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文化框架的神话:对个体主义/集体主义、独立/互依自我构念的思考(英文)
被引量：
2
1
作者
王茜
苏彦捷
《北京大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006年第2期159-167,共9页
在解释美国人和亚洲人心理活动的差异时,心理学家们最常使用个人主义/集体主义这一文化框架,以及近年来颇受关注的独立/互依自我构念。综述了这两个文化框架各自的概念体系及测量方法,探讨了两者间的联系与区别。同时进一步分析了已有...
在解释美国人和亚洲人心理活动的差异时,心理学家们最常使用个人主义/集体主义这一文化框架,以及近年来颇受关注的独立/互依自我构念。综述了这两个文化框架各自的概念体系及测量方法,探讨了两者间的联系与区别。同时进一步分析了已有跨文化研究中关于这两个文化框架在解释美国人和亚洲人心理活动之异同时,有效性与实用性正反两方面的证据,指出了已有研究中存在的不足,并探讨了文化心理学研究在沿用这两个文化框架时可能做的理论与方法上的改进。
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关键词
文化框架
个体主义
集体主义
独立
互依自我构念
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职称材料
大学生自我构念与自尊回忆主题特征的关系
被引量：
2
2
作者
乔玉玲
吴任钢
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第12期925-931,共7页
目的:探讨不同自我构念大学生在自尊回忆事件主题方面呈现的特点和差异。方法:选取3所院校的大学生218名,依据其在自我构念量表(SCS)的独立和互依2个维度得分中值,分为高、低独立构念组(n=102、104)和高、低互依构念组(n=105、101)。让...
目的:探讨不同自我构念大学生在自尊回忆事件主题方面呈现的特点和差异。方法:选取3所院校的大学生218名,依据其在自我构念量表(SCS)的独立和互依2个维度得分中值,分为高、低独立构念组(n=102、104)和高、低互依构念组(n=105、101)。让大学生回忆并记录两件使自己自尊提升或降低的事件,研究者对事件进行主题编码,比较高、低独立构念组和高、低互依构念组自尊事件主题出现频率的差异。结果:大学生自尊回忆中浮现出能力和关系两大主题,能力主题出现在自尊降低回忆中的比例更高,而关系主题出现在自尊提升回忆中的比例更高(P<0.05),高互依构念组较低互依构念组在自尊提升记忆中会描述更多的关系主题(P<0.05),高独立构念组较低独立构念组在自尊提升记忆中会描述更多能力主题(P<0.05)。结论:自尊回忆事件主题的差异性提示,能力认可和关系和谐是影响大学生自尊的两个主要因素,不同自我构念的大学生会倚重不同因素促进自尊提升。
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关键词
自尊
独立
自我
构
念
互依自我构念
自传体记忆
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职称材料
社会支持缓解高互依自我个体的急性心理应激反应
被引量：
33
3
作者
任曦
王妍
+1 位作者
胡翔
杨娟
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第4期497-506,共10页
高互依自我构念个体以社会角色来定义自己,更看重自己的社会关系;社会评价威胁是诱发个体社会心理应激反应的重要情境因素,然而高互依自我构念个体在心理性应激情境中是否会表现出更高的应激反应,以及社会支持是否会缓解高互依自我构念...
高互依自我构念个体以社会角色来定义自己,更看重自己的社会关系;社会评价威胁是诱发个体社会心理应激反应的重要情境因素,然而高互依自我构念个体在心理性应激情境中是否会表现出更高的应激反应,以及社会支持是否会缓解高互依自我构念个体的急性心理应激反应还不可知。本研究以特里尔社会应激测试为范式,以主观应激报告、心率和唾液皮质醇作为应激指标,使用自我构念问卷测量个体互依自我构念水平,将健康大学生被试随机分配到自我支持启动组和社会支持启动组。结果发现,互依自我构念水平正向预测个体在应激情境中的皮质醇水平增加量;同时,相比于自我支持启动,高互依自我构念的个体在经历社会支持后有更低的唾液皮质醇变化量。研究结果提示,社会支持对高互依自我构念个体的急性心理应激反应起到了良好的缓解作用。
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关键词
急性心理应激
互依自我构念
社会支持
TSST
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职称材料
题名
文化框架的神话:对个体主义/集体主义、独立/互依自我构念的思考(英文)
被引量：
2
1
作者
王茜
苏彦捷
机构
美国伊利诺伊大学心理学系
北京大学心理学系
出处
《北京大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006年第2期159-167,共9页
基金
国家自然科学基金(30370201)
教育部基金(01JAXLX014)资助项目
文摘
在解释美国人和亚洲人心理活动的差异时,心理学家们最常使用个人主义/集体主义这一文化框架,以及近年来颇受关注的独立/互依自我构念。综述了这两个文化框架各自的概念体系及测量方法,探讨了两者间的联系与区别。同时进一步分析了已有跨文化研究中关于这两个文化框架在解释美国人和亚洲人心理活动之异同时,有效性与实用性正反两方面的证据,指出了已有研究中存在的不足,并探讨了文化心理学研究在沿用这两个文化框架时可能做的理论与方法上的改进。
关键词
文化框架
个体主义
集体主义
独立
互依自我构念
Keywords
cultural frame
individualism-collectivism
independent-interdependent self-construals
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
大学生自我构念与自尊回忆主题特征的关系
被引量：
2
2
作者
乔玉玲
吴任钢
机构
北京大学医学人文研究院
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第12期925-931,共7页
基金
北京市科技计划项目——自尊提升心理健康促进技术研究(D151100002315004)
文摘
目的:探讨不同自我构念大学生在自尊回忆事件主题方面呈现的特点和差异。方法:选取3所院校的大学生218名,依据其在自我构念量表(SCS)的独立和互依2个维度得分中值,分为高、低独立构念组(n=102、104)和高、低互依构念组(n=105、101)。让大学生回忆并记录两件使自己自尊提升或降低的事件,研究者对事件进行主题编码,比较高、低独立构念组和高、低互依构念组自尊事件主题出现频率的差异。结果:大学生自尊回忆中浮现出能力和关系两大主题,能力主题出现在自尊降低回忆中的比例更高,而关系主题出现在自尊提升回忆中的比例更高(P<0.05),高互依构念组较低互依构念组在自尊提升记忆中会描述更多的关系主题(P<0.05),高独立构念组较低独立构念组在自尊提升记忆中会描述更多能力主题(P<0.05)。结论:自尊回忆事件主题的差异性提示,能力认可和关系和谐是影响大学生自尊的两个主要因素,不同自我构念的大学生会倚重不同因素促进自尊提升。
关键词
自尊
独立
自我
构
念
互依自我构念
自传体记忆
Keywords
self-esteem
independent self-construal
interdependent self-construal
autobiographical memory
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
社会支持缓解高互依自我个体的急性心理应激反应
被引量：
33
3
作者
任曦
王妍
胡翔
杨娟
机构
西南大学心理学部
教育部认知与人格重点实验室
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第4期497-506,共10页
基金
国家自然科学基金(31671123)
重庆市基础与前沿重点课题(cstc2015jcyjBX0057)
中央高校基本业务费专项资金资助(SWU1709224)
文摘
高互依自我构念个体以社会角色来定义自己,更看重自己的社会关系;社会评价威胁是诱发个体社会心理应激反应的重要情境因素,然而高互依自我构念个体在心理性应激情境中是否会表现出更高的应激反应,以及社会支持是否会缓解高互依自我构念个体的急性心理应激反应还不可知。本研究以特里尔社会应激测试为范式,以主观应激报告、心率和唾液皮质醇作为应激指标,使用自我构念问卷测量个体互依自我构念水平,将健康大学生被试随机分配到自我支持启动组和社会支持启动组。结果发现,互依自我构念水平正向预测个体在应激情境中的皮质醇水平增加量;同时,相比于自我支持启动,高互依自我构念的个体在经历社会支持后有更低的唾液皮质醇变化量。研究结果提示,社会支持对高互依自我构念个体的急性心理应激反应起到了良好的缓解作用。
关键词
急性心理应激
互依自我构念
社会支持
TSST
Keywords
acute psychological stress
interdependent self-construal
social support
TSST
分类号
B845 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
文化框架的神话:对个体主义/集体主义、独立/互依自我构念的思考(英文)
王茜
苏彦捷
《北京大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
大学生自我构念与自尊回忆主题特征的关系
乔玉玲
吴任钢
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
社会支持缓解高互依自我个体的急性心理应激反应
任曦
王妍
胡翔
杨娟
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019
33
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