期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何对科学态度、情感与价值观进行评价——基于新加坡《交互作用的科学》的思考
被引量：
7
1
作者
崔鸿
文静
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007年第3期91-96,共6页
通过分析新加坡科学教材中如何以思考题的方式对科学态度、情感与价值观进行评价，主要从对待科学学习，对待科学，对待科学、技术与社会的关系，对待自然四个方面分别进行讨论，希望能对我国科学教材的编写和使用起到借鉴和启发作用。
关键词
教材
交互作用的科学
科学
态度、情感与价值观
评价
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
如何对科学态度、情感与价值观进行评价——基于新加坡《交互作用的科学》的思考
被引量：
7
1
作者
崔鸿
文静
机构
华中师范大学基础教育课程研究中心
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007年第3期91-96,共6页
文摘
通过分析新加坡科学教材中如何以思考题的方式对科学态度、情感与价值观进行评价，主要从对待科学学习，对待科学，对待科学、技术与社会的关系，对待自然四个方面分别进行讨论，希望能对我国科学教材的编写和使用起到借鉴和启发作用。
关键词
教材
交互作用的科学
科学
态度、情感与价值观
评价
Keywords
textbook
interactive science
scientific attitude, emotion and values
evaluation
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何对科学态度、情感与价值观进行评价——基于新加坡《交互作用的科学》的思考
崔鸿
文静
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
