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交互式学习单在博物馆学习中的开发——以大同市博物馆为例
1
作者
张天云
崔玲玲
《中小学信息技术教育》
2021年第2期106-108,共3页
文章以"情境学习模型"和"6P模型"为切入点,探讨了交互式学习单作为中介性学习工具在连接参观者与资源信息中的重要性,继而立足于信息技术环境,以大同市博物馆"沧桑代地"展厅为例,在基于APP的基础上对交...
文章以"情境学习模型"和"6P模型"为切入点,探讨了交互式学习单作为中介性学习工具在连接参观者与资源信息中的重要性,继而立足于信息技术环境,以大同市博物馆"沧桑代地"展厅为例,在基于APP的基础上对交互式学习单进行了科学的设计、开发与应用。
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关键词
交互式学习单
博物馆
学习
APP
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职称材料
题名
交互式学习单在博物馆学习中的开发——以大同市博物馆为例
1
作者
张天云
崔玲玲
机构
山西大同大学教育科学与技术学院
出处
《中小学信息技术教育》
2021年第2期106-108,共3页
基金
2020年度山西省高等学校教学改革创新项目“以‘4C’核心能力为主导的《远程教育应用》项目式教学模式研究”(项目编号:J2020261)阶段性成果
2019年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目“基于STEM的创客学习活动设计研究”(项目编号:2019w112)研究成果。
文摘
文章以"情境学习模型"和"6P模型"为切入点,探讨了交互式学习单作为中介性学习工具在连接参观者与资源信息中的重要性,继而立足于信息技术环境,以大同市博物馆"沧桑代地"展厅为例,在基于APP的基础上对交互式学习单进行了科学的设计、开发与应用。
关键词
交互式学习单
博物馆
学习
APP
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
交互式学习单在博物馆学习中的开发——以大同市博物馆为例
张天云
崔玲玲
《中小学信息技术教育》
2021
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