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茶文化视域下乡镇学校美术教师教学能力提升培训方案研究
被引量：
5
1
作者
郑倍倍
《福建茶叶》
2021年第5期195-198,共4页
本研究是针对乡镇学校美术教师的技能提出相应的培训方案,方案以茶文化为例解释说明乡镇中学美术教师借助乡土资源提升教学能力,根据研究前期在乡镇中小学进行关于美术教师教学实际能力和校园需求的调查,认为目前乡镇中小学美术教师普...
本研究是针对乡镇学校美术教师的技能提出相应的培训方案,方案以茶文化为例解释说明乡镇中学美术教师借助乡土资源提升教学能力,根据研究前期在乡镇中小学进行关于美术教师教学实际能力和校园需求的调查,认为目前乡镇中小学美术教师普遍存在着:如何将美术教育教学理论、现代美术教学模式与教师实际技能能力有效结合的问题;普遍化、常规化的美术课程教学知识能力不足;美术专业领域知识在现当代的发展趋势认识不够;乡土教学资源在乡镇中小学校内外美术课程的开发利用问题;美术教师的艺术综合能力在校园环境,校园文化中合理利用问题。因此本研究针对乡镇义务教育阶段美术教师教育薄弱环节和实际需要提出方案做到:美术教育教学理论提升、常规化美术教学实施能力提升、乡土特色化的课程研究能力提升、校园美术综合能力提升等。
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关键词
乡镇学校美术教师
培训
乡土资源
茶文化
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题名
茶文化视域下乡镇学校美术教师教学能力提升培训方案研究
被引量：
5
1
作者
郑倍倍
机构
徐州工程学院教育科学学院
出处
《福建茶叶》
2021年第5期195-198,共4页
文摘
本研究是针对乡镇学校美术教师的技能提出相应的培训方案,方案以茶文化为例解释说明乡镇中学美术教师借助乡土资源提升教学能力,根据研究前期在乡镇中小学进行关于美术教师教学实际能力和校园需求的调查,认为目前乡镇中小学美术教师普遍存在着:如何将美术教育教学理论、现代美术教学模式与教师实际技能能力有效结合的问题;普遍化、常规化的美术课程教学知识能力不足;美术专业领域知识在现当代的发展趋势认识不够;乡土教学资源在乡镇中小学校内外美术课程的开发利用问题;美术教师的艺术综合能力在校园环境,校园文化中合理利用问题。因此本研究针对乡镇义务教育阶段美术教师教育薄弱环节和实际需要提出方案做到:美术教育教学理论提升、常规化美术教学实施能力提升、乡土特色化的课程研究能力提升、校园美术综合能力提升等。
关键词
乡镇学校美术教师
培训
乡土资源
茶文化
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
茶文化视域下乡镇学校美术教师教学能力提升培训方案研究
郑倍倍
《福建茶叶》
2021
5
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