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课堂对接田野 教改扎根乡村
1
作者
黄庞钊
《村委主任》
2025年第11期206-208,共3页
乡村振兴背景下,新媒体成为推动乡村发展的重要力量。然而,高职院校的传统新媒体课堂普遍存在与实际需求脱节的问题。文章基于学生实地运营的实践经验,对新媒体课堂教学改革进行了深入探索,构建了从课堂延伸至田野的乡村新媒体账号实践...
乡村振兴背景下,新媒体成为推动乡村发展的重要力量。然而,高职院校的传统新媒体课堂普遍存在与实际需求脱节的问题。文章基于学生实地运营的实践经验,对新媒体课堂教学改革进行了深入探索,构建了从课堂延伸至田野的乡村新媒体账号实践教学体系。通过组织学生参与“三下乡”活动、与当地政府紧密合作、引入MCN机构等方式,学生在实践中熟练掌握新媒体运营的核心技能,成功打造具有影响力的乡村新媒体账号,从而助力乡村振兴。这一创新模式也为高职院校新媒体课程的教学改革提供了全新的思路和可借鉴的实践范例。
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关键词
三下乡
课堂对接田野
乡村新媒体账号
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题名
课堂对接田野 教改扎根乡村
1
作者
黄庞钊
机构
广东科贸职业学院商贸学院
出处
《村委主任》
2025年第11期206-208,共3页
基金
2024年度广东科贸职业学院校级课题青年项目“AI赋能文案:新媒体内容创作创新策略研究与应用”(编号GDKM2024-98)
广东省教育厅2023年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目教学改革研究与实践项目“双创教育与专业教育的‘三维互嵌式’教学模式研究与实践”(项目编号:2023JG587)
2023年广东省教育科学规划课题“新商科背景下高职院校学生数字素养提升策略研究”(2023GXJK778)。
文摘
乡村振兴背景下,新媒体成为推动乡村发展的重要力量。然而,高职院校的传统新媒体课堂普遍存在与实际需求脱节的问题。文章基于学生实地运营的实践经验,对新媒体课堂教学改革进行了深入探索,构建了从课堂延伸至田野的乡村新媒体账号实践教学体系。通过组织学生参与“三下乡”活动、与当地政府紧密合作、引入MCN机构等方式,学生在实践中熟练掌握新媒体运营的核心技能,成功打造具有影响力的乡村新媒体账号,从而助力乡村振兴。这一创新模式也为高职院校新媒体课程的教学改革提供了全新的思路和可借鉴的实践范例。
关键词
三下乡
课堂对接田野
乡村新媒体账号
分类号
G712 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂对接田野 教改扎根乡村
黄庞钊
《村委主任》
2025
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