大数据背景下“工程力学”课程互动学习平台研究

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作者 毛贻齐 方棋洪 《力学与实践》 2025年第2期396-403,共8页

在大数据时代背景下,“工程力学”课程面临教学内容、方法、实验环节及考核评价体系的创新需求。传统教学忽视学生个体学习能力和反馈,导致关键知识掌握不足,影响学习兴趣。为解决这些问题,本研究提出建立一个课程互动学习平台,通过数... 在大数据时代背景下,“工程力学”课程面临教学内容、方法、实验环节及考核评价体系的创新需求。传统教学忽视学生个体学习能力和反馈,导致关键知识掌握不足,影响学习兴趣。为解决这些问题,本研究提出建立一个课程互动学习平台,通过数据驱动策略动态分析和调整学生的学习需求和知识掌握情况,显著提升教学效果。平台强调适应学生个体差异,提供即时反馈,帮助克服复杂理论概念的理解难题,增强学习动力。利用人工智能算法调整教学内容和进度,确保教学活动符合学生实际能力和需求。通过整合力学实际应用案例与大数据相关学科,构建新的教学路径,旨在培养适应大数据需求的应用创新型人才,为国家发展培养综合性研究人才。 展开更多

关键词 “工程力学”课程 大数据 互动学习平台 教学改革

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基于UMU互动学习平台开展线上线下融合的初中英语整本书阅读教学探析

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作者 蒋杏仪 《教育界》 2024年第3期11-13,73,共4页

教育数字化时代背景下,交互式教学已经成为初中英语课堂教学变革的趋势。UMU互动学习平台是数字化时代的创新教学载体,能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和学习需求,从而提升教学效果。教师可以通过UMU互动学习平台开展线上线下融... 教育数字化时代背景下,交互式教学已经成为初中英语课堂教学变革的趋势。UMU互动学习平台是数字化时代的创新教学载体,能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和学习需求,从而提升教学效果。教师可以通过UMU互动学习平台开展线上线下融合的初中英语整本书阅读教学,引导学生进行自主阅读和合作学习,从而提升学生的英语阅读兴趣和阅读素养。 展开更多

关键词 UMU互动学习平台 线上线下融合 初中英语 整本书阅读

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基于互动学习平台的小学道德与法治课混合式教学实践

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作者 旦正道吉 《中国新通信》 2024年第12期212-214,共3页

将信息技术融入小学道德与法治课程教学,可以让课堂变得有趣、生动,能加强师生之间的交流与互动,有利于激发学生的学习热情,提升学生的学习效率。本文分析了以互动学习平台为基础的小学道德与法治课混合式教学模式,并探讨了具体应用,以... 将信息技术融入小学道德与法治课程教学,可以让课堂变得有趣、生动,能加强师生之间的交流与互动,有利于激发学生的学习热情,提升学生的学习效率。本文分析了以互动学习平台为基础的小学道德与法治课混合式教学模式,并探讨了具体应用,以期提升学生的学习成绩。 展开更多

关键词 互动学习平台 小学道德与法治 混合式教学 策略

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基于UMU互动学习平台的中职电子与电工技术混合式教学研究

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作者 陈祥迪 《中国新通信》 2024年第16期56-58,61,共4页

近年来,随着教育信息化的持续深入,学生的学习方式朝着信息化方向发展,传统教学方式已无法满足当代教育的需要。在此背景下,混合式教学模式在教育领域中被广泛运用,各种学习平台也不断涌入学校,让课堂教学变得更加多元化。其中,UMU互动... 近年来,随着教育信息化的持续深入,学生的学习方式朝着信息化方向发展,传统教学方式已无法满足当代教育的需要。在此背景下,混合式教学模式在教育领域中被广泛运用,各种学习平台也不断涌入学校,让课堂教学变得更加多元化。其中,UMU互动学习平台因其功能齐全、操作简便、互动效果良好,得到了许多教师的认可。基于此,本文对UMU互动学习平台下的中职电子与电工技术混合式教学进行了探讨。 展开更多

关键词 UMU互动学习平台 混合式教学 电子与电工技术

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一种基于Internet互动学习平台的设计与应用 被引量：1

5

作者 刘国辉 王东政 《沈阳大学学报（自然科学版）》 CAS 2014年第2期129-133,共5页

基于Internet构建一种综合性互动网络学习平台.本系统依据流媒体传输原理,采用B/S模式的Web体系结构在保证系统安全性的基础上而开发.首先分析了综合性互动网络学习的需求,其次对综合性互动网络学习平台进行了总体设计,采用E-R图实现了... 基于Internet构建一种综合性互动网络学习平台.本系统依据流媒体传输原理,采用B/S模式的Web体系结构在保证系统安全性的基础上而开发.首先分析了综合性互动网络学习的需求,其次对综合性互动网络学习平台进行了总体设计,采用E-R图实现了数据库设计,最后完成系统的主要模块. 展开更多

关键词 网络安全 互动学习平台 流媒体 SQL SERVER INTERNET

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基于UMU互动学习平台的电气自动化专业英语网络课程建设研究 被引量：1

6

作者 王暖 《职业》 2021年第21期91-92,共2页

随着信息化网络教学的兴起和普及,越来越多的互动学习平台进入教师和学生的视野。2020年,全世界的教学模式因新冠肺炎疫情发生了翻天覆地的变化,线上教学在这一年得到了飞速发展。英语课程是笔者所在学校电气自动化专业的专业基础课程,... 随着信息化网络教学的兴起和普及,越来越多的互动学习平台进入教师和学生的视野。2020年,全世界的教学模式因新冠肺炎疫情发生了翻天覆地的变化,线上教学在这一年得到了飞速发展。英语课程是笔者所在学校电气自动化专业的专业基础课程,本文阐述了UMU互动学习平台在网络课程建设中的优势,并探讨如何利用UMU互动学习平台建设电气自动化专业英语网络课程。 展开更多

关键词 UMU互动学习平台 电气自动化专业英语 英语网络课程建设

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基于UMU互动学习平台的混合式教学——以初中生物新授课为例 被引量：1

7

作者 姚海霞 《中小学信息技术教育》 2023年第12期53-54,共2页

本文研究了借助UMU互动学习平台,围绕初中生物新授课开展混合式教学的特点,分析了混合式教学较传统教学更有利于引导学生自主思考、构建知识网络、深化知识理解,有利于学生创新能力的培养。

关键词 互动学习平台 混合式教学 教学案例

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以学定教 教学相长——基于UMU互动学习平台下的混合式学习 被引量：8

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作者 罗晓英 《福建基础教育研究》 2019年第1期133-135,共3页

文章以一节七年级的信息技术课为案例,浅谈基于UMU互动学习平台下的混合式学习。在网络环境下,借助UMU互动学习平台在课堂中开展如:自主学习、互动讨论、问题探究、评价反馈等各个环节的教学活动,增强课堂互动。通过平台的展示功能和存... 文章以一节七年级的信息技术课为案例,浅谈基于UMU互动学习平台下的混合式学习。在网络环境下,借助UMU互动学习平台在课堂中开展如:自主学习、互动讨论、问题探究、评价反馈等各个环节的教学活动,增强课堂互动。通过平台的展示功能和存储的数据有助于教师实时跟进学生的学习动态。突破传统互动的教学局限性,实现课堂教学精准化、数据化管理,以学定教,教学相长。 展开更多

关键词 UMU互动学习平台 混合式学习 以学定教

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基于UMU互动学习平台的计算机应用基础课程课堂教学模式研究 被引量：1

9

作者 赵学燕 《天津职业院校联合学报》 2019年第7期17-20,共4页

随着信息技术的发展,教育信息化越来越受到重视与关注.'互联网+手机'的学习、工作、社交模式潜移默化地改变着学生对学习的理解.文中基于UMU互动学习平台的教学模式,以中等职业学校计算机应用基础课程课堂教学为例,体现教师的... 随着信息技术的发展,教育信息化越来越受到重视与关注.'互联网+手机'的学习、工作、社交模式潜移默化地改变着学生对学习的理解.文中基于UMU互动学习平台的教学模式,以中等职业学校计算机应用基础课程课堂教学为例,体现教师的重要引导作用,重点突出学生的主体地位,及时掌握学生学习效果反馈,加强师生之间的互动,实现教与学的有效结合. 展开更多

关键词 教育信息化 UMU互动学习平台 计算机课堂教学

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基于互联网UMU互动学习平台下地理教学——以“我们身边的自行车”一节为例

10

作者 宋家鸣 郑友强 《福建基础教育研究》 2019年第7期95-97,共3页

本文以UMU网络互动平台为例,以课堂设计“北京的自行车是多了还是少了”一节为例,谈谈这个平台应用如何改变传统课堂单向传输、以教师为主导的旧思路,开拓学生即时反馈、双向互动的新思路,力图为基于“互联网+”环境下的教学融合提供一... 本文以UMU网络互动平台为例,以课堂设计“北京的自行车是多了还是少了”一节为例,谈谈这个平台应用如何改变传统课堂单向传输、以教师为主导的旧思路,开拓学生即时反馈、双向互动的新思路,力图为基于“互联网+”环境下的教学融合提供一定的启发和参考。 展开更多

关键词 UMU 互动学习平台 应用

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智能手机和互动学习平台在妇产科护理课程翻转课堂教学的探究 被引量：2

11

作者 吴章庆 李宏 《广东职业技术教育与研究》 2020年第3期106-108,共3页

作为一种创新型的教学模式,翻转课堂颠覆了传统教学模式,突出以学生为中心,实现自主学习和合作学习的教学理念,培养学生临床思维能力等教育目标。但是采用何种方法,如何实现课堂翻转一直是专家们研究的课题。笔者探究运用智能手机和互... 作为一种创新型的教学模式,翻转课堂颠覆了传统教学模式,突出以学生为中心,实现自主学习和合作学习的教学理念,培养学生临床思维能力等教育目标。但是采用何种方法,如何实现课堂翻转一直是专家们研究的课题。笔者探究运用智能手机和互动学习平台开展妇产科护理翻转课堂教学,运用信息化教学手段为翻转课堂提供丰富的教学资源和交互形式。 展开更多

关键词 智能手机 互动学习平台 妇产科护理 翻转课堂

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基于UMU互动平台的小学信息技术课堂教学实践研究 被引量：3

12

作者 张璐熙 王秋冬 《中小学信息技术教育》 2021年第S01期39-40,共2页

时代变迁,从石板到黑板,从黑板到大屏幕,教师与学生之间的互动方式却未改变。中国的教育长期处于单向的模式,轮流发言不能让每个人都有机会表达与参与。近年来,随着互联网技术的迅猛发展,移动通信技术与云计算技术迅速席卷全球,为基于... 时代变迁,从石板到黑板,从黑板到大屏幕,教师与学生之间的互动方式却未改变。中国的教育长期处于单向的模式,轮流发言不能让每个人都有机会表达与参与。近年来,随着互联网技术的迅猛发展,移动通信技术与云计算技术迅速席卷全球,为基于移动终端的教育发展提供了技术支持与物质准备。UMU互动学习平台,有三个特点:第一,它专注现场互动,有问卷、提问、讨论、拍照上墙、签到、考试、作业、游戏等丰富的互动功能,可以满足课堂多种需求. 展开更多

关键词 互动平台 互动方式 移动终端 移动通信技术 云计算技术 互动功能 时代变迁 互动学习平台

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基于UMU学习平台的参与式教学新样态 被引量：1

13

作者 施益超 《中小学信息技术教育》 2022年第10期88-90,共3页

针对目前信息科技课堂存在的“课堂讨论浮于形式”“课堂展示常被忽略”“课堂结题毫无新意”三大问题,笔者以UMU互动学习平台为工具载体,通过使用其合适的技术功能,深度尝试参与式教学的信息科技课堂新样态,改变教学方式,激发学生学习... 针对目前信息科技课堂存在的“课堂讨论浮于形式”“课堂展示常被忽略”“课堂结题毫无新意”三大问题,笔者以UMU互动学习平台为工具载体,通过使用其合适的技术功能,深度尝试参与式教学的信息科技课堂新样态,改变教学方式,激发学生学习的内驱力。 展开更多

关键词 UMU互动学习平台 参与式教学 信息科技

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善用易加互动平台 助力小学英语教学

14

作者 高熹微 《新课程教学（电子版）》 2020年第9期122-123,共2页

本文以小学英语五年级下册"Unit 5 Helping our parents"教学为例,从课前预习与准备、课堂学习与教学和课后作业与反思三个方面出发,探讨如何将易加互动学习平台与小学英语教学有机融合,促进学生更有效地学习英语。

关键词 易加互动学习平台 英语教学 信息技术 教育

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高中地理教学“+互联网”的实践探索——以工业区位为例 被引量：5

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作者 高立洋 《地理教学》 北大核心 2018年第4期15-20,共6页

“互联网+”与“+互联网”两个词有不同的侧重,面对跨界、融合思维下的互联网大潮,教育不能随波逐流。以中学地理教学为例,本文介绍了互联网信息技术应用于教学的思考以及利用“+互联网”进行“工业区位”教学的尝试。本节课例筛选微信... “互联网+”与“+互联网”两个词有不同的侧重,面对跨界、融合思维下的互联网大潮,教育不能随波逐流。以中学地理教学为例,本文介绍了互联网信息技术应用于教学的思考以及利用“+互联网”进行“工业区位”教学的尝试。本节课例筛选微信公众平台与UMU互动学习平台的部分功能,实现课堂互动与在线学习相结合,尝试创设一种具有普适性的“+互联网”课堂教学模式,使技术服务更好地服务于中学地理教学。 展开更多

关键词 地理教学 +互联网 UMU互动学习平台

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