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题名“挑战式教学”视域下的“西方文艺理论”教学
被引量：2
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作者
李瑞春
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机构
内蒙古师范大学文学院
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第6期21-27,共7页
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基金
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划项目“高校青年教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究”(项目号:NGJGH2021039)
内蒙古教育厅“新文科背景下文学类专业研究生核心课程‘间性教学’研究”(项目号:GJCG2022032)。
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文摘
“挑战式教学”旨在提高学生学业挑战度和师生互动水平,它的核心是挑战式问题。在内容上,这些问题需有全球化视野,具有跨学科性和前沿性特点;在形式上,它强调师生在课内外的学习和协作强度,通过体验式学习,激发学习兴趣和学术潜能。这一教学模式不论是在目的、基本内涵,还是在教学过程设计、成效评价等方面,都对“西方文艺理论”课程具有十分重要的借鉴价值和指导意义。围绕“挑战式教学”实施的核心挑战式问题,从挑战式问题的提出、挑战式问题的处置、挑战式问题的延伸三个方面,以对亚里士多德悲剧理论的教学为例,探讨这一课堂教学模式在西方文艺理论教学中的应用。
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关键词
挑战式教学
挑战式问题的提出
挑战式问题的处置
挑战式问题的延伸
亚里士多德悲剧理论
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
I0-4
[文学—文学理论]
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