生成语法对二语习得研究的启示——理论、目标与方法 被引量：4

1

作者 武成 魏本力 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期131-134,共4页

生成语法研究自然语言所共有的自然语法规则;二语习得研究是要揭示二语习得的性质、过程和机制。生成语法和二语习得研究的理论、目标、对象和方法不同。生成语法对二语习得研究的适用性在于运用生成语法理论和技术手段进行二语习得的研... 生成语法研究自然语言所共有的自然语法规则;二语习得研究是要揭示二语习得的性质、过程和机制。生成语法和二语习得研究的理论、目标、对象和方法不同。生成语法对二语习得研究的适用性在于运用生成语法理论和技术手段进行二语习得的研究,以揭示二语习得的性质、过程和机制。 展开更多

关键词 生成语法 二语习得研究 适用性

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应用语言学与二语习得研究中“语言水平”的测量与界定——一项基于文献计量学的研究 被引量：6

2

作者 武和平 韩百敬 《山东外语教学》 北大核心 2010年第2期20-25,共6页

“语言水平”是语言能力投射在不同语言习得阶段的镜像，但该术语的内涵和外延在语言测试和语言习得研究这两个领域中并不相同，在语言研究中，“语言水平”这一变量的数据不能用标准测试成绩来代替。文献计量统计显示：国内相应领域的... “语言水平”是语言能力投射在不同语言习得阶段的镜像，但该术语的内涵和外延在语言测试和语言习得研究这两个领域中并不相同，在语言研究中，“语言水平”这一变量的数据不能用标准测试成绩来代替。文献计量统计显示：国内相应领域的研究在测量和界定“语言水平”时存在概念混淆、工具与研究问题脱节、方式单一等不足之处。 展开更多

关键词 语言水平 语言测试 应用语言学与二语习得研究 测量和界定 文献计量统计

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国外二语习得研究领域中的教师自主研究概述 被引量：3

3

作者 高吉利 李秀萍 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第6期4-9,共6页

教师自主（Teacher Autonomy）是国外教师教育界在研究教师职业发展时提出的一个教育学概念，其基本含义是指教师 具有自我发展的意愿、能力和自由，即教师自觉承担专业发展的主要责任，并在教学过程中通过不断学习、实践、反思和探索... 教师自主（Teacher Autonomy）是国外教师教育界在研究教师职业发展时提出的一个教育学概念，其基本含义是指教师 具有自我发展的意愿、能力和自由，即教师自觉承担专业发展的主要责任，并在教学过程中通过不断学习、实践、反思和探索，不断提高自己的教学能力和专业水平，进而促进教师和学习者共同发展。 展开更多

关键词 教师职业发展 自主研究 国外教师 二语习得研究 教学能力 自我发展 专业发展 教学过程

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二语习得研究的多学科前景 被引量：27

4

作者 乐眉云 《外语研究》 2001年第4期23-25,共3页

本文根据二语习得研究专家们对该学科在新世纪到来之际的展望 ,探讨二语习得研究的多学科前景。全文共分三部分 :第一部分讨论二语习得多学科研究的含义 ;第二部分讨论必要性 ;第三部分举例说明可能性。最后 ,本文期望二语习得研究在新... 本文根据二语习得研究专家们对该学科在新世纪到来之际的展望 ,探讨二语习得研究的多学科前景。全文共分三部分 :第一部分讨论二语习得多学科研究的含义 ;第二部分讨论必要性 ;第三部分举例说明可能性。最后 ,本文期望二语习得研究在新世纪为探索人类的智力和语言的奥秘作出更大的贡献。 展开更多

关键词 二语习得研究 多学科前景 连接理论 构成理论 混沌/复杂理论

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关于二语习得研究学科建设的几个问题——《二语习得研究与中国外语教学》序 被引量：18

5

作者 戴炜栋 《山东外语教学》 2008年第6期3-5,共3页

杨连瑞教授、张德禄教授与其他几位学者最近合著了《二语习得研究与中国外语教学》一书，拟作为上海外语教育出版社语言学系列丛书之一出版，并请我作个序言。看到年轻学者成长起来，为二语习得研究学科的发展和繁荣而不懈努力，我感到... 杨连瑞教授、张德禄教授与其他几位学者最近合著了《二语习得研究与中国外语教学》一书，拟作为上海外语教育出版社语言学系列丛书之一出版，并请我作个序言。看到年轻学者成长起来，为二语习得研究学科的发展和繁荣而不懈努力，我感到十分高兴，故乐于为他们的著作出版写几句话，姑且以之为序。 展开更多

关键词 二语习得研究 外语教学 学科建设 上海外语教育出版社 序言 中国 系列丛书 张德禄

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语言模因与二语习得研究 被引量：10

6

作者 王纯磊 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第1期145-148,共4页

基于语言模因理论并从模因论的角度审视语言及其相关语言现象。通过对语言模因的划分探索语言模因的思维运作方式及其对二语习得研究产生的意义,以及语言模因在二语习得研究中的应用前景。

关键词 语言模因 二语习得研究 应用前景

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二语习得研究的认知心理与社会文化视角 被引量：2

7

作者 陈泽源 《江西农业大学学报（社会科学版）》 2010年第4期108-112,共5页

在第二语言习得研究中,认知心理理论由于其较长的发展历史和所取得的丰硕研究成果早已在该领域占据着主导地位,而新兴的以社会文化为研究视角的二语习得研究在挑战主流研究方法的过程中也逐渐地站稳了脚跟。简要梳理两大研究学术流派的... 在第二语言习得研究中,认知心理理论由于其较长的发展历史和所取得的丰硕研究成果早已在该领域占据着主导地位,而新兴的以社会文化为研究视角的二语习得研究在挑战主流研究方法的过程中也逐渐地站稳了脚跟。简要梳理两大研究学术流派的基本理论内涵,并通过比较述评两者在二语习得研究领域的重要影响,以期能启发第二语言习得研究。 展开更多

关键词 二语习得研究 认知心理 社会文化

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二语习得研究中的形式特征实证研究新成果——《形式特征在二语习得中的作用》述评

8

作者 马志刚 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期106-108,共3页

The Role of Formal Features in Second Language Acquisition,edited by Juana M.Liceras,Helmut Zobl and Helen Goodluck,New York：Lawrence Erlbaum Associates,2008.由J.M.Liceras等人主编的论文集《形式特征在二语习得中的作用... The Role of Formal Features in Second Language Acquisition,edited by Juana M.Liceras,Helmut Zobl and Helen Goodluck,New York：Lawrence Erlbaum Associates,2008.由J.M.Liceras等人主编的论文集《形式特征在二语习得中的作用》一书,不仅从理论语言学的角度把形式特征作为一种语言分析工具, 展开更多

关键词 二语习得研究 形式特征 实证研究 LANGUAGE 理论语言学 述评 成果 分析工具

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《二语习得研究中使用SPSS进行统计分析指南》述评

9

作者 申云化 《山东外语教学》 北大核心 2014年第3期109-112,共4页

二语习得研究中的一个根本问题是方法论问题。研究方法按照其本体论和认识论的取向,有"定量研究"和"定性研究"之分。然而对于该领域的学生甚至一些研究者来说,"定量研究"所涉及的复杂、抽象的统计概念和... 二语习得研究中的一个根本问题是方法论问题。研究方法按照其本体论和认识论的取向,有"定量研究"和"定性研究"之分。然而对于该领域的学生甚至一些研究者来说,"定量研究"所涉及的复杂、抽象的统计概念和方法往往令人望而却步。正是在此驱使下,Jenifer Larson-Hall(2010)希望通过介绍SPSS的使用方法,从而帮助初涉研究的人熟悉统计概念,懂得如何选择统计检验方法和解释统计分析结果。 展开更多

关键词 二语习得研究 量化研究方法 统计产品与服务解决方案

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第六届亚太地区二语习得研究学术研讨会暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会即将举行

10

《语言科学》 2007年第5期101-101,共1页

第六届亚太地区二语习得研究学术研讨会暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会定于2008年3月21日至23日在北京举行。本次会议的工作语言为英语。国外参会者会务费为1250元人民币（合160美元），国内参会者为600元人民币。交通费及食... 第六届亚太地区二语习得研究学术研讨会暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会定于2008年3月21日至23日在北京举行。本次会议的工作语言为英语。国外参会者会务费为1250元人民币（合160美元），国内参会者为600元人民币。交通费及食宿费自理。大会主题为“二语习得”，涉及双语研究、多语研究、儿童二语习得、语音学／音位学、词汇学、形态学、句法学、口头语篇、书面语篇、语用学、研究方法、课堂认知、社会文化视角的二语习得、社会语言学视角的二语习得、普遍语法、测试、计算机辅助语言学习等。正式邀请将于2007年10月9日前发出。 展开更多

关键词 二语习得研究 第二语言习得 学术研讨会 亚太地区 中国 计算机辅助语言学习 社会语言学 书面语篇

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二语习得社会文化理论研究的学科归属与理念 被引量：14

11

作者 秦丽莉 王绍平 刘风光 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期193-196,共4页

传统的二语习得研究重点关注习得个别语言单位或者句子加工方面的问题,而且研究通常脱离社会研究个体。而社会文化理论视角下的二语言习得研究,基于社会文化背景,关注个体参与社会活动时的语言使用策略,进而解读互动活动对学习者的语言... 传统的二语习得研究重点关注习得个别语言单位或者句子加工方面的问题,而且研究通常脱离社会研究个体。而社会文化理论视角下的二语言习得研究,基于社会文化背景,关注个体参与社会活动时的语言使用策略,进而解读互动活动对学习者的语言意义构建能力、思维和认知的影响。我们以论证二语习得领域社会文化理论研究的学科属性和学科定位为基础,探讨其核心研究理念,旨在为当代中国外语教育的深化改革提出新的思路。 展开更多

关键词 社会文化理论 心理语言学 二语习得研究 外语教育

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二语习得中的语误研究理论综述 被引量：2

12

作者 周正履 李海芳 《求实》 CSSCI 北大核心 2011年第A02期281-282,共2页

二语习得是指语言学习者在母语习得之后的任何其它语言的学习．它是研究语言习得环境、习得过程和习得规律的科学。在二语习得过程中。错误是学习者的典型特征之一。Corder（1967）曾指出，“无论我们多么努力，总是会出现错误。”近年... 二语习得是指语言学习者在母语习得之后的任何其它语言的学习．它是研究语言习得环境、习得过程和习得规律的科学。在二语习得过程中。错误是学习者的典型特征之一。Corder（1967）曾指出，“无论我们多么努力，总是会出现错误。”近年来。由于语言学、应用语言学、认知心理学以及其它相关学科的发展．人们对语言错误的观念发生了很大的变化：对学习者语言错误的分析也成为二语习得研究的重要论题之一。中介语理论、负迁移理论和错误分析理论都是努力探讨语言习得错误原因、揭开二语习得机制的有效尝试。 展开更多

关键词 二语习得研究 语言习得环境 语言学习者 综述 语误 错误分析理论 习得过程 语言错误

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第二语言习得普遍性与变异性研究:回顾与展望 被引量：2

13

作者 薛小梅 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期56-61,共6页

针对二语习得是否存在固定发展路径的争议反映出第二语言学科内部不同理论范式之间的交锋。回顾过去40多年二语习得发展路径研究的基本发现、理论贡献与实践意义,可以看出二语习得发展路径前期研究在方法和理论两个维度都存在分歧。未... 针对二语习得是否存在固定发展路径的争议反映出第二语言学科内部不同理论范式之间的交锋。回顾过去40多年二语习得发展路径研究的基本发现、理论贡献与实践意义,可以看出二语习得发展路径前期研究在方法和理论两个维度都存在分歧。未来研究应该超越普遍性与变异性之争,厘清规律与变异的内涵,完善研究方法,探究制约二语习得发展路径的因素与机制。 展开更多

关键词 二语习得发展路径研究 普遍性 变异性

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第四届中国第二语言习得研究学术研讨会征稿通知

14

作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期477-477,共1页

关键词 第二语言习得 学术研讨会 中国 二语习得研究 语料库语言学 征稿 二语习得理论 苏州大学

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第八届中国第二语言习得研究国际学术研讨会征文

15

作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期327-327,共1页

为总结国内外二语习得研究现状，探讨新时代我国二语习得研究的重点问题和发展趋势，进一步提升国内二语习得研究在国际学界的学术影响力，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会将于2018年11月2日一4日举办“第八届中国第二语言... 为总结国内外二语习得研究现状，探讨新时代我国二语习得研究的重点问题和发展趋势，进一步提升国内二语习得研究在国际学界的学术影响力，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会将于2018年11月2日一4日举办“第八届中国第二语言习得研究国际学术研讨会”，会议主题为“新时代中国二语习得研究趋势：跨学科与多语种”。 展开更多

关键词 第二语言习得研究 国际学术研讨会 中国 二语习得研究 征文 学术影响力 专业委员会 英汉语比较

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Takahashi的成人二语习得认知新模式 被引量：2

16

作者 章恒珍 《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2004年第6期88-91,共4页

从行为主义到认知主义理论 ,对语言习得提出了多种模式假说。斯基纳、乔姆斯基、兰格克、希米德特等语言学家的语言习得模式基本上是历时性语言习得过程 ,而Takahashi把认知科学的研究成果融入到二语习得研究中 ,其模式揭示在特定时间... 从行为主义到认知主义理论 ,对语言习得提出了多种模式假说。斯基纳、乔姆斯基、兰格克、希米德特等语言学家的语言习得模式基本上是历时性语言习得过程 ,而Takahashi把认知科学的研究成果融入到二语习得研究中 ,其模式揭示在特定时间和环境中 ;第二语言输入与成人现有语言系统的交互作用过程。 展开更多

关键词 二语习得研究 语言习得 对外 乔姆斯基 语言系统 第二语言 外语教学 新模式 认知主义 过程

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认知神经模拟对二语习得的启示 被引量：1

17

作者 齐振海 李娜 《北京第二外国语学院学报》 2010年第12期19-23,共5页

认知科学认为认知是一种生物学现象,与身体的其他系统共同进化,并且源自人类与环境的交互作用。有机体的生物特性以及有机体所处的物理环境与社会环境都会对认知起到重要的作用。因此,语言、认知及思维不仅根植于有机体的身体性,而且也... 认知科学认为认知是一种生物学现象,与身体的其他系统共同进化,并且源自人类与环境的交互作用。有机体的生物特性以及有机体所处的物理环境与社会环境都会对认知起到重要的作用。因此,语言、认知及思维不仅根植于有机体的身体性,而且也根植于有机体的感觉运动系统。本文以认知科学研究为理论背景,阐释语言认知神经模拟理论,试图揭示语言背后的认知神经机制及模拟系统,并且对二语习得研究具有启示性作用。 展开更多

关键词 认知神经机制 模拟系统 二语习得研究 启示 SLA Cognitive 有机体 认知科学 阐释语言 运动系统 物理环境 生物学现象 生物特性 身体性 社会环境 模拟理论 理论背景 科学研究 交互作用 共同进化

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“第五届全国认知语言学与二语习得研讨会”征文通知

18

作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2016年第3期263-263,共1页

由中国认知语言学研究会主办、山东财经大学外国语学院承办的“第五届全国认知语言学与二语习得研讨会”将于2016年10月29日-30日在山东财经大学舜耕校区召开，大会主题为“跨学科视角下的应用认知语言学研究”，主要议题包括：基于使... 由中国认知语言学研究会主办、山东财经大学外国语学院承办的“第五届全国认知语言学与二语习得研讨会”将于2016年10月29日-30日在山东财经大学舜耕校区召开，大会主题为“跨学科视角下的应用认知语言学研究”，主要议题包括：基于使用的二语习得研究、双语语言能力与认知研究、应用认知语言学研究方法、二语习得的心理语言学与神经语言学实验研究、应用认知语言学的语料库研究、应用认知语言学与课堂教学等。 展开更多

关键词 二语习得研究 认知语言学 语言学研究方法 征文 财经大学 外国语学院 神经语言学 心理语言学

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第四届全国认知语言学与二语习得研讨会将在宁波召开

19

作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期476-476,共1页

由中国认知语言学研究会主办，宁波大学承办的“第四届全国认知语言学与二语习得研讨会”将于2014年10月18日至19日在宁波大学召开。会议主题是“认知语言学与二语习得研究的融合”。具体议题包括以下七个方面：1）认知语言学理论原则... 由中国认知语言学研究会主办，宁波大学承办的“第四届全国认知语言学与二语习得研讨会”将于2014年10月18日至19日在宁波大学召开。会议主题是“认知语言学与二语习得研究的融合”。具体议题包括以下七个方面：1）认知语言学理论原则在外语教学中的应用实证研究；2）应用认知语言学的学科建构；3）二语习得过程中的认知加工与表征；4）认知方式与二语习得；5）认知语言学与应用语言学的交叉融合；6）语料库与应用认知语言学研究；7）神经认知语言学视野下的二语习得研究。 展开更多

关键词 认知语言学理论 二语习得研究 宁波大学 应用语言学 神经认知语言学 语言学研究 实证研究 外语教学

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第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛第一号会议通知

20

《外语研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期88-88,共1页

为了进一步推动和提高中国语言认知神经与二语习得研究的发展，加强与国内外同行专家学者的交流与合作，展示中国认知神经语言学研究成果，”第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛”将于2013年7月14—16日在北京第二外国语学院举... 为了进一步推动和提高中国语言认知神经与二语习得研究的发展，加强与国内外同行专家学者的交流与合作，展示中国认知神经语言学研究成果，”第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛”将于2013年7月14—16日在北京第二外国语学院举行。本届高层论坛由中国认知神经语言学研究会主办，北京第二外国语学院英语学院和加拿大多伦多大学安大略高等教育研究院承办。 展开更多

关键词 二语习得研究 认知神经 中国语言 高层论坛 会议通 外国语学院 神经语言学 语言学研究

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