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题名用语文的方式教论述文
被引量：2
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作者
王家伦
张长霖
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机构
苏州大学文学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2017年第1X期14-16,共3页
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文摘
《普通高中语文课程标准(实验)》(下文简称'高中课标')把那些以议论为主,说服并劝导读者同意作者观点的理性文章称为'论述文'。这类文体习惯上被称为'议论文',因为本文主要涉及高中语文教材中的一些篇目,所以采用'论述文'这一说法。本文拟从学生阅读、写作的维度出发,探讨论述类文本的教学。一、重科学性,坚守'语文'
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关键词
论述文
教学文本
语文
比喻论证
正反对比
《咬文嚼字》
事实论据
《六国论》
《过秦论》
《在马克思墓前的讲话》
议论文
阅读教学
语文教学
分论点
《我有一个梦想》
驳论文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈议论文的叙例与析例
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作者
廖朝晖
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机构
福建省安溪沼涛中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第3期65-67,共3页
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文摘
议论文是高中学生写作需要掌握的一种文体，很多同学平时积累了大量的事实论据，但总写不好议论文，为此而苦恼。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”但是有了米也未必就有美餐。议论文重在讲道理，通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，材料的积累只是第一步，还得学会对材料的叙述与分析。不少同学在使用事例论证时普遍存在以下缺点：叙例不当，文体走样；堆砌事例，有据无论；分析肤浅，不够深入；油水分离，脱离中心。这些失误的共同点在于不会紧扣中心论点处理论据，在叙例与析例方面缺乏方法技巧。为此，笔者结合自己在指导学生议论文写作中的一些做法与感受，谈谈议论文叙例与析例的方法。
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关键词
议论文写作
事实材料
高中学生
事实论据
事例论证
写作需要
逻辑推理
中心论点
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名成与败
- 3
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作者
刘志明
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出处
《商业时代》
北大核心
2006年第6期95-96,共2页
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文摘
如果我们要探索一条本土商人走向世界的出路,我们最应具备的,除了狂热,还有冷静;我们最该警惕的,除了成功。
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关键词
商人
政治
剥削者
商业繁荣
商品交换
交换(经济)
劳动
事实论据
商业文明
企业家
不发达国家
资本运营
资本经营
手机短信
消费者
人类
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分类号
F
[经济管理]
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题名作文讲评实录
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作者
邓翅跃
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机构
广州市广东实验中学
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出处
《中学语文教学》
2007年第7期29-31,共3页
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文摘
一、导入
师：上次我们进行了议论文写作的专项训练，要求大家重点注恿在便用事实论据时紧扣中心。使用事实论据分析论述时要紧扣中心这个道理大家都非常清楚了，但是在具体写作中并不是那么容易做到，在同学们的作文中，分析论述时扣中心不紧，行文游离中心的情况还比较普遍，所以今天我们就要尝试运用。
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关键词
作文讲评
议论文写作
实录
事实论据
专项训练
论述
同学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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