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题名互联网视域下高中美术鉴赏教学思路
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作者
张双德
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机构
甘肃省平凉市灵台县第一中学
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出处
《中国新通信》
2024年第6期230-232,共3页
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文摘
在新课程改革工作不断推进与发展的背景下,高中美术课堂教学活动更加注重培养与提升学生的美术学科核心素养以及艺术鉴赏能力。教师需要通过鉴赏课程帮助学生形成更为正确且高尚的审美观念与眼光,让学生在艺术氛围的影响以及感染之下提高美术素养和能力,这也是提高学生终身艺术修养的重要基础。而当今时代是互联网技术快速发展的时代,互联网在现代教育中的普及表明高中美术教师可以利用互联网技术手段革新传统的教学方式,优化教学内容,创新传统美术鉴赏课程。基于此,本文分析了互联网在高中美术鉴赏教学中的应用意义,阐述了互联网视域下高中美术鉴赏教学存在的问题,提出了具体的鉴赏教学思路,供相关教师参考。
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关键词
互联网视阈
美术鉴赏
教学思路
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名“互联网+”视域下高中政治分层教学路径分析
被引量：1
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作者
夏学涛
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机构
山东省邹城市第二中学
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出处
《中国新通信》
2023年第18期236-238,共3页
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文摘
在“互联网+教育”快速发展的今天,分层教育被反复提起,教师应站在学生视角,正视学生的主体差异性,并结合因材施教的教育准则,组织开展层次化的教学活动,将学生分层、练习分层、辅导分层、评价分层融为一体,让每一个学生都能够获得公平的教育服务,在原有的基础上再次提升。本文着眼于高中政治教学的实际情况,深入分析“互联网+”视域下该学科分层教学的具体路径,希望为提升学生的政治核心素养和推进高中政治教学改革提供相应的参考。
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关键词
“互联网+”视阈
高中政治
分层教学
路径分析
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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