期刊文献+
共找到72篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
基于一流课程建设的互动式教学法的应用——以思想道德与法治课程为例
1
作者 王晓华 王超 《新课程教学(电子版)》 2025年第2期183-185,共3页
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,推进思政课一流课程建设,推动思政课教学法的不断发展,对提高思政课立德树人效果具有重要意义。《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》提出了国家级一流课程建设基本原则,是思政课教学过程... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,推进思政课一流课程建设,推动思政课教学法的不断发展,对提高思政课立德树人效果具有重要意义。《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》提出了国家级一流课程建设基本原则,是思政课教学过程中互动式教学法使用的基本遵循。本文依据国家级一流本科课程建设基本原则,结合思想道德与法治课程教学实践,从教学理念、教学设计、课堂组织、教学反思几个方面阐述基于一流思政课程建设原则下互动式教学法的应用理念及方式。 展开更多
关键词 思政课 一流课程建设 互动式教学法
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在高职公共英语线上教学中的应用研究
2
作者 陈钢涛 《海外英语》 2024年第5期211-214,共4页
随着社会的发展和信息化的普及,线上线下融合发展已经成为高职教育的发展方向。在线上教学的实施过程中,由于师生处于不同空间,教师的监督力度受限,学生很难在屏幕前集中注意力,影响教学效果。在高职公共英语线上教学中采用互动式教学法... 随着社会的发展和信息化的普及,线上线下融合发展已经成为高职教育的发展方向。在线上教学的实施过程中,由于师生处于不同空间,教师的监督力度受限,学生很难在屏幕前集中注意力,影响教学效果。在高职公共英语线上教学中采用互动式教学法,加强师生和生生之间的互动活动,建立师生之间新型的合作关系,能够改善学生的听课状态,促进听说写等任务的有效输出,充分发挥教师评价的作用,提高英语线上教学的效果。 展开更多
关键词 互动式教学法 英语 高职 线上教学
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在指挥引导课堂中的实践
3
作者 刘骏洲 刘超慧 刘太辉 《中国军转民》 2024年第18期87-88,共2页
高校作为培养优秀人才的主阵地,其教育在新时代背景下不断进行教学模式与教学方法的创新改进,并且越来越重视对学员综合素质的培养。互动教学方法讲求教员的“教”和学员的“学”,其重点强调的是教员与学员在教学过程中的良性与动态互动... 高校作为培养优秀人才的主阵地,其教育在新时代背景下不断进行教学模式与教学方法的创新改进,并且越来越重视对学员综合素质的培养。互动教学方法讲求教员的“教”和学员的“学”,其重点强调的是教员与学员在教学过程中的良性与动态互动,在互动中相互了解,在互动过程中以教员为主导、以学员为主体,在教员的指挥、引导、启发下,让学员去发现、探究,从而使学员能力得以发展。本文将围绕互动式教学法在高校智慧引导课堂中实践应用为重点议题,在明确互动式教学法含义及特点基础上,把握互动式教学法的基本形式和应用原则,最后针对其实践应用做出简要论述。 展开更多
关键词 互动式教学法 指挥引导 课堂教学
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在工程估价中的应用 被引量:8
4
作者 殷杰 王军 《高等建筑教育》 2011年第6期61-63,共3页
工程估计课程是工程管理专业的主干课程之一。教学内容包括课堂理论教学与上机实训教学两个部分,具有较强的实践性和可操作性,涵盖内容广,教学难度大。笔者根据该课程的特点及教学中存在的问题,引入互动式教学法,从课堂教学互动、上机... 工程估计课程是工程管理专业的主干课程之一。教学内容包括课堂理论教学与上机实训教学两个部分,具有较强的实践性和可操作性,涵盖内容广,教学难度大。笔者根据该课程的特点及教学中存在的问题,引入互动式教学法,从课堂教学互动、上机实训互动、课后交流互动三个方面详细阐述了互动教学法在工程估价课程中的应用,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 工程估价 互动式教学法 课堂教学 上机实训
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在工科专业卓越工程师培养中的应用研究 被引量:7
5
作者 钱作勤 贺玉海 姚志敏 《船海工程》 2012年第6期149-151,共3页
"互动式教学法"是进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主体的教学原则;"互动式教学法"在教学过程上,突破了将教学过程视为知识和技能的"讲授"的过程局限,把教学过程看作是学生在教师指... "互动式教学法"是进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主体的教学原则;"互动式教学法"在教学过程上,突破了将教学过程视为知识和技能的"讲授"的过程局限,把教学过程看作是学生在教师指导下有目的地获取认识客观的知识,进而发展社会适应的能动的反映过程,以提高了学生毕业后在工作中的工程实践能力,特别是在工科专业卓越工程师培养中加以实施应用,培养学生独立思考能力、动手能力、理解能力、归纳应用能力、思维想象能力以及分析问题解决问题的能力等。 展开更多
关键词 互动式教学法 工科 卓越工程师 培养
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在大学英语口语教学中的应用 被引量:19
6
作者 吕红兰 《中国成人教育》 北大核心 2005年第5期91-92,共2页
互动式教学法以“学生为中心”,在课堂教学中师生能够互动,既有助于学生英语综合素质的培养,也可以为学生创造一个轻松活跃的学习氛围。本文探讨并分析了互动式教学法在大学英语口语教学中的应用,发现互动式教学法是提高学生英语口语水... 互动式教学法以“学生为中心”,在课堂教学中师生能够互动,既有助于学生英语综合素质的培养,也可以为学生创造一个轻松活跃的学习氛围。本文探讨并分析了互动式教学法在大学英语口语教学中的应用,发现互动式教学法是提高学生英语口语水平的一种行之有效的方法,需要在大学英语口语教学中推广。 展开更多
关键词 大学英语口语教学 互动式教学法 应用 “学生为中心” 英语综合素质 课堂教学 学习氛围 口语水平 中师生
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在高校政治理论课教学中的运用 被引量:8
7
作者 汪杰 《中国成人教育》 北大核心 2009年第17期142-143,共2页
互动式教学法的运用在思想政治理论课教学中具有极其重要的意义,它体现了"以学生为主体、以教师为主导"的现代教学理念。过硬的教师素质、合理的选材以及良好的互动教学环境是有效运用互动式教学法的基本要求。
关键词 互动式教学法 思想政治理论课 运用
在线阅读 下载PDF
床旁互动式教学法在急诊临床教学中培养学生逆向思维能力的探讨 被引量:5
8
作者 何超 王虑 +2 位作者 王胜云 林兆奋 李文放 《西北医学教育》 2013年第1期155-157,共3页
目的探索床旁互动式教学方法在急诊临床教学中培养学生逆向思维能力的效果。方法将第二军医大学2008级临床医学专业3班和5班共90名学生分成两个组,3班45人设为实验组,实验组采用床旁互动式教学法;5班45人设为对照组,采用传统床旁教学法... 目的探索床旁互动式教学方法在急诊临床教学中培养学生逆向思维能力的效果。方法将第二军医大学2008级临床医学专业3班和5班共90名学生分成两个组,3班45人设为实验组,实验组采用床旁互动式教学法;5班45人设为对照组,采用传统床旁教学法。实习结束后,对两个班的学生进行实习效果的评估,分别进行书面理论测试和操作技能考核,并对所有数据进行统计学处理。结果实验组的得分明显高于对照组,同时,实验组学生的临床病例分析能力明显比对照组好,分析问题的能力更全面,两组之间比较,P<0.005,具有统计学意义。结论采用床旁互动式教学法比传统床旁教学法能明显提高急诊医学的教学质量,为急诊临床教学培养学生逆向思维能力提供了一条新思路。 展开更多
关键词 床旁互动式教学法 逆向思维 急诊 临床教学
在线阅读 下载PDF
香港职业训练局互动式教学法在内地高职《会计综合实训》课程中的应用 被引量:2
9
作者 刘婷 余丽霞 郭珺 《晋城职业技术学院学报》 2018年第3期35-38,共4页
内地高职院校《会计综合实训》课程存在教学组织形式死板、教学管理粗放、教学方法陈旧等问题。香港职业训练局(VTC)是香港职业教育的主要承担单位和主管机构,在教学组织、教学方法等方面具有鲜明的特色,借鉴香港职业训练局互动式教学... 内地高职院校《会计综合实训》课程存在教学组织形式死板、教学管理粗放、教学方法陈旧等问题。香港职业训练局(VTC)是香港职业教育的主要承担单位和主管机构,在教学组织、教学方法等方面具有鲜明的特色,借鉴香港职业训练局互动式教学方法进行教学改革具有十分重要的意义。本文结合互动式教学法的特点,从情景设计、任务分工、实训操作、考核评价4个方面对《会计综合实训》课程进行改革。 展开更多
关键词 香港职业训练局 互动式教学法 《会计综合实训》课程
在线阅读 下载PDF
普外科临床教学中基于问题为导向的互动式教学法的应用价值分析 被引量:3
10
作者 杨凯 罗明 丁勇 《中国卫生产业》 2022年第22期150-153,共4页
目的将基于问题为导向的互动式教学法用于普外科临床教学中,探究其应用效果及应用价值。方法选取2021年3月—2022年3月在南华大学附属长沙中心医院普外科实习的40名医生为研究对象,以不同的教学形式为依据进行分组,对照组20名采用常规... 目的将基于问题为导向的互动式教学法用于普外科临床教学中,探究其应用效果及应用价值。方法选取2021年3月—2022年3月在南华大学附属长沙中心医院普外科实习的40名医生为研究对象,以不同的教学形式为依据进行分组,对照组20名采用常规教学法,观察组20名采用基于问题为导向的互动式教学法。对两组实习医生考核成绩、教学效果、实习医生教学满意度进行对比。结果观察组理论知识考核成绩、操作能力考核成绩、综合考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组内容理解与知识记忆、交流互动、注意力及兴趣培养、思维拓展、自主思考与学习评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。教学满意度评价中,观察组针对带教作风及态度、带教水平、带教效果的评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论普外科临床教学中,开展基于问题为导向的互动式教学法,不仅可以提高实习医生考核成绩、教学效果,还能提高实习医生教学满意度。 展开更多
关键词 以问题为导向的学习 互动式教学法 普外科 教学效果
在线阅读 下载PDF
参与互动式教学法在MOOC教学实践中的应用——以“航天器控制原理”课程为例 被引量:9
11
作者 王鹏 汤国建 《工业和信息化教育》 2015年第6期39-42,共4页
本文以本科生跨专业选修课程"航天器控制原理"的MOOC教学实践为例,简要介绍了参与互动式教学方法,并基于该方法的BOPPPS六要素设计了翻转课堂,经过一学期的教学实践表明,该方法教学效果良好。
关键词 参与互动式教学法 MOOC课程 “航天器控制原理” 教学实践 应用
在线阅读 下载PDF
互动式教学法的应用——以公安高等院校为例 被引量:4
12
作者 李冬梅 《中国成人教育》 北大核心 2010年第6期153-154,共2页
互动式教学采用了教育心理学中建构主义的教学新思想,突出强调了学生的"学"。在互动式教学中,教学信息流在教师和学生两个教学主体间双向流动,故而具有双主动、双主导、双创新、双成长的特点。本文概述了互动教学策略主题探... 互动式教学采用了教育心理学中建构主义的教学新思想,突出强调了学生的"学"。在互动式教学中,教学信息流在教师和学生两个教学主体间双向流动,故而具有双主动、双主导、双创新、双成长的特点。本文概述了互动教学策略主题探讨法、问题归纳法、典型案例法、情景创设法、多维思辨法在公安高等院校教育教学中的应用。 展开更多
关键词 互动式教学法 信息流
在线阅读 下载PDF
浅析互动式教学法在经济学教学中的应用 被引量:2
13
作者 陈文俊 韩晓龙 《安康学院学报》 2007年第3期118-120,共3页
从培养应用型人才的角度,结合经济学课程的特点,分析了在经济学教学中发挥学生主体作用、进行多向交流的必要性,并探讨了互动式教学法在经济学教学中的实施途径。
关键词 互动式教学法 经济学 应用型人才
在线阅读 下载PDF
探讨互动式教学法在大学声乐教学中的运用 被引量:4
14
作者 聂堂英 《北方音乐》 2013年第2期121-121,共1页
互动是一种相互影响、相互作用,互动中的双方总是基于对方的行为来作出自己的反应。在声乐教学中,学生和教师都是互动的主体,并且同等重要。随着教学理念的不断更新,教与学相长的观念已经被教育界普遍接受。
关键词 互动式教学法 传统教学法 声乐
在线阅读 下载PDF
“互动式教学法”在排球技术教学中运用的实验研究 被引量:3
15
作者 周俊芬 《体育科技》 2009年第2期83-85,共3页
运用教育实验法验证了借鉴社会互动理论、认知科学教学理论而构建起来的"互动式教学法",研究结果表明:在排球技术教学中,采用能充分体现教师的主导作用和学生的主体性的"互动式教学法"能够促进与加快学生掌握排球... 运用教育实验法验证了借鉴社会互动理论、认知科学教学理论而构建起来的"互动式教学法",研究结果表明:在排球技术教学中,采用能充分体现教师的主导作用和学生的主体性的"互动式教学法"能够促进与加快学生掌握排球技术的知识和技能的速度,并有助于观察、分析和解决问题的能力和创造能力的开发。 展开更多
关键词 排球 技术教学 互动式教学法
在线阅读 下载PDF
基于校园网环境下的“运输经济学”互动式教学法 被引量:2
16
作者 赵大伟 《航海教育研究》 2005年第3期52-54,共3页
根据“运输经济学”的学科特征,探讨了基于校园网的有效平台的“运输经济学”互动式教学的原则和方法,提出了具体的实施方案和步骤,并对互动式教学法今后的研究方向提出构想。
关键词 运输经济学 互动式教学法 校园网 虚拟课堂
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在大学声乐教学中的应用 被引量:8
17
作者 宁大光 《音乐时空》 2015年第21期128-128,共1页
互动式教学法有利于提升大学声乐教学效率,教师应注重在大学声乐教学中灵活运用互动式教学法,不断增强大学声乐教学的有效性。"互动"不仅包括师生之间的互动,而且还应包括学生和学生之间的互动。教师要善于创设教学氛围,践行... 互动式教学法有利于提升大学声乐教学效率,教师应注重在大学声乐教学中灵活运用互动式教学法,不断增强大学声乐教学的有效性。"互动"不仅包括师生之间的互动,而且还应包括学生和学生之间的互动。教师要善于创设教学氛围,践行以学生为本的教学理念,不断提高学生对声乐的学习兴趣、提升课堂教学效果。 展开更多
关键词 互动式教学法 大学声乐 教学
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在大学声乐教学中的运用 被引量:2
18
作者 徐斐 《北方音乐》 2016年第14期193-193,共1页
乐声教学,在大学教学过程中是一门重要的课程。通过声乐教学提升学生的音乐欣赏、丰富大学生乐理知识、提高学生的道德修养及其审美能力等,有效培养大学生音乐素质。随着社会不断的发展,在传统声乐教学中,其教学模式已经无法满足大学生... 乐声教学,在大学教学过程中是一门重要的课程。通过声乐教学提升学生的音乐欣赏、丰富大学生乐理知识、提高学生的道德修养及其审美能力等,有效培养大学生音乐素质。随着社会不断的发展,在传统声乐教学中,其教学模式已经无法满足大学生对声乐教学的需求,而互动式教学法与时代是紧密相连的,互动式教学法顾名思义就是以"互动"为主,是一种非常适用于当代大学生的教学模式。本文主要针对我国大学声乐教学的实际情况进行浅析,然后对互动式教学法所发挥的作用进行探讨,最后总结提出在大学声乐教学中互动式教学法的实施和应用。 展开更多
关键词 互动式教学法 大学声乐
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在大学声乐教学中的运用 被引量:10
19
作者 张浩 《音乐时空》 2012年第6X期106-107,共2页
作者针对大学声乐教学中互动式教学法做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括声乐课堂教学的特殊性、我国传统声乐教学存在的问题以及声乐课堂互动式交流策略,最后对互动式教学在大学声乐课堂中的运用策略进行了的介绍。
关键词 大学声乐 互动式教学法
在线阅读 下载PDF
互动式教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的实践 被引量:6
20
作者 张少云 《和田师范专科学校学报》 2015年第5期13-15,共3页
《思想道德修养与法律基础》课是高校大学生进行思想道德和法治观念教育的必修课。由于部分教师教学方法滞后,使得大学生思想政治理论课教学效果不明显。为了实现教育教学的有效性,论文作者尝试运用互动式教学法在课堂上大胆实践,来实... 《思想道德修养与法律基础》课是高校大学生进行思想道德和法治观念教育的必修课。由于部分教师教学方法滞后,使得大学生思想政治理论课教学效果不明显。为了实现教育教学的有效性,论文作者尝试运用互动式教学法在课堂上大胆实践,来实现教育教学的预期目标与效果。 展开更多
关键词 互动式教学法 教学实践
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部