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五年制高职数学课堂教学质量诊断与改进探索被引量：2: 1; 作者郑永青《江苏教育》 2019年第68期70-73,共4页; 结合国内外对教学质量诊断与改进概念的理解提出教学质量诊断的方式,从教师教学角度出发对课堂教学质量诊断项目进行整合,并根据加涅的信息加工理论从学生学习过程的角度探索教学质量诊断与改进的途径,形成有效的教学质量保障机制,为五... 展开更多; 关键词五年制高职教学诊断与改进信息加工理论数学课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高效的五年制高职数学课堂的打造: 2; 作者丁咏《职业技术》 2014年第10期152-152,共1页; 数学课堂是实施数学教育教学的主阵地,是师生实行教与学双边活动的共同的舞台。在职业学校,要想打造高效的五年制高职数学课堂,首先要知己知彼,对这么多年来沿袭下来的五年制高职数学课堂现状要有一个清楚的认识。那么,在职业学校的五... 展开更多; 关键词五年制高职数学课堂现状高效打造; 在线阅读下载PDF 职称材料

五年制高职数学教学现状与专业、行业企业现实的“对话”及启示被引量：2: 3; 作者宋强《江苏高职教育》 2022年第1期81-87,共7页; 通过设计包括数学教师、专业教师及行业企业代表的访谈提纲,召开江苏省五年制高职数学教学现状与专业、行业企业现实的座谈会,以“对话”形式了解江苏五年制高职数学教学的现状、专业教学现实(包括专业所需的数学内容的现实)以及行业企... 展开更多; 关键词五年制高职数学教学现状专业教学行业企业用人标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	五年制高职数学课堂教学质量诊断与改进探索	郑永青	《江苏教育》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高效的五年制高职数学课堂的打造	丁咏	《职业技术》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	五年制高职数学教学现状与专业、行业企业现实的“对话”及启示	宋强	《江苏高职教育》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料