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题名基于教育博客的教师互动策略模型研究
被引量：4
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作者
张杰
黄柳青
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机构
福建师范大学教育学院
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2012年第6期31-38,共8页
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基金
2012年度福建省社会科学规划项目"TPACK视野下教师教育技术能力建构研究"(项目编号:2012B048)的研究成果
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文摘
教育博客的出现顺应了运用信息技术工具进行教师专业发展的需求。教师在使用教育博客中也面临一些问题,其中一个重要问题就是缺乏深度互动。因此,当前需要一个策略模型来指导教师利用博客进行深度互动。通过以晋江教师研修网的博客平台为例,运用社会网络分析软件对博客平台进行数据分析,在研究文献的基础上,结合博客平台的特点,设计博文分析量表对博客进行内容分析,从宏观上和微观上总结此博客平台的教师互动情况,并对其原因进行剖析,提出了基于教育博客的教师互动策略模型。
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关键词
教育博客
教师专业发展
互动策略模型
深度互动
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Keywords
Education Blog
Teacher professional development
Interactive strategy model
Deep interaction
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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