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题名自定“一流学科”政策分析与优化
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作者
伍宸
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机构
宁波大学教师教育学院
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出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2024年第2期91-98,共8页
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基金
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“价值驱动学术评价的理论建构与工具开发研究”(BIA230176)。
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文摘
第二轮“双一流”建设工程中出台了赋予个别高校自主遴选建设学科权的政策,这一政策在当前我国高等教育不断深化改革过程中具有丰富的内涵。基于政策分析的基本框架,从事实、价值、规范和可行性四个维度做了全面剖析。从政策事实维度看,这是高等教育强国建设新阶段对政策创新能力的必然要求,是世界一流大学建设新阶段不断提高政策创新能力的现实需要,是高等教育深化改革新阶段所做出的实质性探索和举措。从政策价值维度看,能提振我国世界一流大学发展的制度自信,是对政策实施对象办学主体性的价值承认,能对其他办学主体产生示范价值。从政策规范维度看,自定建设学科是在世界一流大学建设新阶段的重大政策创新,需要在充分尊重办学主体决定权基础上加强宏观政策指导。从政策可行性维度看,该政策的试点具备技术和经济可行性。在全面建设高等教育强国新阶段,需要进一步优化这一政策举措,具体包括:进一步提升政府的高等教育宏观政策创新能力,进一步完善高校内部治理体系以提升自治能力,进一步探索和凝练中国特色世界一流大学发展模式。
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关键词
自定学科
政策分析
“事实-价值-规范-可行性”
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Keywords
self-determined discipline
policy analysis
"fact-value-norm-feasibility"
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名中国政治改革的政策过程分析
被引量：1
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作者
雷玉琼
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机构
北京大学政府管理学院
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出处
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
2005年第5期118-121,共4页
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文摘
实践中的中国政治改革一直是在“摸着石头过河”的方法论指导下循序向前推进的。政治改革是否应该采取渐进的方式一直是政治学理论界争论的中心之一,此外,理论界在政治改革的目的、路径和进程等方面也进行了激烈的争论。过于宏大的理论由于过于局限于规范伦理判断而缺乏对中国政治改革实践的有效解释力和指导性。中国政治改革研究应采取事实陈述—价值判断的方法。在这种方法论下,对中国政治改革作一个政策过程分析有益于经验性的考察改革的方式、目的并发现改革的不足。
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关键词
政治改革
事实陈述-价值判断
政策过程
进程
目的
不足
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分类号
D61
[政治法律—中外政治制度]
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