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农业职业教育赋能乡村生态文化振兴的地域模式与实践策略
被引量：
3
1
作者
黄振
夏繁茂
+1 位作者
石峰
朱凌云
《安徽农业科学》
CAS
2024年第13期280-282,共3页
赋能乡村生态文化振兴的关键在于产教、科教“双融合”驱动乡村农业职业教育培养生态文化创新人才。以枣庄职业学院农业职业教育为例,基于产教融合的适切度不够、“科教融汇”驱动的新动能不足、“多元协同”育人共同体缺失等问题导向,...
赋能乡村生态文化振兴的关键在于产教、科教“双融合”驱动乡村农业职业教育培养生态文化创新人才。以枣庄职业学院农业职业教育为例,基于产教融合的适切度不够、“科教融汇”驱动的新动能不足、“多元协同”育人共同体缺失等问题导向,构建了“产教融合、培养生态人才,科技创新、发展绿色农业,文化嵌入、促进多元协同”的创新育人模式,从而打造了地域实践策略,如产教融合,促进生态文化振兴;科教融汇,创新农科育人模式;文化引领,协同赋能多产融合。
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关键词
乡村生态文化振兴
农业职业教育
地域模式
实践策略
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题名
农业职业教育赋能乡村生态文化振兴的地域模式与实践策略
被引量：
3
1
作者
黄振
夏繁茂
石峰
朱凌云
机构
枣庄职业学院
济宁市高级职业学校
出处
《安徽农业科学》
CAS
2024年第13期280-282,共3页
基金
2022年度山东省职业教育教学改革研究项目“涉农职业教育‘文化引领双融驱动校村合作’赋能乡村振兴的人才培养模式研究与实践”(2022259)。
文摘
赋能乡村生态文化振兴的关键在于产教、科教“双融合”驱动乡村农业职业教育培养生态文化创新人才。以枣庄职业学院农业职业教育为例,基于产教融合的适切度不够、“科教融汇”驱动的新动能不足、“多元协同”育人共同体缺失等问题导向,构建了“产教融合、培养生态人才,科技创新、发展绿色农业,文化嵌入、促进多元协同”的创新育人模式,从而打造了地域实践策略,如产教融合,促进生态文化振兴;科教融汇,创新农科育人模式;文化引领,协同赋能多产融合。
关键词
乡村生态文化振兴
农业职业教育
地域模式
实践策略
Keywords
Rural ecological culture revitalization
Agricultural vocational education
Regional Mode
Practice strategy
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
农业职业教育赋能乡村生态文化振兴的地域模式与实践策略
黄振
夏繁茂
石峰
朱凌云
《安徽农业科学》
CAS
2024
3
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