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食物交换份法饮食干预联合交互分析模式团体教育对妊娠期糖尿病患者的影响被引量：2: 1; 作者邱流珠林小燕邓海芬《当代护士（下旬刊）》 2023年第7期73-76,共4页; 目的探讨食物交换份法饮食干预联合交互分析模式团体教育对妊娠期糖尿病患者的影响。方法将2021年5月—2022年2月福建省三明市第一医院收治的100例妊娠期糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法分组,分为对照组(50例)和观察组(50例),... 展开更多; 关键词食物交换份法交互分析模式团体教育妊娠期糖尿病母婴结局免疫功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于交互分析模式的团体教育对中年血液透析患者自我管理的影响被引量：15: 2; 作者王芳芳吴迪 +1 位作者隋雪陈越超《护理学杂志》 CSCD 2016年第23期80-82,共3页; 目的探讨基于交互分析模式的团体教育对中年维持性血液透析患者自我管理水平的影响。方法将280例中年维持性血液透析患者按治疗时间分为对照组和观察组各140例,对照组实施常规团体教育,观察组以交互分析模式为指导实施团体教育。比较两... 展开更多; 关键词血液透析交互分析模式沟通分析游戏分析自我管理健康教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于交互分析模式的团体心理干预在支气管哮喘缓解期患者中的应用效果被引量：1: 3; 作者赵宁郭妍 +1 位作者李悦孙晓静《河南医学研究》 CAS 2023年第8期1512-1515,共4页; 目的探讨基于交互分析模式的团体心理干预在支气管哮喘缓解期患者中的应用效果。方法选取河南省直第三人民医院2018年12月至2021年12月收治的198例缓解期支气管患者,根据入院顺序分为常规组、团体心理干预组,各99例。常规组接受常规... 展开更多; 关键词交互分析模式团体心理干预支气管哮喘缓解期; 在线阅读下载PDF 职称材料

远程教育教学模式的比较与个案分析--“教学模式七维度分析框架”的构建与应用被引量：18: 4; 作者丁新《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期37-44,共8页; 远程教育教学模式的改革与创新是现代远程教育试点的重要任务之一。本文在分析远程教育教学模式内涵的基础上,提出了包含学习理论指导、教学法改革、教学评价、教学交互、资源应用、教学管理与学习支持服务、技术支撑、平台和资源环境... 展开更多; 关键词教学模式远程教育七维度分析框架教学法教学交互; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名食物交换份法饮食干预联合交互分析模式团体教育对妊娠期糖尿病患者的影响被引量：2: 1; 作者邱流珠林小燕邓海芬; 机构福建省三明市第一医院; 出处《当代护士（下旬刊）》 2023年第7期73-76,共4页; 文摘目的探讨食物交换份法饮食干预联合交互分析模式团体教育对妊娠期糖尿病患者的影响。方法将2021年5月—2022年2月福建省三明市第一医院收治的100例妊娠期糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法分组,分为对照组(50例)和观察组(50例),对照组采取常规护理,观察组采取食物交换份法饮食干预联合交互分析模式团体教育,观察并比较两组患者的血糖水平、母婴结局及患者的免疫功能。结果干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、HbA1c水平均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组羊水过多、早产、产后出血、妊娠高血压综合征发生率均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组Apgar评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组IgA、IgG、IgM水平均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论食物交换份法饮食干预联合交互分析模式团体教育有助于控制妊娠期糖尿病患者的血糖水平,改善母婴结局,提高患者的免疫功能。; 关键词食物交换份法交互分析模式团体教育妊娠期糖尿病母婴结局免疫功能; 分类号 R473.71 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于交互分析模式的团体教育对中年血液透析患者自我管理的影响被引量：15: 2; 作者王芳芳吴迪隋雪陈越超; 机构中国医科大学附属盛京医院第一血液净化室; 出处《护理学杂志》 CSCD 2016年第23期80-82,共3页; 文摘目的探讨基于交互分析模式的团体教育对中年维持性血液透析患者自我管理水平的影响。方法将280例中年维持性血液透析患者按治疗时间分为对照组和观察组各140例,对照组实施常规团体教育,观察组以交互分析模式为指导实施团体教育。比较两组干预后自我管理水平。结果干预后,观察组自我管理总分及各维度得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于交互分析模式的团体教育能有效提高中年维持性血液透析患者的自我管理水平。; 关键词血液透析交互分析模式沟通分析游戏分析自我管理健康教育; 分类号 R473.5 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于交互分析模式的团体心理干预在支气管哮喘缓解期患者中的应用效果被引量：1: 3; 作者赵宁郭妍李悦孙晓静; 机构河南省直第三人民医院呼吸与危重症医学科河南科技大学第一附属医院全科医学科郑州大学附属郑州中心医院RICU; 出处《河南医学研究》 CAS 2023年第8期1512-1515,共4页; 文摘目的探讨基于交互分析模式的团体心理干预在支气管哮喘缓解期患者中的应用效果。方法选取河南省直第三人民医院2018年12月至2021年12月收治的198例缓解期支气管患者,根据入院顺序分为常规组、团体心理干预组,各99例。常规组接受常规护理干预,团体心理干预组在常规护理基础上接受交互分析模式的团体心理干预。对比两组心理状态[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、自护能力[自我护理能力测定表(ESCA)]、社会支持水平[社会支持评定量表(SSRS)]、生活质量[成人哮喘生活质量评分表(AQLQ)评分]及护理满意度。结果干预后,团体心理干预组SDS、SAS评分低于常规组(P<0.05),ESCA、AQLQ、SSRS评分高于常规组(P<0.05),护理满意度(97.98%)高于常规组(80.80%)(P<0.05)。结论基于交互分析模式的团体心理干预可改善缓解期支气管哮喘患者心理状态,增强自护能力,提升社会支持水平,从而改善生活质量,提高护理满意度。; 关键词交互分析模式团体心理干预支气管哮喘缓解期; Keywords interactive analysis mode group psychological intervention bronchial asthma remission period; 分类号 R562.25 [医药卫生—呼吸系统]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名远程教育教学模式的比较与个案分析--“教学模式七维度分析框架”的构建与应用被引量：18: 4; 作者丁新; 机构华南师范大学现代远程教育研究所; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期37-44,共8页; 文摘远程教育教学模式的改革与创新是现代远程教育试点的重要任务之一。本文在分析远程教育教学模式内涵的基础上,提出了包含学习理论指导、教学法改革、教学评价、教学交互、资源应用、教学管理与学习支持服务、技术支撑、平台和资源环境的三层次七维度教学模式分析框架,并应用这一框架从宏观层面对三所有代表性的试点院校教学模式进行了比较,从微观层面对一门有代表性的网络课程——《远程学习方法与技术》教学模式作了分析。初步应用表明,分析框架是行之有效的。; 关键词教学模式远程教育七维度分析框架教学法教学交互; Keywords teaching model distance education three-level and seven-dimension analytical framework teaching method teaching interaction; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	食物交换份法饮食干预联合交互分析模式团体教育对妊娠期糖尿病患者的影响	邱流珠林小燕邓海芬	《当代护士（下旬刊）》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于交互分析模式的团体教育对中年血液透析患者自我管理的影响	王芳芳吴迪隋雪陈越超	《护理学杂志》 CSCD	2016	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于交互分析模式的团体心理干预在支气管哮喘缓解期患者中的应用效果	赵宁郭妍李悦孙晓静	《河南医学研究》 CAS	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	远程教育教学模式的比较与个案分析--“教学模式七维度分析框架”的构建与应用	丁新	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2009	18	在线阅读下载PDF 职称材料