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题名让学生参与评改作文
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作者
薛增荣
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机构
青岛经济技术开发区辛安中心中学
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出处
《当代教育科学》
1997年第4期66-67,共2页
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关键词
学生参与
作文评改
自我修改
写作能力
互相评改
青岛经济技术开发区
作文提纲
写作水平
学生作文
框架结构
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名谈作文评改能力的培养
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作者
黄定邦
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出处
《中山大学学报论丛》
1991年第24期169-171,共3页
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文摘
一、作文评改训练的意义在写作课教学中,加强评改作文的训练,对师范院校中文专业是很有意义和十分必要的。第一、加强评改作文的训练,提高学生评改作文的能力,是师范院校中文专业加强专业基本功的一项重要内容。评改学生的作文,是中学语文教师的经常性的、大量的工作。评改的质量如何,直接影响着作文教学的效果。一个语文教师,应该具有较强的评改作文的能力,能科学地运用评改作文的手段,有效地提高作文教学的质量,以适应不断发展的作文教学的需要。肩负着培养中学语文教师的重任的师范院校中文专业,应该把提高学生的评改作文的能力。
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关键词
互相评改
训练项目
作文评改
作文训练
师范院校学生
作文教学
中学语文教师
中文专业
理论知识
能力
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名中学生作文自改素质的培养及其结构的优化
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作者
张明
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出处
《青海教育》
2000年第3期22-23,共2页
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关键词
中学生作文
素质的培养
作文自改
作文教学效率
自我修改
批改作文
教师
听说能力
评分标准
互相评改
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名怎样培养学生写作的兴趣
被引量：1
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作者
张企荣
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机构
上海育才中学语文组
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出处
《高校教育管理》
1981年第4期63-64,共2页
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文摘
学生写作的积极性,主要是要靠语文老师用生动活泼的教学方法,用各种各样的教学艺术来加以调动的。 我们的做法是: 一、开阔学生的思路,开拓学生的写作题材,引导他们观察生活。
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关键词
作文
培养学生
习作兴趣
鼓励学生
语文
观察生活
教师
双边活动
互相评改
课外作文
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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