期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
借助五格表促进学前儿童计数能力的发展——基于吉尔曼和加利斯特尔计数原则的实践探索
被引量：
1
1
作者
甄丽娜
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第11期29-35,64,共8页
学前儿童计数能力是其数字意识乃至数学能力发展最核心的要素。五格表是学前儿童计数学习的一种简单、科学的教学支架。在吉尔曼和加利斯特尔(Gallistel)提出的计数学习三大原则(一一对应原则、固定顺序原则和基数原则)的基础上,五格表...
学前儿童计数能力是其数字意识乃至数学能力发展最核心的要素。五格表是学前儿童计数学习的一种简单、科学的教学支架。在吉尔曼和加利斯特尔(Gallistel)提出的计数学习三大原则(一一对应原则、固定顺序原则和基数原则)的基础上,五格表(包括配有阿拉伯数字的五格表变体)的构建,为学前儿童计数能力发展提供了有效的教学策略,可以帮助学前教师充分发展五格表在学前数学教育中的教学潜力,促进学前儿童计数能力的发展,提高儿童的数字意识。
展开更多
关键词
学前儿童
计数
计数原则
五格表
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
借助五格表促进学前儿童计数能力的发展——基于吉尔曼和加利斯特尔计数原则的实践探索
被引量：
1
1
作者
甄丽娜
机构
陕西学前师范学院教育系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第11期29-35,64,共8页
文摘
学前儿童计数能力是其数字意识乃至数学能力发展最核心的要素。五格表是学前儿童计数学习的一种简单、科学的教学支架。在吉尔曼和加利斯特尔(Gallistel)提出的计数学习三大原则(一一对应原则、固定顺序原则和基数原则)的基础上,五格表(包括配有阿拉伯数字的五格表变体)的构建,为学前儿童计数能力发展提供了有效的教学策略,可以帮助学前教师充分发展五格表在学前数学教育中的教学潜力,促进学前儿童计数能力的发展,提高儿童的数字意识。
关键词
学前儿童
计数
计数原则
五格表
Keywords
preschooler
counting
counting principles
five-block figure
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
借助五格表促进学前儿童计数能力的发展——基于吉尔曼和加利斯特尔计数原则的实践探索
甄丽娜
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
