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互惠分组教学模式在高校体育专业教学中的应用研究被引量：24: 1; 作者李迎春《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期755-757,共3页; 提高教学质量,培养高素质体育专业人才,是我国高校体育专业教学改革谈到的一个尝新而又永恒的话题。采用文献资料法、实验法、数理统计法进行研究,互惠分组教学模式是运用了控制论、信息论、系统论"三论"的原理作为理论依据... 展开更多; 关键词互惠分组教学模式体育专业术科教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

跳高教学中运用摩斯顿互惠分组教学模式的实验研究被引量：5: 2; 作者张华《南京体育学院学报（社会科学版）》 2000年第1期85-87,共3页; 运用目前国外流行的摩斯顿互惠分组教学模式，对河海大学９８级两个班６３名学生进行实验教学，证明摩斯顿互惠分组教学优于传统教学模式，学生的技术提高幅度明显高于常规教学模式。; 关键词跳高互惠分组教学模式学生教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

摩斯顿互惠分组教学训练模式运用于摔跤训练效果的研究被引量：1: 3; 作者姚彬张红玉《南京体育学院学报（社会科学版）》 1998年第3期53-55,共3页; 运用目前国外流行的摩斯顿互惠分组教学模式，对武汉体院摔跤队的40名运动员进行了实验教学，学生的技术、战术水平提高幅度明显高于常规教学训练的水平。; 关键词互惠分组教学模式摔跤训练教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

莫斯顿互惠分组教学法在我校一年级排球教学中的运用被引量：2: 4; 作者张建滨《南京体育学院学报（社会科学版）》 1995年第2期41-44,47,共5页; 本文运用了目前国外流行的互惠分组教学模式，对河海大学一年级学生进行了实验教学，以探求其在一般大学体育普修中的有效性与可行性。结果表明，这一教学模式对学生的技术技能及体育知识的掌握上明显优于常规教学法。; 关键词互惠分组教学模式教学效果体育教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名互惠分组教学模式在高校体育专业教学中的应用研究被引量：24: 1; 作者李迎春; 机构鞍山师范学院体育系; 出处《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期755-757,共3页; 基金中国高等教育学会教育科学"十一五"规划重点课题(06AIJ020086); 文摘提高教学质量,培养高素质体育专业人才,是我国高校体育专业教学改革谈到的一个尝新而又永恒的话题。采用文献资料法、实验法、数理统计法进行研究,互惠分组教学模式是运用了控制论、信息论、系统论"三论"的原理作为理论依据。通过实验检测证实了互惠分组教学模式比传统模式更有利于提高学生的理论知识水平,技术技能和观察分析解决问题的能力。因此,互惠分组教学模式不但适用与体育专业术科教学,而且也为其它高校体育专业教学的改革与发展提供了有益的参考。; 关键词互惠分组教学模式体育专业术科教学; Keywords reciprocal model sports majored teaching; 分类号 G807.03 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跳高教学中运用摩斯顿互惠分组教学模式的实验研究被引量：5: 2; 作者张华; 机构河海大学体育系; 出处《南京体育学院学报（社会科学版）》 2000年第1期85-87,共3页; 文摘运用目前国外流行的摩斯顿互惠分组教学模式，对河海大学９８级两个班６３名学生进行实验教学，证明摩斯顿互惠分组教学优于传统教学模式，学生的技术提高幅度明显高于常规教学模式。; 关键词跳高互惠分组教学模式学生教学效果; 分类号 G823.12 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名摩斯顿互惠分组教学训练模式运用于摔跤训练效果的研究被引量：1: 3; 作者姚彬张红玉; 机构武汉体育学院竞技运动系; 出处《南京体育学院学报（社会科学版）》 1998年第3期53-55,共3页; 文摘运用目前国外流行的摩斯顿互惠分组教学模式，对武汉体院摔跤队的40名运动员进行了实验教学，学生的技术、战术水平提高幅度明显高于常规教学训练的水平。; 关键词互惠分组教学模式摔跤训练教学效果; Keywords Mutual aid group dividing teachhing and taining model Wrestling training Teaching results; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名莫斯顿互惠分组教学法在我校一年级排球教学中的运用被引量：2: 4; 作者张建滨; 机构河海大学体育系; 出处《南京体育学院学报（社会科学版）》 1995年第2期41-44,47,共5页; 文摘本文运用了目前国外流行的互惠分组教学模式，对河海大学一年级学生进行了实验教学，以探求其在一般大学体育普修中的有效性与可行性。结果表明，这一教学模式对学生的技术技能及体育知识的掌握上明显优于常规教学法。; 关键词互惠分组教学模式教学效果体育教学; 分类号 G842 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	互惠分组教学模式在高校体育专业教学中的应用研究	李迎春	《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2009	24	在线阅读下载PDF 职称材料
2	跳高教学中运用摩斯顿互惠分组教学模式的实验研究	张华	《南京体育学院学报（社会科学版）》	2000	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	摩斯顿互惠分组教学训练模式运用于摔跤训练效果的研究	姚彬张红玉	《南京体育学院学报（社会科学版）》	1998	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	莫斯顿互惠分组教学法在我校一年级排球教学中的运用	张建滨	《南京体育学院学报（社会科学版）》	1995	2	在线阅读下载PDF 职称材料