检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

二语口语动机自我系统结构维度及其与口语水平关系研究被引量：7: 1; 作者胡元江《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期25-30,共6页; 本研究发现,二语口语动机自我系统具有10个结构维度。动机变量可归结为以口语理想自我和学习态度为中心的內驱型动机和以应该自我为核心的外驱型动机。內驱型变量之间中等相关,并与努力程度中等相关,与口语水平低度相关;外驱型变量之间... 展开更多; 关键词二语口语动机自我系统动机类型二语口语水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

中亚汉语学习者二语学习动机、外语焦虑和交际意愿之关系研究——一项基于结构方程模型的实证研究被引量：1: 2; 作者董良峰朱思达张跃《外国语文》北大核心 2025年第2期175-190,共16页; 通过对230名中亚汉语学习者的二语学习动机、外语焦虑和交际意愿进行调查,本文采用描述性统计分析、相关性分析、探索性因子分析、验证性因子分析和结构方程模型分析等定量研究方法,探讨中亚汉语学习者的二语学习动机、外语焦虑和交际... 展开更多; 关键词二语动机自我系统外语焦虑交际意愿汉语学习中亚学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

二语动机自我系统对动机调控策略及动机行为的影响研究被引量：5: 3; 作者李昆《北京第二外国语学院学报》 2021年第2期87-100,共14页; 本文通过对302名非英语专业大学生进行问卷调查,探究了二语动机自我系统对动机调控策略使用和对动机行为的影响。对数据的相关分析和多元回归分析结果表明,二语动机自我系统的3个层面均与动机调控策略及动机行为显著正相关,能有效预测... 展开更多; 关键词二语动机自我系统动机调控策略动机行为二语习得; 在线阅读下载PDF 职称材料

“二语理想自我”对学习动机的影响研究——从重要性和可能性两个特性进行分析被引量：20: 4; 作者孙蕾吕中舌《外语研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期53-58,112,共6页; 二语学习中的理想自我概念是Drnyei提出的二语动机自我系统中的核心部分,是影响语言学习的强大动力。本文从重要性与可能性出发,通过对1185名在校大学生的定量研究,揭示了二语理想自我对于学习动机的不同影响,验证了其双重特性对于学... 展开更多; 关键词二语学习动机二语理想自我重要性可能性; 在线阅读下载PDF 职称材料

家庭语言规划视域下的二语动机变化--基于动态系统理论的历时研究被引量：5: 5; 作者周洲赵蓉晖《外语研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期52-58,80,共8页; 随着我国外语教育的改革转型,城市外语学习者的动机和家庭投入日益引起重视。近年来,家庭语言规划成为语言规划和外语教育研究中亟待关注的领域,但现有研究缺乏对动态视角下家庭语言规划对子女二语动机变化的关注。本研究以家庭语言规... 展开更多; 关键词家庭语言规划二语动机动态系统理论家庭语言价值观家长语言干预; 在线阅读下载PDF 职称材料

二语动机理论研究及其对大学英语教学的启示被引量：6: 6; 作者田成泉郭坤《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第3期54-56,共3页; 在第二语言学习过程中,学习动机是影响语言学习者学习效果的重要因素之一。D·rnyei以心理学派、社会文化学派等动机研究成果为基础,将动机理论研究推进和深化,提出一种新的动机概念框架——二语动机自我系统和指向性动机流,对大学... 展开更多; 关键词二语动机理论研究二语动机自我系统指向性动机流大学英语教学动机教学策略自主学习策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于L2MSS理论的职业英语二语动机策略干预研究被引量：2: 7; 作者李欣侯慧凡《福建茶叶》 2020年第1期198-198,共1页; 以Dornyei“二语自我动机系统”理论为基础,通过6种干预措施,采用访谈及问卷调查对90名酒店管理专业学生进行二语动机策略干预研究。结果表明,实验组学生认为干预策略有效,英语三级成绩和动机水平明显提高,并且,英语三级成绩和二语学习... 展开更多; 关键词二语自我动机策略干预二语自我; 在线阅读下载PDF 职称材料

理想自我对语言学习行为的影响研究被引量：1: 8; 作者刘凤峨朱倩倩《语文建设》北大核心 2017年第10X期73-74,共2页; 动机是影响学习效果的关键性非智力因素之一,其作用是激发并维持学习的动力。'二语动机自我系统'是当下的前沿动机研究模式,其中的'理想自我'是影响学生的重要心理因素,在学习过程中发挥着重要作用。本文将简要介绍'... 展开更多; 关键词语言学习理想自我二语动机自我系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二语口语动机自我系统结构维度及其与口语水平关系研究被引量：7: 1; 作者胡元江; 机构南京工业大学外国语学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期25-30,共6页; 基金国家社科基金项目(编号:13BYY079) 教育部人文社科研究项目(编号:12YJC740033) +1 种基金江苏省高等教育教改研究重点课题(编号:2015JSJG459)的阶段性成果; 文摘本研究发现,二语口语动机自我系统具有10个结构维度。动机变量可归结为以口语理想自我和学习态度为中心的內驱型动机和以应该自我为核心的外驱型动机。內驱型变量之间中等相关,并与努力程度中等相关,与口语水平低度相关;外驱型变量之间亦中等相关,与努力程度低度相关,与口语水平不相关。二语口语动机自我系统可以聚类为四类:内部动机驱动的最高动机组、内部和外部动机综合驱动的较高动机组、外部动机驱动的较低和最低动机组。最高动机组的口语水平显著高于最低和较低动机组,而与较高动机组无差异。; 关键词二语口语动机自我系统动机类型二语口语水平; 分类号 H030 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中亚汉语学习者二语学习动机、外语焦虑和交际意愿之关系研究——一项基于结构方程模型的实证研究被引量：1: 2; 作者董良峰朱思达张跃; 机构徐州工程学院国际教育学院广东外语外贸大学中国语言文化学院西南石油大学外国语学院; 出处《外国语文》北大核心 2025年第2期175-190,共16页; 基金教育部中外语言交流合作中心国际中文教学实践创新项目“PBL视野下中国优秀文化故事教学模式与实践研究”(YHJXCX23-044) 淮海地区非物质文化遗产研究基地重点课题“国际教育融合视角下非物质文化遗产发展研究”(2021ICHRZD08)的阶段性成果。; 文摘通过对230名中亚汉语学习者的二语学习动机、外语焦虑和交际意愿进行调查,本文采用描述性统计分析、相关性分析、探索性因子分析、验证性因子分析和结构方程模型分析等定量研究方法,探讨中亚汉语学习者的二语学习动机、外语焦虑和交际意愿现状以及三者之间的内在关系。研究发现,中亚汉语学习者的理想二语自我和二语学习经验水平较高,应该二语自我水平较低;理想二语自我对外语焦虑产生负向影响,对交际意愿无显著影响;应该二语自我对外语焦虑产生正向影响,并通过理想二语自我对外语焦虑产生间接影响;二语学习经验对交际意愿具有显著且直接的预测作用。; 关键词二语动机自我系统外语焦虑交际意愿汉语学习中亚学生; Keywords L2 motivational self-system L2 anxiety willingness to communicate Chinese language learning Central Asian student; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二语动机自我系统对动机调控策略及动机行为的影响研究被引量：5: 3; 作者李昆; 机构上海师范大学外国语学院; 出处《北京第二外国语学院学报》 2021年第2期87-100,共14页; 基金教育部人文社会科学青年基金项目“动态系统理论视角下的二语动机发展研究”(项目编号:17YJC740042)的阶段性成果。; 文摘本文通过对302名非英语专业大学生进行问卷调查,探究了二语动机自我系统对动机调控策略使用和对动机行为的影响。对数据的相关分析和多元回归分析结果表明,二语动机自我系统的3个层面均与动机调控策略及动机行为显著正相关,能有效预测各种动机调控策略的使用和动机行为。理想二语自我对8种动机调控策略和动机行为均有显著的预测力;应该二语自我对动机行为以及兴趣提升和意志控制没有显著的预测力;二语学习经历能有力预测各种动机调控策略使用和动机行为,且对动机行为及兴趣提升、掌握目标唤起、自我奖励、意志控制和自我效能提升5种策略都有最强的预测力。二语动机自我系统可以很好地解释学习者动机调控策略的使用和学习者的动机行为,教师应为学生创设良好的课堂环境,帮助学生构建和优化二语自我。; 关键词二语动机自我系统动机调控策略动机行为二语习得; Keywords L2 motivational self system motivational regulation strategies motivated behavior L2 acquisition; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“二语理想自我”对学习动机的影响研究——从重要性和可能性两个特性进行分析被引量：20: 4; 作者孙蕾吕中舌; 机构中国政法大学外国语学院清华大学外文系; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期53-58,112,共6页; 文摘二语学习中的理想自我概念是Drnyei提出的二语动机自我系统中的核心部分,是影响语言学习的强大动力。本文从重要性与可能性出发,通过对1185名在校大学生的定量研究,揭示了二语理想自我对于学习动机的不同影响,验证了其双重特性对于学习动机的贡献,使Drnyei的动机理论具有更好的解释力。同时,为实际教学中如何帮助学习者树立理想自我目标,从而提高其学习动机提供了有益借鉴。; 关键词二语学习动机二语理想自我重要性可能性; Keywords L2 Learning Motivation Ideal L2 Self Importance,Possibility; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家庭语言规划视域下的二语动机变化--基于动态系统理论的历时研究被引量：5: 5; 作者周洲赵蓉晖; 机构上海外国语大学中国外语战略研究中心; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期52-58,80,共8页; 基金教育部社科重大课题攻关项目“世界语言政策综合资源库建设及比较研究”(编号:15JZD047) 国家语委科研重点项目“区域国别研究中的语言规划”(编号:ZDI145-23)的阶段性成果。; 文摘随着我国外语教育的改革转型,城市外语学习者的动机和家庭投入日益引起重视。近年来,家庭语言规划成为语言规划和外语教育研究中亟待关注的领域,但现有研究缺乏对动态视角下家庭语言规划对子女二语动机变化的关注。本研究以家庭语言规划为视域,基于动态系统理论,采用反溯性质化研究方法,对中国城市中间阶层的3名银行双职工家庭子女的二语动机变化开展为期3年的历时研究。结果显示:二语动机变化具有个体异质性、不规则非线性动态变化特征、情境敏感性,兼受不同阶段家庭语言价值观、家长语言干预及家庭内外部因素互动的影响。最后,本文提出相关展望,希望为中国家庭语言规划视域下的子女二语动机研究提供一定启示。; 关键词家庭语言规划二语动机动态系统理论家庭语言价值观家长语言干预; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二语动机理论研究及其对大学英语教学的启示被引量：6: 6; 作者田成泉郭坤; 机构鲁东大学外国语学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第3期54-56,共3页; 基金山东省社会科学规划研究项目"全球化背景下中美国家外语能力建设研究"(项目编号:16CZWJ53)的部分研究成果; 文摘在第二语言学习过程中,学习动机是影响语言学习者学习效果的重要因素之一。D·rnyei以心理学派、社会文化学派等动机研究成果为基础,将动机理论研究推进和深化,提出一种新的动机概念框架——二语动机自我系统和指向性动机流,对大学英语教学产生了积极的指导作用。在大学英语教学中,教师要采取有效的动机教学策略,注重激发和维持学生的学习动机,引导学生形成良好的自主学习策略。; 关键词二语动机理论研究二语动机自我系统指向性动机流大学英语教学动机教学策略自主学习策略; Keywords motivation theory of second language acquisition research self motivation system of second language acquisition flow of guided motivation college English teaching motivation teaching strategy autonomous learning strategy; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于L2MSS理论的职业英语二语动机策略干预研究被引量：2: 7; 作者李欣侯慧凡; 机构浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院; 出处《福建茶叶》 2020年第1期198-198,共1页; 基金 2019年度浙江省教育厅一般科研项目阶段性成果(项目编号:Y201942910); 文摘以Dornyei“二语自我动机系统”理论为基础,通过6种干预措施,采用访谈及问卷调查对90名酒店管理专业学生进行二语动机策略干预研究。结果表明,实验组学生认为干预策略有效,英语三级成绩和动机水平明显提高,并且,英语三级成绩和二语学习体验及二语自我相关。因此,教师应引导学生构建二语自我系统并丰富二语学习体验,以激发学习动机提高英语水平。; 关键词二语自我动机策略干预二语自我; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名理想自我对语言学习行为的影响研究被引量：1: 8; 作者刘凤峨朱倩倩; 机构新疆石河子大学; 出处《语文建设》北大核心 2017年第10X期73-74,共2页; 文摘动机是影响学习效果的关键性非智力因素之一,其作用是激发并维持学习的动力。'二语动机自我系统'是当下的前沿动机研究模式,其中的'理想自我'是影响学生的重要心理因素,在学习过程中发挥着重要作用。本文将简要介绍'二语动机自我系统'理论框架,重点探究理想自我对语言学习行为的影响。一、理想自我阐释在普通心理学中,动机是引起并维持人们从事某种活动。; 关键词语言学习理想自我二语动机自我系统; 分类号 H09 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	二语口语动机自我系统结构维度及其与口语水平关系研究	胡元江	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2016	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中亚汉语学习者二语学习动机、外语焦虑和交际意愿之关系研究——一项基于结构方程模型的实证研究	董良峰朱思达张跃	《外国语文》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	二语动机自我系统对动机调控策略及动机行为的影响研究	李昆	《北京第二外国语学院学报》	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“二语理想自我”对学习动机的影响研究——从重要性和可能性两个特性进行分析	孙蕾吕中舌	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2014	20	在线阅读下载PDF 职称材料
5	家庭语言规划视域下的二语动机变化--基于动态系统理论的历时研究	周洲赵蓉晖	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	二语动机理论研究及其对大学英语教学的启示	田成泉郭坤	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于L2MSS理论的职业英语二语动机策略干预研究	李欣侯慧凡	《福建茶叶》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	理想自我对语言学习行为的影响研究	刘凤峨朱倩倩	《语文建设》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料