互动教学法在护理学专业《医学微生物学》教学中的运用 被引量：16

1

作者 边藏丽 王恺斌 《护理研究（上旬版）》 2007年第2期317-319,共3页

为了加强护理学专业学生素质教育,提高教学质量,采用互动教学法,对《医学微生物学》的教学内容、教学方式、教学方法进行改革;以问题式教学、学生自教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法进行教学互动,充分调动学生的学习积极性、... 为了加强护理学专业学生素质教育,提高教学质量,采用互动教学法,对《医学微生物学》的教学内容、教学方式、教学方法进行改革;以问题式教学、学生自教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法进行教学互动,充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,深受学生好评,收到较好的教学效果。 展开更多

关键词 互动教学法 医学微生物学 教学改革

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互动教学法在农村体育教学中的运用

2

作者 安庆标 《中国果树》 北大核心 2021年第11期I0010-I0010,共1页

2021年8月21日,教育部等五部门联合印发实施《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》,这一举措为健康教育教学效果的显著提升和健康中国目标的全面实现奠定了重要基础。《意见》明确提出,要进一步强化学校体育教学,... 2021年8月21日,教育部等五部门联合印发实施《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》,这一举措为健康教育教学效果的显著提升和健康中国目标的全面实现奠定了重要基础。《意见》明确提出,要进一步强化学校体育教学,增加体育锻炼时间,开足开齐体育课。 展开更多

关键词 互动教学法 教育教学效果 体育锻炼时间 学校体育教学 《意见》 教学中的运用 卫生与健康教育 体育课

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双向互动教学法──课堂讨论的实施 被引量：3

3

作者 陈丽芬 《教育与职业》 北大核心 2000年第9期21-23,共3页

关键词 高校 互动教学法 课堂讨论

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互动教学法在英语写作教学中的运用——评《英语写作教学——课堂互动性交流视角》 被引量：1

4

作者 刘萍 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第17期F0002-F0002,共1页

长期以来．我国的英语教学多注重语法教学，而且，缺乏创新和实用的教学方法，尤其是对英语写作教学而言，在实际的教学过氍中，教师并没有能够根据自己的经验为学生创造更加适宜的英语写作环境，也没有为学生开发一些适合中国学生的英... 长期以来．我国的英语教学多注重语法教学，而且，缺乏创新和实用的教学方法，尤其是对英语写作教学而言，在实际的教学过氍中，教师并没有能够根据自己的经验为学生创造更加适宜的英语写作环境，也没有为学生开发一些适合中国学生的英语写作教学疗法． 展开更多

关键词 英语写作教学 互动教学法 课堂互动 交流 中国学生 语法教学 英语教学 教学方法

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汉语情境互动教学法探索 被引量：1

5

作者 陈阳 《语文建设》 北大核心 2017年第3Z期4-5,共2页

在现代教学课堂上,教师喜欢用丰富多彩的授课方法,通过多媒体平台为学生构造具体的情境,在培育学生兴趣、推动其主动学习的同时,向他们全面、立体地展示汉语的魅力,让其更好地了解与掌握汉语知识。

关键词 情境互动 互动教学法 汉语教学 语言使用能力 交际性原则 教学互动

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英语互动教学法探求 被引量：2

6

作者 凌敏 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1993年第1期37-39,共3页

近年来对作为公共课的英语教学方法的探讨出现了不少很有价值的见解。比如,教学过程中的双向性问题和交际性问题等等,这些问题的提出切合实际,给人以启发。根据目前英语教学的情况,参考国内外部分资料,笔者对一些有内在联系的观点与方... 近年来对作为公共课的英语教学方法的探讨出现了不少很有价值的见解。比如,教学过程中的双向性问题和交际性问题等等,这些问题的提出切合实际,给人以启发。根据目前英语教学的情况,参考国内外部分资料,笔者对一些有内在联系的观点与方法作了初步归纳,比类连属,构想一种方法,借用社会学中“互动”的概念,名之为“互动教学法”。所谓“互动教学法”(interaction)是指在教学过程中教师与学生的交互作用,通过积极主动的双向交流,来完成教学计划,实现教学目的。互动教学法不仅注重提高学生的学习兴趣,尽可能多地提供操练机会,更主要的是要让学生参与教学,消除消极被动心理。 展开更多

关键词 教学过程 学生参与 起始阶段 学习兴趣 教学目的 教师 语言运用 内在联系 教学计划 互动教学法

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互动教学法在农业英语教学中的运用——评《英语互动式教学法》

7

作者 张婷婷 《中国食用菌》 北大核心 2020年第8期255-255,共1页

作为基础产业,农业对于我国的国民经济发展而言有着十分重要的作用。农业有着广义和狭义的分别。就狭义而言,农业表示种植业;就广义来看,农业不仅包括种植业,同时还包括林业、畜牧业、副业以及渔业。随着全球化时代的到来,我国农业领域... 作为基础产业,农业对于我国的国民经济发展而言有着十分重要的作用。农业有着广义和狭义的分别。就狭义而言,农业表示种植业;就广义来看,农业不仅包括种植业,同时还包括林业、畜牧业、副业以及渔业。随着全球化时代的到来,我国农业领域的发展也变得越来越现代化,国内外农业企业之间的交流也逐渐增多。英语在世界范围内使用范围最为广泛,其在农业领域的国际交流合作中也得到广泛使用,因而农业英语也受到了社会的重视。 展开更多

关键词 基础产业 互动教学法 国际交流合作 国内外农业 种植业 畜牧业 全球化时代 现代化

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浅谈多维互动教学法在高职院校经管类课程中的应用

8

作者 张苏 《广东蚕业》 2018年第8期79-80,共2页

多维互动教学法是对传统教学方式的抨击,也是应教育改革的发展需要,采用了一种新型、高效的教学方式,来提高学生的学习成绩,提升教师的教学质量。文章主要对多维互动教学法在高职院校经管类课程中的应用进行了具体的研究和分析,以期提... 多维互动教学法是对传统教学方式的抨击,也是应教育改革的发展需要,采用了一种新型、高效的教学方式,来提高学生的学习成绩,提升教师的教学质量。文章主要对多维互动教学法在高职院校经管类课程中的应用进行了具体的研究和分析,以期提高该学科的教学水平和学生的学习成绩。 展开更多

关键词 多维互动教学法 高职院校 经管类课程

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互动式教学法在大学教学中的应用——评《大学英语教学中互动式教学法应用研究》 被引量：2

9

作者 陈晨 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期F0002-F0002,共1页

互动式教学是一种强调师生间互动的教学模式,广义上是指学校教学中一切相关事物的相互作用与影响,狭义上的互动教学特指在课内发生的、师生间的各种形式、性质、程度的相互作用与影响。在互动式教学中,学生不再是被动地接受知识,而是积... 互动式教学是一种强调师生间互动的教学模式,广义上是指学校教学中一切相关事物的相互作用与影响,狭义上的互动教学特指在课内发生的、师生间的各种形式、性质、程度的相互作用与影响。在互动式教学中,学生不再是被动地接受知识,而是积极参与教学过程,与教师进行深入的互动。大学英语教学是教师根据教学目标,结合学生的实际学习情况,借助多样化的方法和手段提高学生的英语技能和跨文化交际能力的教育活动。 展开更多

关键词 互动式教学法 互动教学 英语技能 教学模式 教学目标 师生间 多样化的方法 跨文化交际能力

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互动情境教学法在动物药理课程中的应用

10

作者 杨孟鸿 聂青青 《畜禽业》 2024年第10期53-56,共4页

互动情境教学法是通过让学生在特定情境中进行角色扮演及以观众身份参与故事的演绎和决策,促使学生深入体验和探索学习内容。选取动物科学学院2个班级的60名学生,其中1班采用传统教学方法作为对照组,2班采用互动情境教学法作为观察组进... 互动情境教学法是通过让学生在特定情境中进行角色扮演及以观众身份参与故事的演绎和决策,促使学生深入体验和探索学习内容。选取动物科学学院2个班级的60名学生,其中1班采用传统教学方法作为对照组,2班采用互动情境教学法作为观察组进行动物药理课程教学。结果显示,观察组学生在理论考核和技能评估方面成绩显著优于对照组,同时,观察组课程满意度和综合素养提升亦高于对照组,观察组学生在互动情境活动中的参与率达100%,并对这种教学方式表示高度满意。结果表明,互动情境教学法能有效促进学生在动物药理课堂上的深度参与和沉浸式学习,显著提升他们的理论和技能成绩,同时提高课程满意度和学生综合素养。 展开更多

关键词 互动情境教学法 动物药理 合作 综合素养

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讨论互动式教学法在康复护理人员短期培训中的应用 被引量：5

11

作者 陈燕 苏霞 +3 位作者 刘巧梨 扬秀玉 王熠平 岑展芬 《中国康复理论与实践》 CSCD 2005年第6期501-501,共1页

目的探讨康复护理人员短期培训中应用讨论互动式教学法的效果。方法对两组学员分别采用传统教学法和讨论互动式多媒体教学法授课,比较测试成绩。结果接受讨论互动式教学法的学员成绩明显优于传统教学法(P<0.01)。结论讨论互动式教学... 目的探讨康复护理人员短期培训中应用讨论互动式教学法的效果。方法对两组学员分别采用传统教学法和讨论互动式多媒体教学法授课,比较测试成绩。结果接受讨论互动式教学法的学员成绩明显优于传统教学法(P<0.01)。结论讨论互动式教学法可提高康复护理人员短期培训的教学效果。 展开更多

关键词 讨论互动式教学法 康复护理 短期培训

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互动式教学法在工科专业卓越工程师培养中的应用研究 被引量：7

12

作者 钱作勤 贺玉海 姚志敏 《船海工程》 2012年第6期149-151,共3页

"互动式教学法"是进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主体的教学原则;"互动式教学法"在教学过程上,突破了将教学过程视为知识和技能的"讲授"的过程局限,把教学过程看作是学生在教师指... "互动式教学法"是进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主体的教学原则;"互动式教学法"在教学过程上,突破了将教学过程视为知识和技能的"讲授"的过程局限,把教学过程看作是学生在教师指导下有目的地获取认识客观的知识,进而发展社会适应的能动的反映过程,以提高了学生毕业后在工作中的工程实践能力,特别是在工科专业卓越工程师培养中加以实施应用,培养学生独立思考能力、动手能力、理解能力、归纳应用能力、思维想象能力以及分析问题解决问题的能力等。 展开更多

关键词 互动式教学法 工科 卓越工程师 培养

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工程教育互动式教学法研究:基本概念、应用现状及改进策略 被引量：14

13

作者 李庆丰 袁明月 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期137-141,共5页

互动式教学法通过强调教学主体之间有意义的互动,使学生在学习过程中主动建构,对于培养学生的创新能力有着显著效果。文章在对已有研究进行综合分析的基础上,通过对某研究型大学工程教育课堂的现场观察及其在线课程的观看,对该校互动式... 互动式教学法通过强调教学主体之间有意义的互动,使学生在学习过程中主动建构,对于培养学生的创新能力有着显著效果。文章在对已有研究进行综合分析的基础上,通过对某研究型大学工程教育课堂的现场观察及其在线课程的观看,对该校互动式教学法应用现状的特征进行描述分析,并针对存在的问题提出一些对策建议。 展开更多

关键词 工程教育 互动式教学法 课堂教学 课堂观察

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互动式教学法在“电路”课程仿真教学中的应用 被引量：12

14

作者 武达亮 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第3期211-215,共5页

针对"电路"课程的特点和存在的问题,将互动式教学方法引入"电路"课程的仿真教学中,形成"互动式仿真教学"。这一方法注重教学中学生的主体性,强调教师和学生要共同参与仿真的整个过程。该方法要求事先不... 针对"电路"课程的特点和存在的问题,将互动式教学方法引入"电路"课程的仿真教学中,形成"互动式仿真教学"。这一方法注重教学中学生的主体性,强调教师和学生要共同参与仿真的整个过程。该方法要求事先不预设完整的仿真内容,而是根据实际情境灵活采用多种互动形式。实践表明,在"电路"课程理论教学中引入互动式仿真,对提高该课程的教学效果很有帮助。 展开更多

关键词 “电路”课程 互动式教学法 互动式仿真教学

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互动式教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用 被引量：2

15

作者 王敏 王富秋 《教育与职业》 北大核心 2013年第29期150-151,共2页

"马克思主义基本原理概论"教学中运用互动式教学法是教学发展的要求,是提高教师教学质量的需要,可以实现理论与实践的统一。互动式教学法在"马克思主义基本原理概论"教学中的运用,既要注重课堂实施,又要注重实践教... "马克思主义基本原理概论"教学中运用互动式教学法是教学发展的要求,是提高教师教学质量的需要,可以实现理论与实践的统一。互动式教学法在"马克思主义基本原理概论"教学中的运用,既要注重课堂实施,又要注重实践教学"。马克思主义基本原理概论"教学中运用互动式教学法,可以增强教学实效性,可以促进教师潜心钻研教学,可以促进教育教学发展。 展开更多

关键词 互动式教学法 教学模式 教学效果

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互动式教学法在消化内科诊断学中的应用体会 被引量：1

16

作者 赵丽 房殿春 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第A06期118-119,共2页

关键词 互动式教学法 诊断学 消化内科学

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用“互动式”程序教学法进行高职化学教学的研究 被引量：2

17

作者 何建军 汪德莲 邓明珍 《教育与职业》 北大核心 2010年第2期130-132,共3页

＂互动式＂程序教学法使教师从单一的＂灌输式＂教学向按照特定程序进行的＂师生共同探讨＂的民主式教学转化。在高职化学教学改革中,通过＂设疑激趣—引导自学—讨论辨析—归纳总结—巩固开拓＂等程序教学,使学生的学习兴趣、智力和能... ＂互动式＂程序教学法使教师从单一的＂灌输式＂教学向按照特定程序进行的＂师生共同探讨＂的民主式教学转化。在高职化学教学改革中,通过＂设疑激趣—引导自学—讨论辨析—归纳总结—巩固开拓＂等程序教学,使学生的学习兴趣、智力和能力得到全面和谐的发展。 展开更多

关键词 高职化学 教改研究 “互动式”程序教学法

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互动式教学法在园林3DMAX教学中的应用 被引量：5

18

作者 李其营 《教育与职业》 北大核心 2014年第36期148-149,共2页

在园林3DMAX教学中,采用互动式教学法不仅可以促进教师和学生更好地交流,还可以使学生更加积极主动地学习。文章分析了园林3DMAX互动式教学法的优点,设计了在园林3DMAX中开展互动式教学法的过程,并提出了开展策略。采取互动式教学法,大... 在园林3DMAX教学中,采用互动式教学法不仅可以促进教师和学生更好地交流,还可以使学生更加积极主动地学习。文章分析了园林3DMAX互动式教学法的优点,设计了在园林3DMAX中开展互动式教学法的过程,并提出了开展策略。采取互动式教学法,大幅度地提高了教学质量,教学中获得十分显著的效果。 展开更多

关键词 互动式教学法 园林3DMAX 教学

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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课互动式教学法探讨 被引量：11

19

作者 王晶梅 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期152-154,共3页

增进教学互动是提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的重要途径。文章在把握互动式教学的内涵、特点和优势的基础上,提出了当前"概论"课开展互动式教学法的基本策略:教师的理论素养和教学... 增进教学互动是提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的重要途径。文章在把握互动式教学的内涵、特点和优势的基础上,提出了当前"概论"课开展互动式教学法的基本策略:教师的理论素养和教学艺术是互动式教学成功实施的关键;多种教学方法的结合并用是互动式教学成功实践的重要依托;实行兼顾过程的考核方式是实施互动式教学的有效激励。 展开更多

关键词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 互动式教学法

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唤醒主体意识:艺术类专业互动式教学法探索 被引量：1

20

作者 张林 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期129-132,共4页

艺术类专业教学是一种"对话的实践的互动过程",需要唤醒学生的主体意识,本文结合艺术设计类专业的教学实践,初步探索了互动式教学法的策略和系统路径。

关键词 艺术类专业 主体意识 互动式教学法

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