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小学数学课堂五环节高效教学模式研究
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作者 张善喜 《教育界》 2021年第46期65-67,共3页
传统的教育模式是教师结合教材和板书将理论知识传输给学生,学生只能被动“接收”,其教学形式单一、教学内容枯燥,极大程度上限制了知识的传播,这种教学模式不利于提高课堂教学质量。因此,随着新课程改革的不断推进,五环节高效教学模式... 传统的教育模式是教师结合教材和板书将理论知识传输给学生,学生只能被动“接收”,其教学形式单一、教学内容枯燥,极大程度上限制了知识的传播,这种教学模式不利于提高课堂教学质量。因此,随着新课程改革的不断推进,五环节高效教学模式应运而生。五环节高效课堂教学模式是一种全新的现代化教学模式,在小学数学课堂中发挥着巨大的优势,当下受到很多教师的广泛推崇和使用。五环节高效教学模式强调发挥学生的主体作用,让学生进行自主学习,教师通过“五环节”即激情导入、自主学习、交流展示、点评解释、练习总结来进行小学数学教学,从而完成教学任务。本文主要阐述了五环节高效课堂教学模式的内涵以及实践的理论意义,并分析了五环节高效课堂教学模式的准备阶段和应用五环节高校课堂教学模式的策略,对现代小学数学教学具有借鉴意义。 展开更多
关键词 小学数学 环节高效教学模式 应用策略
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浅析五环节教学模式在高中英语阅读教学中的应用
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作者 王宇 《英语教师》 2023年第8期69-72,共4页
分析高中英语阅读教学现状。提出五环节教学模式,即自主学习—合作交流—展示探究—精讲点拨—巩固提升。结合教学实例,探索五环节教学模式中如何把握各个环节的着力点,全方位提高学生的英语阅读能力。以人教版新课标高中《英语》必修1 ... 分析高中英语阅读教学现状。提出五环节教学模式,即自主学习—合作交流—展示探究—精讲点拨—巩固提升。结合教学实例,探索五环节教学模式中如何把握各个环节的着力点,全方位提高学生的英语阅读能力。以人教版新课标高中《英语》必修1 Unit 3 Travel Journal的Journey Down the Mekong为例,具体阐述五环节教学模式在高中英语阅读教学中的应用。 展开更多
关键词 高中英语 阅读教学 环节教学模式
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寓抽象于具体,发展逻辑思维能力——以“抽象函数研究”的教学为例
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作者 黄炳锋 《中国数学教育(高中版)》 2024年第10期19-23,共5页
新高考数学试卷引导教学“回归课标,重视教材”,对数学复习课如何遵循教育规律,突出数学教学的本质进行讨论.在高中数学命题与教学评价专题研讨会上,公开课“抽象函数研究”为大会提供了基于教学实践进行理论概括的研讨样例.基于教学实... 新高考数学试卷引导教学“回归课标,重视教材”,对数学复习课如何遵循教育规律,突出数学教学的本质进行讨论.在高中数学命题与教学评价专题研讨会上,公开课“抽象函数研究”为大会提供了基于教学实践进行理论概括的研讨样例.基于教学实践,对教学设计进行反思,获得了以下启示:在教学内容的选择上,寓抽象概念于具体模型,回归抽象函数的代数运算本质,以高考真题为例进行研究;在教学目标的设定上,关注逻辑思维能力的培养与提升;在教学方法的尝试上,基于有结构的导引问题,寓抽象于合情推理;在教学过程的设计上,遵循能力测评、诊断分析、典例精析、归纳小结和目标检测五环节模式,注重内容的基础性和方法的普适性,为学生留出思考和学习的空间,落实回归教学的要求,有效提升和发展学生的逻辑思维能力. 展开更多
关键词 抽象函数 逻辑思维能力 五环节模式
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坚持“三主思想” 实现有效教学——“中学导学制”教学模式的实践与思考 被引量:2
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作者 肖秉林 《江苏教育(教育管理)》 2009年第11期37-39,共3页
新课标、新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式体现了教学活动的本质要求。我们认为,只要坚持“学为主体,导为主线,能为主旨”的教学思想。积极实践以导人、导疑、导研、导练、导评为内容的“中学导学制”五环节教学模式,就... 新课标、新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式体现了教学活动的本质要求。我们认为,只要坚持“学为主体,导为主线,能为主旨”的教学思想。积极实践以导人、导疑、导研、导练、导评为内容的“中学导学制”五环节教学模式,就能实现“有效教学”,甚至“高效教学”,提增教学质量。 展开更多
关键词 环节教学模式 有效教学 导学制 实践 中学 教学活动 学习方式 教学思想
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指向能力立意的高考数学复习策略
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作者 黄炳锋 《福建基础教育研究》 2018年第11期44-46,共3页
文章针对当下高考数学复习时问题意识不强、学习效率不高的现状,以"能力立意"为指导,以"问题导向"为核心,提出"教什么和学什么""怎么教和怎么学"以及"教得怎样和学得怎样"等复习策略。
关键词 能力立意 问题导向 五环节模式
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