当代传播》北大核心 2005年第3期4-7,共4页; 基金浙江省传播学重点学科研究项目成果; 文摘 2002—2004年,中国大陆新闻传播学术研究相当繁荣。从这两年的学术研究成果看,学界关注的热点集中,研究领域有所扩展,交叉学科、边缘学科方面的研究成果比较多。不过从研究方法来看,研究突破不大,仍然以思辨性的学术随笔为主。; 关键词新闻学研究方法交叉学科边缘学科新闻价值; 分类号 G210 [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融合新闻学:“不可通约性”视阈下新闻传播学范式转变被引量：4: 5; 作者李沁; 机构中国人民大学新闻与社会发展研究中心国家传播战略研究所; 出处《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期143-151,共9页; 基金中国人民大学马克思主义新闻观研究中心科研项目“新时代背景下对外传播观念变革研究——以命运共同体为核心的重构”[项目编号:MXG202013] 中国人民大学“中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金”[项目编号:2022XWTD012]的研究成果。; 文摘融合新闻学作为新兴学科,其本质就是未来的新闻学,是技术、学术和实践跨界的新生物,应是在新闻学与传播学融合共生基础上的跨学科建构。以库恩的“不可通约性”为工具解构现有研究范式,通过以传播学“反哺”新闻学,实质迂回进入社会科学体系,打通传播学与新闻学的底层逻辑并重构二者关系,形成融合新闻学建构的认知基础。在新文科视域下重构“通约性”,以“人”为融合新闻学的核心关照,新闻“信息流”为融合新闻学的主要研究对象,“沉浸性”为融合新闻学的本质特征,打通新闻与传播的底层逻辑,并将其作为跨学科重构的理论基础,架构融合新闻学的研究范式体系,形成实践、认知与话语的三位一体化逻辑,以融合新闻学作为推动整体新闻传播学研究范式变革的新起点。; 关键词融合新闻学范式转变跨学科研究媒介融合沉浸传播; 分类号 G219.2 [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融合新闻学课程研究被引量：3: 6; 作者卡米尔·克列普林卡丽·安娜·克里亚多王哲平(译) 蔡姬煌(译); 机构南卫理公会大学新闻学院不详浙江大学传播研究所博士后流动站浙江工业大学人文学院; 出处《当代传播》 CSSCI 北大核心 2011年第1期105-107,共3页; 文摘本文通过对院校内融合新闻学训练的发展情况的调查发现,对于目前的融合课程课目,最贴切的描述就是"多学科方法",这意味着目前跨媒介整合的低水平。例如,只有二成的新闻专业负责人称,他们已大幅改变课程以适应本行业未来的融合趋势,其余的大部分依然要求学生专攻某一媒体,比如印刷媒介、广播电视或者网络。本文将提出一种整合水平较高的跨学科模式,作为融合新闻学教学的一种更好选择。; 关键词融合新闻学多学科整合跨学科; 分类号 G210 [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息论与新闻学被引量：1: 7; 作者侯春翔; 机构黑龙江大学中文系; 出处《学习与探索》 1987年第6期61-65,共5页; 文摘由于信息与新闻有共同的质的规定性,他们互相联系、互相转化。使信息论与新闻学产生了交叉和整体化的倾向。信息论与新闻学的交叉研究存在以下三种情况: 第一,以新闻学为立足点。新闻学的传统研究对象是新闻现象、新闻活动、新闻事业的规律和特点。但是,由于自身系统的理论局限性,使一些问题缺乏理论概括。为了使传统新闻学得到完善和发展,就要借助信息论(包括系统论、控制论)的某些概念和方法,以便产生一些新的概念和方法,从而使传统新闻学得到更新与丰富。第二,信息论与新闻学交叉,产生新的学科。; 关键词信息量计算新闻学信息论新闻价值隶属度交叉研究传统新闻新闻传播实元新鲜度; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息化背景下高校思政教育师资队伍建设新思考——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》: 8; 作者刘伟孔祥增满维鸿; 机构南京信息工程大学马克思主义学院河南理工大学马克思主义学院济南幼儿师范高等专科学校王尽美思政教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期I0003-I0004,共2页; 文摘随着科技的日新月异,新媒体凭借其强大的传播功能,不断重塑社会发展的面貌,同时也对高校思想政治教育带来了新的挑战与机遇。这既为高校思想政治教育工作者提出了更高的使命要求,也为推动思想政治理论教育创新发展创造了宝贵的机遇。笔者在研究这一课题的过程中深入研读了《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》一书,该书由亓慧坤、韩洁、方铮炀合力撰写,从教育学、心理学、新闻学等多学科交叉的视角,运用文献资料法、社会调查法、比较研究法等多种研究方法,全面而深入地剖析了新媒体时代高校思想政治教育的内涵,细致描绘了新媒体形势下高校学生接受思想政治教育的新特点、新手段及其效果,并着重强调了思想政治教育话语的创新策略及其实践路径。; 关键词高校思政教育思想政治理论教育传播功能社会调查法比较研究法思想政治教育多学科交叉新闻学; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新媒体视域下高校专业课教学对学生责任意识的渗透以及社会责任感培养探析——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》被引量：4: 9; 作者贺林; 机构山西农业大学信息学院; 出处《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期160-160,共1页; 文摘 20世纪下半叶兴起的新科技革命浪潮,正在将人类社会推向一个全新的信息时代——新媒体时代。面对新媒体所带来的新情况、新问题,需要对高校思想政治教育作出新的解释,其中学生的责任意识的渗透以及社会责任感的培养就是主要内容,这是时代赋予高校教育工作者的新使命。基于此,《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书,从教育学、社会学、心理学、伦理学和新闻学等多学科交叉的角度,以全新的视角全面论述和阐释了新媒体时代高校思想政治教育的基本要素、现实背景、模式构建等内容,对新媒体视域下高校专业课教学中对学生责任意识以及责任感的培养提供重要的理论以及实践指导。; 关键词新媒体时代高校思想政治教育解构与重塑新媒体视域下新科技革命多学科交叉新闻学学生责任意识; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	构建交叉性更强的当代中国新闻学	杨保军	《编辑之友》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从实践走向理论:融合新闻学的概念内涵与学科定位	曾祥敏刘春浩	《现代出版》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	一次跨学科国际化高水平的政府新闻学论坛——“政府新闻学与中国国际传播国际研讨会”综述	王润涓	《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	2002-2004年新闻学研究综述(上)	吴飞白林鲍璐茜刘佳陈珂李佳颖	《当代传播》北大核心	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	融合新闻学:“不可通约性”视阈下新闻传播学范式转变	李沁	《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	融合新闻学课程研究	卡米尔·克列普林卡丽·安娜·克里亚多王哲平(译) 蔡姬煌(译)	《当代传播》 CSSCI 北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	信息论与新闻学	侯春翔	《学习与探索》	1987	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	信息化背景下高校思政教育师资队伍建设新思考——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》	刘伟孔祥增满维鸿	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	新媒体视域下高校专业课教学对学生责任意识的渗透以及社会责任感培养探析——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》	贺林	《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料