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“互联网+”背景下园林规划设计课程教学改革研究
被引量：
1
1
作者
王晴
《安徽农学通报》
2024年第21期108-111,共4页
在“互联网+”背景下,以园林规划设计课程为研究对象,从教学资源、教学路径、师资队伍和考核模式4个方面对其教学现状进行分析。对该课程教学改革策略进行分析探讨,利用互联网平台丰富课程资源,进行教学资源库的建设与共享,加强“互联网...
在“互联网+”背景下,以园林规划设计课程为研究对象,从教学资源、教学路径、师资队伍和考核模式4个方面对其教学现状进行分析。对该课程教学改革策略进行分析探讨,利用互联网平台丰富课程资源,进行教学资源库的建设与共享,加强“互联网+教材”建设;拓宽教学路径,利用超星学习通等互联网教学平台,开展线上线下混合式教学;壮大师资队伍,借助信息化教学手段增强教学能力,与其他院校开展专业教学联合;优化过程性考核评价,增加平时成绩的占比,加深对园林设计重难点的理解,调动学生学习积极性。实践表明,该教学改革提高了学生的专业素养水平,培养了其设计思维和创新思维,人才培养质量得到有效提升。本研究为该类课程的建设探索提供参考。
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关键词
“
互联网
+”
园林规划设计
互联网教学平台
园林设计
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职称材料
茶文化背景下高校思政课移动互联网平台教学的四个融合研究
被引量：
4
2
作者
文基华
《福建茶叶》
2020年第10期257-258,共2页
观念导向行为,行为映射思想内涵。教师需在思政课移动互联网平台教学中做好四个融合工作,即茶文化内涵与思政课教学理念的融合、茶元素与思政课教学内容的深度融合、传统课堂与网络课堂的巧妙融合、思政课移动互联网平台教学与线下实践...
观念导向行为,行为映射思想内涵。教师需在思政课移动互联网平台教学中做好四个融合工作,即茶文化内涵与思政课教学理念的融合、茶元素与思政课教学内容的深度融合、传统课堂与网络课堂的巧妙融合、思政课移动互联网平台教学与线下实践活动的融合,为学生构建现代化、全面化的教学环境。
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关键词
茶文化
高校
思政课
移动
互联网
平台
教学
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职称材料
《健康评估》金课线上线下混合式教学实践
被引量：
41
3
作者
赵梦媛
孙会
+2 位作者
赵霞
任丽敏
何红丽
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2021年第4期5-8,共4页
目的提高《健康评估》课程教学效果。方法将护理专业2017级1个班学生110人分为对照组,2018级1个班学生110人分为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用线上线下混合式金课教学,包括组建教学团队、设计课程、提炼难点重点、线上线...
目的提高《健康评估》课程教学效果。方法将护理专业2017级1个班学生110人分为对照组,2018级1个班学生110人分为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用线上线下混合式金课教学,包括组建教学团队、设计课程、提炼难点重点、线上线下多种形式教学等。结果观察组学生期末考核成绩、自主学习能力得分显著高于对照组(均P<0.01),观察组线上考核成绩均达优秀。结论线上线下混合式金课教学可显著提高教学效果。
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关键词
健康评估
金课
课程设计
互联网教学平台
线上授课
面授
混合式
教学
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职称材料
题名
“互联网+”背景下园林规划设计课程教学改革研究
被引量：
1
1
作者
王晴
机构
吉林农业大学
出处
《安徽农学通报》
2024年第21期108-111,共4页
基金
吉林农业大学高等教育教学研究重点课题“‘互联网+’下园林规划设计教学模式改革研究与实践”(2022XJZD12)。
文摘
在“互联网+”背景下,以园林规划设计课程为研究对象,从教学资源、教学路径、师资队伍和考核模式4个方面对其教学现状进行分析。对该课程教学改革策略进行分析探讨,利用互联网平台丰富课程资源,进行教学资源库的建设与共享,加强“互联网+教材”建设;拓宽教学路径,利用超星学习通等互联网教学平台,开展线上线下混合式教学;壮大师资队伍,借助信息化教学手段增强教学能力,与其他院校开展专业教学联合;优化过程性考核评价,增加平时成绩的占比,加深对园林设计重难点的理解,调动学生学习积极性。实践表明,该教学改革提高了学生的专业素养水平,培养了其设计思维和创新思维,人才培养质量得到有效提升。本研究为该类课程的建设探索提供参考。
关键词
“
互联网
+”
园林规划设计
互联网教学平台
园林设计
Keywords
“Internet+”
Landscape Planning and Design
Internet teaching platform
landscape design
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
S6-3 [农业科学—园艺学]
S71 [农业科学—林学]
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职称材料
题名
茶文化背景下高校思政课移动互联网平台教学的四个融合研究
被引量：
4
2
作者
文基华
机构
上饶幼儿师范高等专科学校
出处
《福建茶叶》
2020年第10期257-258,共2页
基金
江西省教育厅科学技术研究项目《基于移动信息技术的高校思政课混合教学模式改革实践研究》:GJJ191255。
文摘
观念导向行为,行为映射思想内涵。教师需在思政课移动互联网平台教学中做好四个融合工作,即茶文化内涵与思政课教学理念的融合、茶元素与思政课教学内容的深度融合、传统课堂与网络课堂的巧妙融合、思政课移动互联网平台教学与线下实践活动的融合,为学生构建现代化、全面化的教学环境。
关键词
茶文化
高校
思政课
移动
互联网
平台
教学
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
《健康评估》金课线上线下混合式教学实践
被引量：
41
3
作者
赵梦媛
孙会
赵霞
任丽敏
何红丽
机构
南阳医学高等专科学校护理系
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2021年第4期5-8,共4页
基金
河南省医学教育教学研究课题立项(Wjlx2019207)
河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题立项(2020YB0617)。
文摘
目的提高《健康评估》课程教学效果。方法将护理专业2017级1个班学生110人分为对照组,2018级1个班学生110人分为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用线上线下混合式金课教学,包括组建教学团队、设计课程、提炼难点重点、线上线下多种形式教学等。结果观察组学生期末考核成绩、自主学习能力得分显著高于对照组(均P<0.01),观察组线上考核成绩均达优秀。结论线上线下混合式金课教学可显著提高教学效果。
关键词
健康评估
金课
课程设计
互联网教学平台
线上授课
面授
混合式
教学
Keywords
health assessment
golden course
course design
Internet teaching platform
online course
face-to-face course
blended teaching
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”背景下园林规划设计课程教学改革研究
王晴
《安徽农学通报》
2024
1
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职称材料
2
茶文化背景下高校思政课移动互联网平台教学的四个融合研究
文基华
《福建茶叶》
2020
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
《健康评估》金课线上线下混合式教学实践
赵梦媛
孙会
赵霞
任丽敏
何红丽
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2021
41
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职称材料
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