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数字图书馆的馆藏级别与用户交互类型 被引量:12
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作者 刘家真 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 1999年第2期56-57,共2页
本文简要介绍了数字图书馆的四个馆藏级别,并分析了它的三种用户交互类型。
关键词 数字图书馆 馆藏级别 用户交互类型
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现代汉语句法回环类交互句研究 被引量:3
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作者 余俊宏 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2017年第4期43-52,共10页
句法回环类交互句是一种常见的现代汉语交互句,其句法形式既有单复之分,又有广狭之别。从语义上,句法因素交互句可分为同步式、交替式和递相式三种。在句法回环类交互结构中,动词V大多具有[+自主]语义特征,体现出及物性,其后主要跟受事... 句法回环类交互句是一种常见的现代汉语交互句,其句法形式既有单复之分,又有广狭之别。从语义上,句法因素交互句可分为同步式、交替式和递相式三种。在句法回环类交互结构中,动词V大多具有[+自主]语义特征,体现出及物性,其后主要跟受事宾语或感事宾语。在一定条件下,句法回环类交互句可以与其他类交互句进行互换,但不仅结构不同,互换的条件也不尽相同。 展开更多
关键词 交互 回环结构 交互类型 允准条件 变换分析
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增强现实技术应用于第二语言学习的文献综述 被引量:7
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作者 魏小东 孙靖宜 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期81-88,共8页
增强现实(AR)技术提供了一个虚实融合的学习环境,可以潜在地影响第二语言学习过程中的学习体验和知识获得。随着第二语言学习AR应用的日益增多,我们迫切希望了解AR技术如何辅助第二语言学习。本文选取国内外28种高影响力的期刊,使用近5... 增强现实(AR)技术提供了一个虚实融合的学习环境,可以潜在地影响第二语言学习过程中的学习体验和知识获得。随着第二语言学习AR应用的日益增多,我们迫切希望了解AR技术如何辅助第二语言学习。本文选取国内外28种高影响力的期刊,使用近5年(2015—2020)31篇应用AR技术进行语言教学的论文开展文献综述。笔者运用定性和补充性描述相结合的方法对论文内容进行分析,从交互类型、教学内容、教学方法、研究方法、评测维度等方面构建编码与分析框架。分析结果发现AR第二语言教育应用主要采用基于增强纸交互、有形物体交互、基于位置的多模态交互三种交互类型;教学内容主要以词汇、阅读或写作训练为主;教学方法主要采用演示、启发与任务驱动;研究方法采用定量、定性或二者相结合的方法;教育适用性评测维度主要为情感态度、学习效果、可用性等。语言教学过程适应性、实时交互的稳定性、教学内容更新的便捷性以及学习任务的可协作性等是AR技术应用于第二语言学习面临的挑战。 展开更多
关键词 增强现实 二语习得 交互类型 教学方法 评测维度
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红壳竹与美竹的空间竞争关系研究
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作者 郑轶文 戴长志 +3 位作者 苏小飞 张鑫 周默言 时培建 《西部林业科学》 CAS 北大核心 2022年第4期54-61,共8页
分布在同一区域亲缘关系较近的植物往往存在空间竞争,为了减少竞争的激烈程度,植物可以通过空间生态位分化以实现共存。以红壳竹和美竹为研究对象,计算特定类型概率的核估计式和执行蒙特-卡罗模拟来检验两种竹子是否存在空间生态位分离... 分布在同一区域亲缘关系较近的植物往往存在空间竞争,为了减少竞争的激烈程度,植物可以通过空间生态位分化以实现共存。以红壳竹和美竹为研究对象,计算特定类型概率的核估计式和执行蒙特-卡罗模拟来检验两种竹子是否存在空间生态位分离,并使用交互类型K函数对其空间关联性进行分析,选用幂函数和beta sigmoid函数分别描述红壳竹与美竹出笋量和时间的关系。结果显示:两种竹子新笋在空间分布上存在显著的隔离,且在给定的空间尺度上(0.2~0.5 m)呈现空间互斥关系。在调查的时间内,红壳竹竹笋呈幂函数增长模式,而美竹竹笋则呈受抑制性的sigmoid增长模式。根据研究结果预测,在给定的研究区域内美竹很可能会排挤掉,红壳竹成为单一优势物种。 展开更多
关键词 红壳竹 美竹 交互类型的K函数 蒙特-卡罗检验 生态位分化 特定类型概率
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