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参与式可视性教学法在五官科护理学教学中的应用被引量：11: 1; 作者李小芒《护理学杂志》 2012年第8期74-75,共2页; 目的探讨参与式可视性教学法在五官科护理学教学中的应用效果。方法将2009级高职护理班随机分为实验班(106人)和对照班(102人),实验班采用参与式可视性教学法,对照班采用传统教学法。比较两班学生的理论和操作考试成绩,并了解学生对两... 展开更多; 关键词五官科护理学参与式可视性教学法护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

“PBL+seminar”教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用被引量：27: 2; 作者刘琳李定梅 +1 位作者易果果彭艾莉《中国护理管理》 CSCD 2016年第2期207-209,共3页; 目的 :调查"PBL+seminar"教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用与效果。方法 :随机抽取护理专业二年级两个班的学生作为实验组和对照组,实验组118人,对照组116人。在课堂教学中,实验组采用"PBL+seminar"教学方法... 展开更多; 关键词 PBL SEMINAR 五官科护理学课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

中等卫生职业学校《五官科护理学》教学中学生学习能力培养的探索被引量：1: 3; 作者王维亚杜学利符晓曼《护理研究（上旬版）》 2014年第10期3568-3570,共3页; [目的]探讨中等卫生职业学校学生学习能力培养的有效途径。[方法]以洛阳职业技术学院2010级中专护理专业4个班的学生为研究对象,随机抽取两个班为观察组、另两个班为对照组;在《五官科护理学》教学中,观察组进行提高学习能力的方法指导... 展开更多; 关键词中等卫生职业院校学生五官科护理学学习能力培养方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

新疆民汉学生临床护理课程成绩分析被引量：7: 4; 作者袁碧张盼盼魏林娜《护理学杂志》 2008年第5期19-20,共2页; 目的比较新疆民汉学生对临床护理课程的掌握程度,发现教学中存在的问题,以不断改进教学方法,提高新疆护理教学质量。方法对57名民班学生和92名汉班学生同时开设的五官科护理学、传染病护理学、妇产科护理学、急救护理学4门课程的及格率... 展开更多; 关键词新疆少数民族汉族五官科护理学传染病护理学妇产科护理学急救护理学考试成绩护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名参与式可视性教学法在五官科护理学教学中的应用被引量：11: 1; 作者李小芒; 机构桂林医学院护理学院; 出处《护理学杂志》 2012年第8期74-75,共2页; 文摘目的探讨参与式可视性教学法在五官科护理学教学中的应用效果。方法将2009级高职护理班随机分为实验班(106人)和对照班(102人),实验班采用参与式可视性教学法,对照班采用传统教学法。比较两班学生的理论和操作考试成绩,并了解学生对两种不同教学方法的评价。结果实验班学生理论和操作考试成绩显著高于对照班(均P<0.01),实验班学生对教学方法的评价显著高于对照班(均P<0.05)。结论参与式可视性教学法能有效地提高学生的学习效果和综合素质。; 关键词五官科护理学参与式可视性教学法护理教育; 分类号 R473.76 [医药卫生—护理学] G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“PBL+seminar”教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用被引量：27: 2; 作者刘琳李定梅易果果彭艾莉; 机构湖南医药学院; 出处《中国护理管理》 CSCD 2016年第2期207-209,共3页; 文摘目的 :调查"PBL+seminar"教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用与效果。方法 :随机抽取护理专业二年级两个班的学生作为实验组和对照组,实验组118人,对照组116人。在课堂教学中,实验组采用"PBL+seminar"教学方法,对照组采用传统教学方法。以理论考试成绩和教学方法应用效果问卷和教学方法认可度问卷的调查结果检测两种教学方法的应用效果。结果 :实验组理论考试成绩为(79.34±7.14)分,高于对照组(70.95±8.20)分,差异有统计学意义(t=8.451,P<0.001)。实验组教学方法应用效果和教学方法认可度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:"PBL+seminar"教学方法激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学生评判性思维能力、自主学习能力、沟通交流能力、团队协作能力。; 关键词 PBL SEMINAR 五官科护理学课堂教学; Keywords Problem-Based Learning seminar ENT nursing classroom teaching; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中等卫生职业学校《五官科护理学》教学中学生学习能力培养的探索被引量：1: 3; 作者王维亚杜学利符晓曼; 机构洛阳职业技术学院; 出处《护理研究（上旬版）》 2014年第10期3568-3570,共3页; 基金河南省卫生职业教育教学改革项目编号:WJ1041; 文摘 [目的]探讨中等卫生职业学校学生学习能力培养的有效途径。[方法]以洛阳职业技术学院2010级中专护理专业4个班的学生为研究对象,随机抽取两个班为观察组、另两个班为对照组;在《五官科护理学》教学中,观察组进行提高学习能力的方法指导和教育,对照组不做相应的培养;对两组学生学习效果进行调查。[结果]经一个学期的实践,观察组学生在学习时间安排、学习用心、自我测验能力、心理承受能力都有显著提高;观察组学生期末考试成绩较期中考试成绩显著提高(χ2=72.250,P<0.001);观察组期末考试成绩较对照组显著提高(χ2=9.125,P=0.003)。[结论]观察组学生的学习能力明显提高、学习成绩显著提高。; 关键词中等卫生职业院校学生五官科护理学学习能力培养方法; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新疆民汉学生临床护理课程成绩分析被引量：7: 4; 作者袁碧张盼盼魏林娜; 机构新疆医科大学第一附属医院临床护理教研室新; 出处《护理学杂志》 2008年第5期19-20,共2页; 文摘目的比较新疆民汉学生对临床护理课程的掌握程度,发现教学中存在的问题,以不断改进教学方法,提高新疆护理教学质量。方法对57名民班学生和92名汉班学生同时开设的五官科护理学、传染病护理学、妇产科护理学、急救护理学4门课程的及格率及平均成绩进行比较。结果除急救护理学外,民班学生其余3门课程及格率及平均成绩显著低于汉班(均P<0.01)。结论应加强教学质量管理,选择适当的教学方法与教材,创造良好的学习氛围,以提高民班学生的学习成绩。; 关键词新疆少数民族汉族五官科护理学传染病护理学妇产科护理学急救护理学考试成绩护理教育; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G424.7 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	参与式可视性教学法在五官科护理学教学中的应用	李小芒	《护理学杂志》	2012	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“PBL+seminar”教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用	刘琳李定梅易果果彭艾莉	《中国护理管理》 CSCD	2016	27	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中等卫生职业学校《五官科护理学》教学中学生学习能力培养的探索	王维亚杜学利符晓曼	《护理研究（上旬版）》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新疆民汉学生临床护理课程成绩分析	袁碧张盼盼魏林娜	《护理学杂志》	2008	7	在线阅读下载PDF 职称材料