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题名基于互文性理论的高中生英语文学作品阅读研究
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作者
陈爱龙
陈素心
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机构
丽水学院民族学院外语系
厦门理工学院外国语学院
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出处
《基础外语教育》
2024年第1期39-45,109,共8页
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基金
浙江省2023年度丽水市哲学社会科学常规课题“基于互文性理论的高中生英语文学作品阅读研究”(项目编号为LCCG202343)的研究成果。
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文摘
文学作品在高中英语教育中发挥着重要的作用,它既能提供丰富的语料,也能立德树人。然而,有关学生对文学作品阅读欣赏过程的反应研究相对缺乏。为此,本研究以30名高中生为研究对象,采用定性研究的方法,探讨学生在阅读英语文学作品的过程中如何产生互文性,并探究产生这些互文性的原因。研究发现,当参与者进行角色分析、内容评论、写作方法评价及基于文本的创造性写作时,会出现互文性。互文性的产生主要可归因于学生语言能力的提高和教师对文学作品的正确选择。这一发现证实了以汉语阅读为基础的教学策略在英语作为外语的课堂中发展互文性的有效性,对英语文学作品的教学和研究具有指导意义。
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关键词
高中英语
原著阅读
互文性方法
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名论宇文所安咏史怀古诗研究的方法与视角
被引量：5
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作者
张月
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机构
澳门大学中国语言文学系
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出处
《长江学术》
CSSCI
2020年第3期50-58,共9页
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基金
澳门大学科研资金SRG项目(SRG2019-00197-FAH)。
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文摘
宇文所安的一些论著中有对中国咏史怀古诗的论述,他的一些研究视角与方法值得借鉴。从怀古诗用韵、互文性方法、文本细读与诗歌修辞、文本流传、场景缺失之意义与自然人世之对比以及主题、意象等方面对其论述进行研究,有助于进一步推进咏史怀古诗的学术发展与创新。
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关键词
咏史诗
怀古诗
互文性方法
文本细读
文本流传
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Keywords
Poems on History
Poems Meditating on the Past
Intertextuality
Close Reading
Textual Transmission
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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