|
1
|
基于组织模式的分野看书院制教育探索的守正与创新——现代大学书院制二十年回眸 |
何毅
赵喆
|
《大学教育科学》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
2
|
课艺总集:晚清书院士子的“青春印记” |
鲁小俊
|
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
3
|
从书院志看明代浙江书院园林在地化生成方式——以浙江金华五峰书院为例 |
钱晨
王欣
|
《风景园林》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
4
|
书院精神对于当代大学教育的启示 |
朱永新
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
1994 |
22
|
|
|
5
|
吴昌硕西湖肄业考辨——以崇文书院经历与俞樾师生关系为核心 |
尹苏桥
|
《南京艺术学院学报(美术与设计)》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
6
|
新中国成立以来书院研究的梳理与反思 |
肖永明
刘艳伟
|
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
3
|
|
|
7
|
书院治理的中国模式与历史经验 |
申国昌
贺鹏丽
|
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
朝鲜王朝移植书院制度的几个问题——以李氏朝鲜书院文献为主的讨论 |
邓洪波
赵伟
|
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
0 |
|
|
9
|
历史视域中的朝鲜书院及其“突出的普遍价值”——韩国书院申遗问题刍议 |
邓洪波
赵伟
|
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
9
|
|
|
10
|
唐代集贤书院与“书院”的名和实——“书院”起源的一个假说 |
戴书宏
肖永明
|
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
3
|
|
|
11
|
现代大学书院制推动拔尖创新人才培养的逻辑、困境与路径 |
相巨虎
黄一庆
|
《高教发展与评估》
北大核心
|
2025 |
8
|
|
|
12
|
宋代书院对话式教学及其教学论意义 |
朱汉民
|
《大学教育科学》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
13
|
湖北历代书院考 |
罗新
|
《江汉论坛》
|
1988 |
11
|
|
|
14
|
解读重建后的乡村古书院 |
马松影
魏峰
黄莉芸
|
《家具与室内装饰》
|
2019 |
3
|
|
|
15
|
宋元明清历朝君主与书院发展 |
肖永明
|
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
5
|
|
|
16
|
五代十国时期书院述略 |
邓洪波
|
《湖南大学学报（社会科学版）》
|
2002 |
4
|
|
|
17
|
立德树人视角下高职院校书院制通识教育的价值、困境及其跨越 |
孟亭含
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
18
|
中国现代大学如何传承和弘扬书院思想文化的批判传统 |
冯向东
|
《大学教育科学》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
19
|
张栻与主闿运——蜀湘学术文化交流与书院教育 |
周群华
|
《社会科学研究》
|
1988 |
2
|
|
|
20
|
书院漫谈 |
季羡林
|
《中国大学教学》
|
1997 |
2
|
|
