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新媒体技术专业“五重一化”教学模式改革研究被引量：1: 1; 作者徐卫涛王月 +2 位作者高会燕张易刘国栋《印刷与数字媒体技术研究》北大核心 2025年第3期97-105,共9页; 人工智能的迅速发展推动新媒体技术专业教学模式的深刻改革,教学模式的改革对于培养复合型创新人才、促进教学方法多样化、优化教学评价体系具有重大意义。利用人工智能赋能新媒体技术专业教学模式改革,应遵循启发性、互动性、实效性的... 展开更多; 关键词人工智能新媒体技术专业 “五重一化”教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

“五化”教学模式下深化课程教学改革的理性思考: 2; 作者左晓琴《教育与职业》北大核心 2013年第24期130-131,共2页; 随着高职教育课程建设和改革的不断深入,课程整合化、教学模块化、教师师傅化、学生工人化、考核驾证化等教学模式相继出现。文章通过对"五化"教学模式的内涵分析与思考,进一步明确高职学院打造高素质高端技能型人才的培养目... 展开更多; 关键词高职教育课程改革五化教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职《园林规划设计》教学中“五化”有效教学模式探析被引量：4: 3; 作者杨京燕项缨徐森富《安徽农业科学》 CAS 2012年第34期16955-16957,16960,共4页; 园林设计能力培养是高职园林人才培养中的一个主要方向,而传统的教学模式存在一定的缺漏,难以适应当前的要求。笔者提出"五化"项目驱动法园林设计能力培养模式,尝试用新的教学模式培养园林专业学生的专业设计能力。; 关键词园林设计 “五化”教学模式有效教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“五化”的水污染控制工程混合式教学模式被引量：4: 4; 作者赵昕悦侯宁李春艳《黑龙江农业科学》 2023年第7期102-107,共6页; 创新是现代化高校教学的必经之路。水污染控制工程课程教学创新针对理论与实践剥离,偏向理论忽略实际工程案例;课程内容难与时俱进,缺乏最新理论知识和科研成果与实际转化工程应用之间的联系;教学方法传统,终结性评价特点难以全面综合... 展开更多; 关键词教学创新 “五化”教学模式课程思政创新推广; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新媒体技术专业“五重一化”教学模式改革研究被引量：1: 1; 作者徐卫涛王月高会燕张易刘国栋; 机构陕西科技大学科技处陕西青年职业学院文化传媒系陕西科技大学马克思主义学院陕西科技大学学工部陕西科技大学轻工科学与工程学院; 出处《印刷与数字媒体技术研究》北大核心 2025年第3期97-105,共9页; 基金陕西科技大学2024年本科智慧化(信息化)教育教学改革研究项目:新常态下智慧化思政课教学模式变革的研究与实践(No.24Z028) 互联网时代大学文化融入思政课“五重一化”教学模式研究(No.WHYRJD2024Z2001)。; 文摘人工智能的迅速发展推动新媒体技术专业教学模式的深刻改革,教学模式的改革对于培养复合型创新人才、促进教学方法多样化、优化教学评价体系具有重大意义。利用人工智能赋能新媒体技术专业教学模式改革,应遵循启发性、互动性、实效性的原则,构建“重内容学理性、重方法多样性、重过程互动性、重评价科学性、重特色创新性,将数智化手段贯穿始终”的“五重一化”教学模式。在教学改革中,深化学生对“五重一化”教学模式的理解与认同,提升教师对数智化教学工具的应用能力,建立多元化与智能化的教学评价体系。; 关键词人工智能新媒体技术专业 “五重一化”教学模式; Keywords Artificial intelligence New media technology major “Five Priorities and One Modernization”teaching model; 分类号 G640.1 [文化科学—高等教育学] TP37 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“五化”教学模式下深化课程教学改革的理性思考: 2; 作者左晓琴; 机构广东建设职业技术学院宣传部; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第24期130-131,共2页; 文摘随着高职教育课程建设和改革的不断深入,课程整合化、教学模块化、教师师傅化、学生工人化、考核驾证化等教学模式相继出现。文章通过对"五化"教学模式的内涵分析与思考,进一步明确高职学院打造高素质高端技能型人才的培养目标,进一步明晰深化课程改革、加强内涵建设的路径。; 关键词高职教育课程改革五化教学模式; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职《园林规划设计》教学中“五化”有效教学模式探析被引量：4: 3; 作者杨京燕项缨徐森富; 机构台州科技职业学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2012年第34期16955-16957,16960,共4页; 基金浙江省教育厅2012年科研课题项目(Y201225847); 文摘园林设计能力培养是高职园林人才培养中的一个主要方向,而传统的教学模式存在一定的缺漏,难以适应当前的要求。笔者提出"五化"项目驱动法园林设计能力培养模式,尝试用新的教学模式培养园林专业学生的专业设计能力。; 关键词园林设计 “五化”教学模式有效教学; Keywords Landscape design Five-step teaching method Effective teaching; 分类号 S-01 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“五化”的水污染控制工程混合式教学模式被引量：4: 4; 作者赵昕悦侯宁李春艳; 机构东北农业大学资源与环境学院; 出处《黑龙江农业科学》 2023年第7期102-107,共6页; 基金东北农业大学“思政课程”课程建设项目。; 文摘创新是现代化高校教学的必经之路。水污染控制工程课程教学创新针对理论与实践剥离,偏向理论忽略实际工程案例;课程内容难与时俱进,缺乏最新理论知识和科研成果与实际转化工程应用之间的联系;教学方法传统,终结性评价特点难以全面综合评价过程学习等一系列痛点问题针对性提出创新理念、创新内容、创新方法、创新评价与创新推广的个性化、案例化、模块化、体系化、信息化“五化”教学模式。以学生为主体,综合运用多元化教学手段,理论教学与实践教学双管齐下,教学内容与时俱进,融合思政元素,实现教学内容案例化、教学过程模块化、体系化。建立聚焦学生学习过程评价,通过问题链引导学生课前预习思考,互动式教学充分挖掘课堂力量,课后沉浸式作业实现个性化辅导,培养德才兼备的一流大学生。通过理念更新和“五化”改进,实现课程知识传授、能力培养、价值引领三位一体的教学目标,培养德才兼备、全面发展的应用型人才,实现教学创新改革。; 关键词教学创新 “五化”教学模式课程思政创新推广; Keywords teaching innovation "Five Modernization Modes" ideological and political education innovation promotion; 分类号 X703-4 [环境科学与工程—环境工程] G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新媒体技术专业“五重一化”教学模式改革研究	徐卫涛王月高会燕张易刘国栋	《印刷与数字媒体技术研究》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“五化”教学模式下深化课程教学改革的理性思考	左晓琴	《教育与职业》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职《园林规划设计》教学中“五化”有效教学模式探析	杨京燕项缨徐森富	《安徽农业科学》 CAS	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于“五化”的水污染控制工程混合式教学模式	赵昕悦侯宁李春艳	《黑龙江农业科学》	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料