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新疆少数民族学生汉语习得水平对三语习得的影响分析
被引量：
4
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作者
刘懋琼
油小丽
《语文建设》
北大核心
2014年第02X期1-2,共2页
新疆少数民族学生是以L2(汉语)习得L3(一般为英语),本文以其二语习得水平作为切入点,分析了学习者二语习得能力对三语习得输出产生的影响,论述了地缘文化背景下二语习得水平和三语习得效果的相关联系,以期为提高学习者语言习得成效和跨...
新疆少数民族学生是以L2(汉语)习得L3(一般为英语),本文以其二语习得水平作为切入点,分析了学习者二语习得能力对三语习得输出产生的影响,论述了地缘文化背景下二语习得水平和三语习得效果的相关联系,以期为提高学习者语言习得成效和跨文化交际能力提供实证依据。
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关键词
少数民族学习者
二语习得水平
三
语
习得
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题名
新疆少数民族学生汉语习得水平对三语习得的影响分析
被引量：
4
1
作者
刘懋琼
油小丽
机构
新疆财经大学
新疆石河子大学外国语学院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第02X期1-2,共2页
基金
2010年度教育部人文社会科学研究新疆青年基金项目"多元文化语境下新疆高校少数民族学生三语习得障碍与对策研究"[10XJJC740001]
教育部人文社科项目"新疆高校少数民族大学生英语学习策略调查与实证研究"(10XJJC740004)的部分成果
文摘
新疆少数民族学生是以L2(汉语)习得L3(一般为英语),本文以其二语习得水平作为切入点,分析了学习者二语习得能力对三语习得输出产生的影响,论述了地缘文化背景下二语习得水平和三语习得效果的相关联系,以期为提高学习者语言习得成效和跨文化交际能力提供实证依据。
关键词
少数民族学习者
二语习得水平
三
语
习得
分类号
H2 [语言文字—少数民族语言]
H102 [语言文字—汉语]
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
新疆少数民族学生汉语习得水平对三语习得的影响分析
刘懋琼
油小丽
《语文建设》
北大核心
2014
4
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