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借鉴书院“会讲”形式,优化“双高”协同育人课程
1
作者
陆锋磊
《江苏教育》
2025年第6期61-63,共3页
高中与高校协同育人是教育政策的引领方向,更是普通高中育人方式变革的内在而迫切的需求。在实践探索中,“双高”协同育人面临的最大挑战是课程构建。江苏省天一中学借鉴书院“会讲”形式,拓展协同课程格局,促进“双高”学法衔接,优化...
高中与高校协同育人是教育政策的引领方向,更是普通高中育人方式变革的内在而迫切的需求。在实践探索中,“双高”协同育人面临的最大挑战是课程构建。江苏省天一中学借鉴书院“会讲”形式,拓展协同课程格局,促进“双高”学法衔接,优化协同评价方式,充分发挥协同育人课程的整体功效。
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关键词
高中高校
协同育人课程
书院“会讲”形式
优化实施
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题名
借鉴书院“会讲”形式,优化“双高”协同育人课程
1
作者
陆锋磊
机构
江苏省天一中学
出处
《江苏教育》
2025年第6期61-63,共3页
文摘
高中与高校协同育人是教育政策的引领方向,更是普通高中育人方式变革的内在而迫切的需求。在实践探索中,“双高”协同育人面临的最大挑战是课程构建。江苏省天一中学借鉴书院“会讲”形式,拓展协同课程格局,促进“双高”学法衔接,优化协同评价方式,充分发挥协同育人课程的整体功效。
关键词
高中高校
协同育人课程
书院“会讲”形式
优化实施
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
借鉴书院“会讲”形式,优化“双高”协同育人课程
陆锋磊
《江苏教育》
2025
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