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不同家庭互动类型儿童的自陈抑郁症状、应付方式比较被引量：5: 1; 作者喻淑香郭文斌 +1 位作者韦琴王飞华《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第2期143-146,共4页; 目的:探讨家庭互动类型与儿童自陈抑郁症状和应付方式的关系。方法:在本横断面研究设计中,采用随机整群取样方法,在南宁市区、郊区225所小学中随机抽取10所小学,对五、六年级的2113名学生(年龄12～13岁)完成调查,根据家庭互动问卷评分... 展开更多; 关键词家庭互动类型抑郁症状应付方式横断面调查; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同互动类型直播场景下主播互动策略对受众打赏意愿的影响被引量：23: 2; 作者范钧陈婷婷张情《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2021年第6期195-202,I0037,I0038,共10页; 本文借鉴劣势者效应和互动仪式链等理论,通过三个实验从受众认知和情感角度,分析了不同互动类型(关系导向vs.任务导向)网络直播场景下,主播互动策略(示强vs.示弱)对受众打赏意愿的影响机制。研究发现:在关系导向型网络直播场景下,主播... 展开更多; 关键词网络直播互动类型互动策略打赏意愿; 在线阅读下载PDF 职称材料

江南园林设计中士匠互动类型研究被引量：3: 3; 作者李青青《家具与室内装饰》北大核心 2022年第12期134-138,共5页; 通过文献资料和案例分析相结合的方法,展开对明清江南园林设计领域的士匠互动类型研究,依据主体作用及其在场关系大体分为“自我互动”与“合作互动”两种类型,具体包括士的自我互动、匠的自我互动和士匠的合作互动三种形式,在此基础上... 展开更多; 关键词明清江南园林士匠互动互动类型; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园与社区互动行为类型及其推进策略被引量：26: 4; 作者陈红梅《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期49-54,共6页; 幼儿园与社区互动是现代幼儿园制度建设的必然要求。教育现场中幼儿园与社区互动行为错综复杂,从互动行为的目的、深度、性质、发起者等维度进行条分缕析,可以发现不同互动行为具有不同的特征。不同类型的互动行为需要采取不同的推进策... 展开更多; 关键词幼儿园教育社区教育互动行为互动类型; 在线阅读下载PDF 职称材料

感知平台卖家亲组织非伦理行为对消费者参与价值共创的影响——互动地位感知视角被引量：4: 5; 作者汪旭晖陈佳琪《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2024年第5期5-24,共20页; 基于社会相互依赖理论与应对理论,探索互动地位感知与感知平台卖家亲组织非伦理行为(Unethical Pro-organizational Behavior,UPB)对消费者参与价值共创的交互作用机制。研究结果为:互动地位感知与感知平台卖家UPB对消费者参与价值共创... 展开更多; 关键词互动地位感知感知平台卖家UPB 消费者互动类型消费者情绪; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学师生互动结构类型的社会学分析被引量：15: 6; 作者马维娜《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第3期69-72,共4页; 作为成人社会代表者的教师和作为未来社会成员的学生，一旦被安置在学校这一特定的场景中，就会按照社会的期望努力去扮演一定的角色。因此，“角色”一词实际包含两个层面：“社会的客观期望和个体的主观表演”①。当师生双方在社会的... 展开更多; 关键词教师大学生互动作构类型社会学分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

全球化背景下国际法律制度的互动分析被引量：8: 7; 作者刘志云《现代法学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期125-136,共12页; 随着全球化的迅猛发展,国际法律制度与国际组织的数量剧增,不同领域的议题交叉重叠,改善"全球治理"的呼吁日盛。在这种背景下,有关"制度互动"的研究命题开始进入国际关系与国际法学者的视野。考察不同的联结点,国... 展开更多; 关键词国际法律制度国际组织互动类型全球化; 在线阅读下载PDF 职称材料

企业-客户互动与创新能力协同演进研究:以加西贝拉为例被引量：4: 8; 作者李正卫曹雅婷王飞绒《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2018年第17期106-111,共6页; 以加西贝拉为案例,着重从互动客户类型、互动程度、互动方式角度,探讨企业-客户互动与创新能力协同演进的动态规律。研究结果表明,企业在互动发展中应逐步实现从国内低端客户到国内外高端客户的攀升,从低水平互动转为深层次互动,同时,... 展开更多; 关键词创新能力演进互动客户类型互动程度互动方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

贝里的合作学习观及其启示被引量：12: 9; 作者陈旭远李杨《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期21-25,共5页; 和许多教育工作者一样,贝里认为学生间的互动分为竞争型、个体型、合作型三种类型,所不同的是贝里非常重视合作型互动在教学中的作用。贝里总结出了许多便于教师和学生操作的合作学习方法。他的合作学习给我们基础教育改革带来了一些启... 展开更多; 关键词贝里合作学习观互动类型分类合作型学习方法策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同家庭互动类型儿童的自陈抑郁症状、应付方式比较被引量：5: 1; 作者喻淑香郭文斌韦琴王飞华; 机构广西医科大学第一附属医院儿科广西医科大学第一附属医院心理卫生中心; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第2期143-146,共4页; 基金增进人类健康(PSBH)科研项目(PSBH200637) 广西医科大学博士启动基金(304206); 文摘目的:探讨家庭互动类型与儿童自陈抑郁症状和应付方式的关系。方法:在本横断面研究设计中,采用随机整群取样方法,在南宁市区、郊区225所小学中随机抽取10所小学,对五、六年级的2113名学生(年龄12～13岁)完成调查,根据家庭互动问卷评分将家庭互动分为监督组、纪律组、养育组和冲突组4种类型,用儿童自陈抑郁症状条目评定抑郁症状,应付方式问卷评定应付方式。结果:女生的抑郁得分(10.5±2.7)略高于男生(10.1±2.6)(P<0.01),4种家庭互动类型(监督组、纪律组、养育组和冲突组)的比例分别是29.7%、13.4%、41.0%和15.9%,纪律组和冲突组儿童的抑郁症状总分[(12.0±2.7)、(11.8±2.6)]及消极应付方式得分[(1.3±0.5)、(1.2±0.5)]高于监督组和养育组[抑郁分:(10.5±2.6)、(9.7±2.6);消极应付方式分:(1.2±0.6)、(1.1±0.6)(均P<0.001)],而积极应付方式得分低于监督组和养育组[(1.3±0.6)、(1.3±0.6)vs.(1.5±0.5)、(1.7±0.5),P<0.001]。结论:纪律组或冲突组的儿童抑郁症状较多,常采用消极应付方式,养育组则反之。; 关键词家庭互动类型抑郁症状应付方式横断面调查; Keywords family interaction types depressive symptoms coping styles cross-sectional study; 分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同互动类型直播场景下主播互动策略对受众打赏意愿的影响被引量：23: 2; 作者范钧陈婷婷张情; 机构浙江工商大学工商管理学院; 出处《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2021年第6期195-202,I0037,I0038,共10页; 基金国家社会科学基金重点项目(20AGL019)资助。; 文摘本文借鉴劣势者效应和互动仪式链等理论,通过三个实验从受众认知和情感角度,分析了不同互动类型(关系导向vs.任务导向)网络直播场景下,主播互动策略(示强vs.示弱)对受众打赏意愿的影响机制。研究发现:在关系导向型网络直播场景下,主播采取示弱互动策略更易引发受众打赏意愿;在任务导向型网络直播场景下,主播采取示强互动策略更易引发受众打赏意愿;情感能量和主播认同在互动类型与互动策略对受众打赏意愿的交互影响中起中介作用。; 关键词网络直播互动类型互动策略打赏意愿; Keywords Live Video Streaming Interaction Type Interaction Strategy Reward Intention; 分类号 G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名江南园林设计中士匠互动类型研究被引量：3: 3; 作者李青青; 机构南京林业大学艺术设计学院; 出处《家具与室内装饰》北大核心 2022年第12期134-138,共5页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目(22YJC760040) 江苏省博士后科研资助项目(2020Z273)。; 文摘通过文献资料和案例分析相结合的方法,展开对明清江南园林设计领域的士匠互动类型研究,依据主体作用及其在场关系大体分为“自我互动”与“合作互动”两种类型,具体包括士的自我互动、匠的自我互动和士匠的合作互动三种形式,在此基础上进一步总结其特征及影响:自我互动,突出主体作用,互动对象不在场;合作互动,突出对话关系,互动对象在场。文章认为士与匠的自我互动、合作互动对明清江南园林的设计主体、功能、价值、园林理论都具有一定的型塑或推动作用。; 关键词明清江南园林士匠互动互动类型; Keywords Jiangnan gardens in the Ming and Qing Dynasties Interaction between scholars and craftsmen Interaction types; 分类号 TS664.1 [轻工技术与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名幼儿园与社区互动行为类型及其推进策略被引量：26: 4; 作者陈红梅; 机构华中科技大学教育科学研究院湖北省武汉市教育科学研究院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期49-54,共6页; 基金中国学前教育研究会"十二五"立项课题"亲子园创建标准与管理规范的研发"子课题"中小学幼儿园与社区互动的实践研究"(编号:2009B350)的阶段性研究成果; 文摘幼儿园与社区互动是现代幼儿园制度建设的必然要求。教育现场中幼儿园与社区互动行为错综复杂,从互动行为的目的、深度、性质、发起者等维度进行条分缕析,可以发现不同互动行为具有不同的特征。不同类型的互动行为需要采取不同的推进策略,才能有的放矢地促进幼儿园与社区互动的深入、持续、有效开展。首先要关注幼儿园与社区互动的目的,从源头明确幼儿园和社区互动的价值,其次应引导幼儿园与社区的互动行为从低层次逐步向高层次发展,通过完善相关政策和制度,增加幼儿园和社区合作型互动并减少冲突型互动,努力培育教育共同体。; 关键词幼儿园教育社区教育互动行为互动类型; Keywords kindergarten education, community education, interactive behaviors, interactive types; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名感知平台卖家亲组织非伦理行为对消费者参与价值共创的影响——互动地位感知视角被引量：4: 5; 作者汪旭晖陈佳琪; 机构东北财经大学工商管理学院内蒙古财经大学商务学院东北财经大学; 出处《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2024年第5期5-24,共20页; 基金国家社会科学基金重大项目“融媒体环境下互联网平台型企业现代治理模式研究”(20&ZD322) 国家自然科学基金项目“消费者如何处理复杂信息?平台型电商情境下信号的超载、冲突、噪声对买家决策的影响”(71972030) 辽宁省社会科学规划基金重大委托项目“‘五大安全’视阈下辽宁现代化产业体系构建路径与政策选择研究”(L23ZD055)。; 文摘基于社会相互依赖理论与应对理论,探索互动地位感知与感知平台卖家亲组织非伦理行为(Unethical Pro-organizational Behavior,UPB)对消费者参与价值共创的交互作用机制。研究结果为:互动地位感知与感知平台卖家UPB对消费者参与价值共创存在交互效应;当明确消费者互动类型时,感知平台卖家UPB与互动地位感知的交互作用消失;关系型互动→共情在平等地位感知与感知平台卖家UPB正面性交互影响消费者参与价值共创之间发挥的顺序中介效应更为显著,而交易型互动→厌恶在支配地位感知与感知平台卖家UPB负面性交互影响消费者参与价值共创之间发挥的顺序中介效应更为显著。研究结果可以帮助平台型电商组织的管理者明确互动过程中消费者对平台卖家UPB的认知、态度与行为反应,进而为平台型电商组织的治理提供一定的经验借鉴与理论指导。; 关键词互动地位感知感知平台卖家UPB 消费者互动类型消费者情绪; Keywords interactive status perception perception platform sellers UPB consumer interaction type consumer emotion; 分类号 F713.50 [经济管理—市场营销]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学师生互动结构类型的社会学分析被引量：15: 6; 作者马维娜; 机构江苏省教育科学研究所; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第3期69-72,共4页; 文摘作为成人社会代表者的教师和作为未来社会成员的学生，一旦被安置在学校这一特定的场景中，就会按照社会的期望努力去扮演一定的角色。因此，“角色”一词实际包含两个层面：“社会的客观期望和个体的主观表演”①。当师生双方在社会的客观期望下，根据自身的社会地位进行...; 关键词教师大学生互动作构类型社会学分析; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全球化背景下国际法律制度的互动分析被引量：8: 7; 作者刘志云; 机构厦门大学法学院; 出处《现代法学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期125-136,共12页; 基金 2010年国家社科基金项目"国家利益视角下的国际法与中国应对策略研究"(10BFX090) 2008年度教育部"新世纪优秀人才支持计划"(NCET-08-0477); 文摘随着全球化的迅猛发展,国际法律制度与国际组织的数量剧增,不同领域的议题交叉重叠,改善"全球治理"的呼吁日盛。在这种背景下,有关"制度互动"的研究命题开始进入国际关系与国际法学者的视野。考察不同的联结点,国际法律制度的互动可以分为"水平互动"与"垂直互动";"功能互动"与"政治性互动";"功利互动"、"规范互动"以及"观念互动"等。同时,国际法律制度互动的构建与维持模式分析也成为必要工作。; 关键词国际法律制度国际组织互动类型全球化; Keywords international legal regimes international organization interplay mode globalization; 分类号 D990 [政治法律—国际法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名企业-客户互动与创新能力协同演进研究:以加西贝拉为例被引量：4: 8; 作者李正卫曹雅婷王飞绒; 机构浙江工业大学经贸管理学院; 出处《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2018年第17期106-111,共6页; 基金浙江省哲学社会科学规划项目(14NDJC169YB) 浙江省自然科学基金项目(LY15G020018); 文摘以加西贝拉为案例,着重从互动客户类型、互动程度、互动方式角度,探讨企业-客户互动与创新能力协同演进的动态规律。研究结果表明,企业在互动发展中应逐步实现从国内低端客户到国内外高端客户的攀升,从低水平互动转为深层次互动,同时,从非正式、独立型互动转向正式化、网络型互动,深入挖掘客户资源,推动创新能力提升。; 关键词创新能力演进互动客户类型互动程度互动方式; Keywords Innovation Ability Evolution Interactive Customer Type Interaction Level Interactive Way; 分类号 F273.1 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名贝里的合作学习观及其启示被引量：12: 9; 作者陈旭远李杨; 机构东北师范大学教育科学学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期21-25,共5页; 基金全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(课题编号:DAA010140); 文摘和许多教育工作者一样,贝里认为学生间的互动分为竞争型、个体型、合作型三种类型,所不同的是贝里非常重视合作型互动在教学中的作用。贝里总结出了许多便于教师和学生操作的合作学习方法。他的合作学习给我们基础教育改革带来了一些启示,如通过合作学习可以转变师生观念、学生的学习方式、师生评价方式。; 关键词贝里合作学习观互动类型分类合作型学习方法策略; Keywords Ladson Berry cooperative learning perspective interaction type classify cooperative learning metod strategy; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	不同家庭互动类型儿童的自陈抑郁症状、应付方式比较	喻淑香郭文斌韦琴王飞华	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	不同互动类型直播场景下主播互动策略对受众打赏意愿的影响	范钧陈婷婷张情	《南开管理评论》 CSSCI 北大核心	2021	23	在线阅读下载PDF 职称材料
3	江南园林设计中士匠互动类型研究	李青青	《家具与室内装饰》北大核心	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	幼儿园与社区互动行为类型及其推进策略	陈红梅	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2013	26	在线阅读下载PDF 职称材料
5	感知平台卖家亲组织非伦理行为对消费者参与价值共创的影响——互动地位感知视角	汪旭晖陈佳琪	《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大学师生互动结构类型的社会学分析	马维娜	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	1999	15	在线阅读下载PDF 职称材料
7	全球化背景下国际法律制度的互动分析	刘志云	《现代法学》 CSSCI 北大核心	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料
8	企业-客户互动与创新能力协同演进研究:以加西贝拉为例	李正卫曹雅婷王飞绒	《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
9	贝里的合作学习观及其启示	陈旭远李杨	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2005	12	在线阅读下载PDF 职称材料