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统编小学语文教材中“书写提示”的教学解读及观念建构: 1; 作者刘须锦《江苏教育》 2020年第93期29-31,共3页; “书写提示”是小学语文教材“语文园地”穿插编排的一个常用内容,具有“语文园地”的专栏定性、“书写范例”的课文属性和“伙伴语言”的课程品性,是小学生写字和书法学习的专门领地。鉴于新教材、新栏目、新理念以及不同教师对于“书... 展开更多; 关键词书写提示教学解读观念整合文化审美; 在线阅读下载PDF 职称材料

由一道语文考查题引发的教学启示被引量：1: 2; 作者张琴《江苏教育》 2022年第45期35-37,共3页; 写字教学应贯穿整个义务教育阶段。语文教师要认真研读语文课程标准,准确把握写字教学的总目标和阶段目标。要梳理统编12册小学语文教材中“书写提示”的编排序列,明确各年段的教学目标。中高年段的语文教学要把《语文园地》中“书写提... 展开更多; 关键词写字教学教学目标书写提示编排序列策略性知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

依托统编语文教材,优化写字教学策略--以小学高年级写字教学为例被引量：1: 3; 作者张媛媛《江苏教育》 2021年第73期14-16,共3页; 写字教学内容在统编语文教材中占有重要的位置。但在高年级课堂教学中,教师通常更侧重于阅读及写作等方面的方法指导,淡化了写字教学。教师应依托统编语文教材,针对写字教学提出优化策略,让高年段写字教学更加高效。; 关键词统编语文教材小学高年级写字教学 “书写提示”; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	统编小学语文教材中“书写提示”的教学解读及观念建构	刘须锦	《江苏教育》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	由一道语文考查题引发的教学启示	张琴	《江苏教育》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	依托统编语文教材,优化写字教学策略--以小学高年级写字教学为例	张媛媛	《江苏教育》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料