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变革与重塑:美国高校数字治理的实践路径与启示——基于亚利桑那州立大学的范例被引量：1: 1; 作者常乔丽胡德鑫《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期63-77,共15页; 数字赋能高校治理是高等教育数字化转型的关键议题和当前高校信息化建设的热点问题。亚利桑那州立大学基于提升大学的内生发展动力、支持大学规模的持续扩张以及促进可持续创新的治理转型目标,从适应性治理理念、分布式治理结构、开放... 展开更多; 关键词美国高校数字治理亚利桑那州立大学变革重塑规划与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

激励学术创新:亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评估体系及其经验启示被引量：15: 2; 作者魏丽娜张炜林成华《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第7期54-60,共7页; 近年来,推动学科交叉会聚成为"双一流"建设的关键举措,交叉学科研究在高等教育中的地位不断提高,而从事这类跨学科研究的教师绩效评价问题也日益凸显。交叉学科研究的复杂性决定了交叉学科教师绩效评价的特殊性与不确定性,也... 展开更多; 关键词亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评估经验启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国亚利桑那州立大学体育教育专业改革、发展与启示被引量：3: 3; 作者叶静雯汪晓赞尹志华《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第9期148-154,共7页; 从培养目标、课程设置、师资队伍建设、教师资格证考核等方面分析美国亚利桑那州立大学体育教育专业发展现状。结果表明:亚利桑那州立大学体育教育专业在课程设置方面,通识类课程注重人文性和实用性,体育教育类课程注重与中小学接轨,课... 展开更多; 关键词体育教育体育教育专业人才培养美国亚利桑那州立大学; 在线阅读下载PDF 职称材料

财政危机背景下美国公立研究型大学治理策略研究——以亚利桑那州立大学为例: 4; 作者梁会青朱洪洋《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第1期101-107,共7页; 财政资源限制条件下高校如何有效进行财政治理,同时兼顾高质量发展成为值得深入思考的重要议题。本研究以亚利桑那州立大学为例,分析财政危机背景下美国公立研究型大学不同阶段财政治理策略,提炼其核心特征,为高校应对危机和持续良性发... 展开更多; 关键词财政危机公立研究型大学亚利桑那州立大学财政治理策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

论“双一流”背景下研究型大学的跨学科改革被引量：9: 5; 作者胡乐乐《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第4期42-47,共6页; 源于20世纪20年代的跨学科改革是当今世界大学研究和人才培养改革的一大主流。我国政府高度重视大学跨学科改革,但目前事实上却处于滞后状态。在国家"双一流"建设的宏大背景下,我国研究型大学应该能从学习借鉴国外大学,特别... 展开更多; 关键词研究型大学跨学科 “双一流” 亚利桑那州立大学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名变革与重塑:美国高校数字治理的实践路径与启示——基于亚利桑那州立大学的范例被引量：1: 1; 作者常乔丽胡德鑫; 机构天津大学教育学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期63-77,共15页; 基金天津市教委社科重大项目“研究生教育质量评价体系研究与实践”(项目编号:2020JWZD48)。; 文摘数字赋能高校治理是高等教育数字化转型的关键议题和当前高校信息化建设的热点问题。亚利桑那州立大学基于提升大学的内生发展动力、支持大学规模的持续扩张以及促进可持续创新的治理转型目标,从适应性治理理念、分布式治理结构、开放式治理程序和防范性治理规范四方面着手以构建数字治理体系,并通过聚焦教师与学生两大主体、立足实际需求与效率安全、推动基础设施完善和产品开发、促进互动合作与实践参与等数字治理行动,有力地推动了大学的数字教学发展、数字管理系统的构建与运行、数字校园建设以及服务地区数字发展。基于亚利桑那州立大学的数字治理经验,我国高校数字治理应立足于高校的使命目标与发展需求,并采取长期规划与短期优先事项相结合、灵活敏捷与规范可控并重以及注重发挥技术主体的协同创新作用等路径,以推动数字治理实践。; 关键词美国高校数字治理亚利桑那州立大学变革重塑规划与实践; Keywords America university digital governance Arizona State University trans‐formation and reinvention planning and precipitation; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名激励学术创新:亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评估体系及其经验启示被引量：15: 2; 作者魏丽娜张炜林成华; 机构浙江大学公共管理学院浙江大学中国科教战略研究院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第7期54-60,共7页; 基金国务院学位办、中国学位与研究生教育学会重点课题“基于培养质量全面提升的研究生学制改革研究”(项目号:2017Y0607)的研究成果。; 文摘近年来,推动学科交叉会聚成为"双一流"建设的关键举措,交叉学科研究在高等教育中的地位不断提高,而从事这类跨学科研究的教师绩效评价问题也日益凸显。交叉学科研究的复杂性决定了交叉学科教师绩效评价的特殊性与不确定性,也引发了交叉学科教师绩效评估体系改革的急迫性。亚利桑那州立大学是美国交叉学科教师绩效评价实践探索的典型案例,目前已经形成了集"教师联合聘任制度、教师在线协作网络、交叉学科委员会评议体系、创新多元评价矩阵"四者为一体的交叉学科教师绩效评估体系。文章详细分析了亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评价的改革举措和指标体系,并从"交叉学科研究保障、成果与利益分配机制、资助与评估机构设置、评价方法与数据实施"四个方面反思其实践特色,试图为我国交叉学科教师绩效评价的理论创新和实践探索提供启发。; 关键词亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评估经验启示; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国亚利桑那州立大学体育教育专业改革、发展与启示被引量：3: 3; 作者叶静雯汪晓赞尹志华; 机构华东师范大学体育与健康学院暨上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地; 出处《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第9期148-154,共7页; 基金教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程-专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806); 文摘从培养目标、课程设置、师资队伍建设、教师资格证考核等方面分析美国亚利桑那州立大学体育教育专业发展现状。结果表明:亚利桑那州立大学体育教育专业在课程设置方面,通识类课程注重人文性和实用性,体育教育类课程注重与中小学接轨,课程具有较强的全纳性和实践性;师资队伍精简但方向多样、来源广泛,具有较高的学术水平;教师资格证的认定程序比较严格。对我国体育教育专业建设的启示:注重学生综合素质的培养;增加体育教育类课程的比重;给学生提供更多教学实践的机会;推行更加严格的教师资格证认定程序;避免体育教师专业队伍的近亲繁殖等。; 关键词体育教育体育教育专业人才培养美国亚利桑那州立大学; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名财政危机背景下美国公立研究型大学治理策略研究——以亚利桑那州立大学为例: 4; 作者梁会青朱洪洋; 机构北京师范大学教育学部高等教育研究院南京师范大学教育科学学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第1期101-107,共7页; 文摘财政资源限制条件下高校如何有效进行财政治理,同时兼顾高质量发展成为值得深入思考的重要议题。本研究以亚利桑那州立大学为例,分析财政危机背景下美国公立研究型大学不同阶段财政治理策略,提炼其核心特征,为高校应对危机和持续良性发展提供有益借鉴。亚利桑那州立大学采取局部适应、整体战略性调整和双轨制转型策略应对财政危机,在财政危机应对过程中贯穿组织长期战略发展规划,灵活整合适应性策略和解释性策略,坚持教学和研究优先原则。; 关键词财政危机公立研究型大学亚利桑那州立大学财政治理策略; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论“双一流”背景下研究型大学的跨学科改革被引量：9: 5; 作者胡乐乐; 机构中国海洋大学教育系南京大学教育研究院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第4期42-47,共6页; 基金 2015年江苏省高等教育教改研究课题"高校学科专业评价现状与学科专业建设评价指标体系研究"(2015JSJG001); 文摘源于20世纪20年代的跨学科改革是当今世界大学研究和人才培养改革的一大主流。我国政府高度重视大学跨学科改革,但目前事实上却处于滞后状态。在国家"双一流"建设的宏大背景下,我国研究型大学应该能从学习借鉴国外大学,特别是美国亚利桑那州立大学的跨学科改革与发展的成功做法和先进经验中获得许多重要借鉴。; 关键词研究型大学跨学科 “双一流” 亚利桑那州立大学; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	变革与重塑:美国高校数字治理的实践路径与启示——基于亚利桑那州立大学的范例	常乔丽胡德鑫	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	激励学术创新:亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评估体系及其经验启示	魏丽娜张炜林成华	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2020	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国亚利桑那州立大学体育教育专业改革、发展与启示	叶静雯汪晓赞尹志华	《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	财政危机背景下美国公立研究型大学治理策略研究——以亚利桑那州立大学为例	梁会青朱洪洋	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论“双一流”背景下研究型大学的跨学科改革	胡乐乐	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2017	9	在线阅读下载PDF 职称材料