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“绿色教育”:基于绿色发展理念的学校高质量发展探索
被引量：
10
1
作者
崔学鸿
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第5期5-9,共5页
从质量观、学习观、课程观、治理观四个维度对“绿色教育”的思考与实践进行梳理,探讨学校高质量发展的基本路径。绿色教育以和谐、高效为价值遵循;通过建设绿色学堂,提升学生学习效益,确保素养与分数同步提升,促进学生可持续发展;通过...
从质量观、学习观、课程观、治理观四个维度对“绿色教育”的思考与实践进行梳理,探讨学校高质量发展的基本路径。绿色教育以和谐、高效为价值遵循;通过建设绿色学堂,提升学生学习效益,确保素养与分数同步提升,促进学生可持续发展;通过建立大课程观,落实新时期育人目标,基于“五育互育”理念构建特色课程体系;基于“和谐共生”文化理念推进学校治理变革,形成学校和谐、高效、可持续发展的新常态。
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关键词
学校高质量发展
绿色教育
绿色学堂
五育互育
可持续发展
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题名
“绿色教育”:基于绿色发展理念的学校高质量发展探索
被引量：
10
1
作者
崔学鸿
机构
广东省深圳市第二实验学校
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第5期5-9,共5页
基金
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“五育互育整体育人的教育体系构建研究”(课题批准号:2020YQJK103)的研究成果之一。
文摘
从质量观、学习观、课程观、治理观四个维度对“绿色教育”的思考与实践进行梳理,探讨学校高质量发展的基本路径。绿色教育以和谐、高效为价值遵循;通过建设绿色学堂,提升学生学习效益,确保素养与分数同步提升,促进学生可持续发展;通过建立大课程观,落实新时期育人目标,基于“五育互育”理念构建特色课程体系;基于“和谐共生”文化理念推进学校治理变革,形成学校和谐、高效、可持续发展的新常态。
关键词
学校高质量发展
绿色教育
绿色学堂
五育互育
可持续发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“绿色教育”:基于绿色发展理念的学校高质量发展探索
崔学鸿
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
10
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