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基于“互联网+”的专业教学资源库建设思考——以互联网金融专业为例
被引量：
16
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作者
熊建宇
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第14期91-96,共6页
分析新形势、新金融业态下人才需求呈现的新特点以及当前高职院校互联网金融专业人才培养普遍存在问题的基础上,提出"一体化设计、结构化课程、颗粒化资源"建构逻辑,构建"一体两翼三保障四用户"的资源体系,并就资...
分析新形势、新金融业态下人才需求呈现的新特点以及当前高职院校互联网金融专业人才培养普遍存在问题的基础上,提出"一体化设计、结构化课程、颗粒化资源"建构逻辑,构建"一体两翼三保障四用户"的资源体系,并就资源库建设对高职教育教学改革等方面的效应进行了思考。
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关键词
互联网金融专业
教学资源库建设
“
互联网
+”
高职
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职称材料
基于互联网理念的专业教学资源库建设
被引量：
18
2
作者
熊建宇
吴金旺
《教育与职业》
北大核心
2018年第11期108-111,共4页
互联网金融包括传统金融机构的互联网化和新型的互联网金融企业,以此为背景产生了互联网金融专业。在专业发展过程中,迫切需要解决教学问题和资源建设问题。文章以互联网金融专业资源库建设为例,明确了基于互联网理念的专业教学资源库...
互联网金融包括传统金融机构的互联网化和新型的互联网金融企业,以此为背景产生了互联网金融专业。在专业发展过程中,迫切需要解决教学问题和资源建设问题。文章以互联网金融专业资源库建设为例,明确了基于互联网理念的专业教学资源库建设目标和内容,提出基于互联网理念的专业教学资源库建设路径,即构建"政校企协"有机融合的一流团队,整合国家示范院校、特色专业建设成果,汇聚全国互联网金融系统支持力量等,并对提高专业教学资源库建设职能进行了进一步思考,包括推动"互联网+"教学改革创新、促进海量优质资源集聚等。
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关键词
互联网
理念
教学资源库
互联网金融专业
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职称材料
题名
基于“互联网+”的专业教学资源库建设思考——以互联网金融专业为例
被引量：
16
1
作者
熊建宇
机构
浙江金融职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第14期91-96,共6页
基金
2016年浙江省教育厅科研项目"高职互联网金融专业课程体系的构建与实践"(项目编号:Y20163616)
文摘
分析新形势、新金融业态下人才需求呈现的新特点以及当前高职院校互联网金融专业人才培养普遍存在问题的基础上,提出"一体化设计、结构化课程、颗粒化资源"建构逻辑,构建"一体两翼三保障四用户"的资源体系,并就资源库建设对高职教育教学改革等方面的效应进行了思考。
关键词
互联网金融专业
教学资源库建设
“
互联网
+”
高职
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于互联网理念的专业教学资源库建设
被引量：
18
2
作者
熊建宇
吴金旺
机构
浙江金融职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第11期108-111,共4页
基金
浙江省教育厅2016年科研项目"高职互联网金融专业课程体系的构建与实践"(课题编号:Y201636161)
浙江省2016年度高等教育教学改革项目"基于构建现代职教体系的高职本科人才培养模式研究--以互联网金融专业为例"(项目编号:jg20160321)的阶段性研究成果
文摘
互联网金融包括传统金融机构的互联网化和新型的互联网金融企业,以此为背景产生了互联网金融专业。在专业发展过程中,迫切需要解决教学问题和资源建设问题。文章以互联网金融专业资源库建设为例,明确了基于互联网理念的专业教学资源库建设目标和内容,提出基于互联网理念的专业教学资源库建设路径,即构建"政校企协"有机融合的一流团队,整合国家示范院校、特色专业建设成果,汇聚全国互联网金融系统支持力量等,并对提高专业教学资源库建设职能进行了进一步思考,包括推动"互联网+"教学改革创新、促进海量优质资源集聚等。
关键词
互联网
理念
教学资源库
互联网金融专业
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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1
基于“互联网+”的专业教学资源库建设思考——以互联网金融专业为例
熊建宇
《中国职业技术教育》
北大核心
2018
16
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职称材料
2
基于互联网理念的专业教学资源库建设
熊建宇
吴金旺
《教育与职业》
北大核心
2018
18
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